2463

Відокремлені додатки

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета організації уроку. Сформувати поняття про відокремлений додаток, навчити оформляти відокремлені додатки на письмі та використовувати набуті уміння на практиці.

Украинкский

2013-01-06

59.5 KB

160 чел.

Пересунько Маргаріти, 305 УРЕД

Тема. Відокремлені додатки. 8 клас

Мета організації уроку. Сформувати поняття про відокремлений додаток; навчити оформляти відокремлені додатки на письмі та використовувати набуті уміння на практиці.

Учні мають знати:

— відокремлюються додатки, виражені іменниками або займенниками з прийменниками словами крім, окрім, опріч, всупереч, замість, зокрема, наприклад, навіть, за винятком, особливо, на відміну від, не рахуючи, включаючи, починаючи з ... і кінчаючи, поряд з та ін. Наприклад: Всі, крім поранених, підвелись і присунулись до нього (О. Довженко). Всі, за винятком Бойчука, здивовано дивилися на шкіпера (М. Трублаїні). Пахне грибами й медом, вогкістю пахне тією, що, опріч назви осінь, немає імені їй (М. Рильський).

  •  додатки, що відокремлюються, можуть:

а) означати предмет, який чимось відрізняється від інших названих у реченні предметів (вони приєднуються до речення прийменником крім, опріч, на відміну від, за винятком);

б) конкретизувати зміст сказаного (приєднуються словами наприклад, зокрема, навіть);

в) указувати на заміщення предмета (такі приєднуються прийменники замість)

— відокремлені додатки відповідають на питання непрямих відмінків і з’єднуються з іншими членами речення способом керування;

додаток, виражений іменником із прийменником замість, переважно не відокремлюється:     В кутку під божницею замість стола стояла вузесенька примостка на чотирьох патлах, убитих в землю (Панас Мирний). Хоч залежно від змісту він може й відокремлюватися: У нашому окрузі, замість тополь, край шляху виросли металеві щогли, вищі за всяку тополю (О. Гончар). Однак, якщо такий додаток виражений неозначеною формою дієслова, він завжди відокремлюється:сЗамість робитися майстрами часу, ми стали його бранцями (О. Забужко). Цей додаток співвідносний із підрядним реченням, яке починається сполучником замість
того щоб
. Додаток не відокремлюється, якщо прийменник замість можна замінити прийменником за: Я це зроблю замість тебе.

відокремлюються додатки, які вводяться прийменником щодо разом із часткою то: Щодо моєї роботи, то краще не питай. Я нічого не роблю, і це мене гризе немало (М. Коцюбинський). Але якщо частки то немає, то такі додатки не відокремлюються: Антонович суворо засуджував тих офіцерів, які іноді, заради зовнішнього успіху, легковажили собою або підлеглими... Щодо цього погляди Антоновича цілком збіглися з поглядами комбата (О. Гончар).

Учні мають уміти:

  •  правильно визначати роль відокремлених членів речення в мовленні;
  •  знаходити відокремлені додатки в реченні;
  •  правильно розставляти розділові знаки при відокремлених додатках та обгрунтувати їх;
  •    знаходити і виправляти допущені пунктуаційні і граматичні помилки;
  •  правильно інтонувати речення з відокремленими додатками.

     Завдання 1.

Прочитайте текст. Про що йдеться у тексті? Доберіть заголовок. Перепишіть і розставте розділові знаки. Підкресліть відокремлені додатки.

Що сьогодні приніс ти до рідної домівки крім гамору і метушні? Що приніс бабусі крім турбот про власну персону? Чим її втішив розрадив? Життя швидкоплинне. За винятком дуже небагатьох про це ніхто не замислюється. Часом онуки не встигають віддячити стареньким за щедрість серця. Усе ніколи. А хіба багато часу потрібно для того щоб спинитись зазирнути у вічі  приголубити? Замість скарг та нарікань промовити неголосне слово вдячності? Адже ніщо  крім уваги та піклування не зігріє старече серце. (Грещук В. В. Про рідних.// Дивослово.- 2007, № 3.)

       Очікувана відповідь.

       У тексті йдеться про те, що ми, через свою зайнятість, мало приділяємо уваги своїм рідним. Автор переконує нас більше піклуватися про своїх бабусь. Адже вони зробили для нас багато хорошого. А ми, часом, забуваємо віддячити їм за це. Я пропоную такий заголовок - «Цінуйте рідних».

          Що сьогодні приніс ти до рідної домівки, крім гамору і метушні? Що приніс бабусі, крім турбот про власну персону? Чим її втішив, розрадив? Життя швидкоплинне. За винятком дуже небагатьох, про це ніхто не замислюється. Часом онуки не встигають віддячити стареньким за щедрість серця. Усе ніколи. А хіба багато часу потрібно для того, щоб спинитись, зазирнути у вічі, приголубити? Замість скарг та нарікань промовити неголосне слово вдячності? Адже ніщо,  крім уваги та піклування, не зігріє старече.

          Завдання 2.

          Прочитайте текст. Перепишіть речення і підкресліть відокремлені додатки, поясніть засоби та природу їх відокремлення.

          1. Крім України трипільці займали величезні простори Східної Європи: їхні поселення знайдені в Словаччині Румунії, на Балканському півострові (Г. Лозко). 2. За винятком баби Оришки малий Чіпка нікого не любив (П. Мирний). 3. Пахне грибами й медом вільністю пахне тією що опріч назви осінь немає імені їй (М. Рильський). 4. На лівобережжі замість верб і чагарників видно погорблені смуги темені (М. Стельмах). 5. Третю добу замість води  ми їли сніг (О. Гончар). 6. Втративши землю  йшли у місто  але там своїх бідарів було повно  особливо ремісників (В. Чемерис).

          Очікувана відповідь.

          — відокремлюються додатки, виражені іменниками зі словами крім, за винятком, опріч, особливо. Такі додатки вказують на виділення когось (або чогось) із ряду інших осіб або предметів. На письмі вони виділяються з обох боків комами. 

           — додаток, виражений іменником із прийменником замість, переважно не відокремлюється. Однак, якщо такий додаток виражений неозначеною формою дієслова, він завжди відокремлюється.

               1. Крім України, трипільці займали величезні простори Східної Європи: їхні поселення знайдені в Словаччині, Румунії, на Балканському півострові (Г. Лозко). 2. За винятком баби Оришки, малий Чіпка нікого не любив (П. Мирний). 3. Пахне грибами й медом, вільністю пахне тією, що, опріч назви осінь, немає імені їй (М. Рильський). 4. На лівобережжі, замість верб і чагарників, видно погорблені смуги темені (М. Стельмах). 5. Третю добу, замість води, ми їли сніг (О. Гончар). 6. Втративши землю, йшли у місто, але там своїх бідарів було повно, особливо ремісників (В. Чемерис).

         Завдання 3.

         Прочитайте виразно речення, виділяючи інтонацією відокремлені додатки. Доберіть заголовок. Запишіть речення в такій послідовності: а) відокремлений додаток на початку речення; б) в середині; в) у кінці речення. 

          1. Крім Запорозької Січі  була ще Кам'янська. 2. Значну роль у становленні Кам'янської Січі відіграв  окрім  Костя Гордієнка кошовий отаман Яків Богуш. 3. На відміну від багатьох козацьких отаманів  Кость Гордієнко був сподвижником Івана Мазепи. 4. Починаючи з весни 1709 року і кінчаючи літо 1711  ця Січ будувалася на мисі Стріла річки Кам'янки. 5. Багатьох дослідників цікавило господарство Кам'янської Січі  особливо металургійний комплекс. 6. Крім нього Січ мала господарство зокрема виробничі майстерні зброярню січові будівлі  сорок куренів  церкву (Швець Ю. В. З історії народу// Дивослово. - 2006, № 11.)

          Очікувана відповідь. 

           Я пропоную такий заголовок – «Становлення Кам'янської Січі».

          1. Крім Запорозької Січі, була ще Кам'янська. 2. Значну роль у становленні Кам'янської Січі відіграв, окрім Костя Гордієнка, кошовий отаман Яків Богуш. 3. На відміну від багатьох козацьких отаманів, Кость Гордієнко був сподвижником Івана Мазепи. 4. Починаючи з весни 1709 року і кінчаючи літо 1711, ця Січ будувалася на мисі Стріла річки Кам'янки. 5. Багатьох дослідників цікавило господарство Кам'янської Січі, особливо металургійний комплекс. 6. Крім нього, Січ мала господарство, зокрема виробничі майстерні, зброярню, січові будівлі, сорок куренів, церкву.

    а) 1. Крім Запорозької Січі, була ще Кам'янська. 3. На відміну від багатьох козацьких отаманів, Кость Гордієнко бу сподвижником Івана Мазепи. 4. Починаючи з весни 1709 року і кінчаючи літо 1711, ця Січ будувалася на мисі Стріла річки Кам'янки. 6. Крім нього, Січ мала господарство, зокрема виробничі майстерні, зброярню, січові будівлі, сорок куренів, церкву.

  б) 2. Значну роль у становленні Кам'янської Січі відіграв, окрім Костя Гордієнка, кошовий отаман Яків Богуш. 6. Крім нього, Січ мала господарство, зокрема виробничі майстерні, зброярню, січові будівлі, сорок куренів, церкву

  в)  5. Багатьох дослідників цікавило господарство Кам'янської Січі, особливо металургійний комплекс.

        Завдання 4.

  Складіть у парах діалог про те, як ви провели вихідні, вживаючи відокремлені додатки.

        Очікувана відповідь. 

— Привіт, Віко!

— Привіт, Ірино!

— Як ти провела ці вихідні?

— Дуже цікаво! Ми з родиною їздили на екскурсію до Ужгорода. Там, крім гарної природи, є багато музеїв.

— І як тобі музеї?

— Ми були у музеї заснування міста. Там, окрім різноманітних музейних експонатів, були цікаві документи, які підтверджували становлення міста. А ти як провела вихідні?

— Теж цікаво. Ми з друзями ходили у кіно на ранковий сеанс. Починаючи з 10-ти годин ранку і кінчаючи десь об 11-їй, ми насолоджувались переглядом. Потім всі, опріч однієї моєї знайомої, пішли на ковзанку.

— На хорошу ковзанку ходили?

На відміну від тієї ковзанки, на яку ми ходили класом, ця нам більше сподобалась. Ми тепер домовились, що замість тих ковзанок будемо ходити на цю нову.

Я дуже рада, що твої вихідні пройшли цікаво!

Я за тебе теж! До зустрічі!

До зустрічі! 

       Завдання 5.

       Розгляньте роботу українського фотографа Олександра Самсонова. Висловте свою думку про неї. Доберіть заголовок. Підберіть ключові словосполучення для опису зображеного. Складіть із цими словосполученнями невеликий текст, увівши до нього відокремлені додатки. 

      Очікувана відповідь. 

      Яскрава осінь, осінній парк, стрункі дерева, довга алея, кленове листя, рясний падолист, ясне небо, теплі кольори…

       Завдання 6.(Домашнє завдання)

      Складіть невеликий твір-опис вашого улюбленого куточка природи, використовуючи відокремлені додатки. Поясніть умови відокремлення додатків.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3640. Новая система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России 101.5 KB
  Введение В настоящее время происходят серьезные преобразования в российском обществе, вызванные изменением системы общественных отношений и гражданско-правовой среды. Российские компании получили выход на международный рынок, появляются совместные п...
3641. Муниципальное самоуправление в Римском государстве 70.5 KB
  Введение Исследование истории римского общества - изучение ключевых закономерностей его юридического, социального, политического и культурного формирования и обнаружение характерных, свойственных исключительно древнему Риму черт - представляет особы...
3642. Лабораторные работы. Физические свойства жидкостей 437.5 KB
  Изучение физических свойств жидкости. Цель работы: освоение техники измерения плотности, теплового расширения, вязкости и поверхностного натяжения жидкостей. Схема устройства...
3643. Выпарные аппараты и установки 144.5 KB
  Выпарные аппараты и установки Выпаривание - процесс концентрирования жидких растворов различных веществ путем частичного удаления растворителя при кипении раствора. Осуществляется в выпарных аппаратах и установках, работающих, как правило, под вакуу...
3644. Количественное и качественное изучение рационов питания женщин и мужчин г. Москвы и Краснодара 1.01 MB
  Введение Физиологические нормы питания - научно обоснованные и утвержденные в законодательном порядке нормы потребления пищевых веществ, при которых полностью удовлетворяется потребность практически всех здоровых людей в необходимых пищевых вещества...
3645. Расчет выходных параметров производственного процесса при заданных внутренних параметрах 625 KB
  Производственный цикл является важным показателем эффективности производства. Он широко используется для разработки календарных планов цехов, участков, линий, рабочих мест. Целью данной курсовой работы является: - расчет выходных параметров...
3646. Конструирование и расчет автомобилей и тракторов 116.5 KB
  Общие вопросы проектирования. Цикл жизни автомобиля и трактора включает четыре стадии: создание, производство, обращение (поставки) и эксплуатацию. Исследование и обоснование разработки. Цель: определить возможнос...
3647. Исследование уровня цитокинов у больных с гнойно-воспалительными заболеваниями 652 KB
  Гнойно-воспалительные заболевания (ГВЗ) остаются одной из актуальных проблем современной медицины. Так 1/3 всех хирургических больных – это больные с гнойно-воспалительными осложнениями. В дерматологической практике на долю гнойно-восп...
3648. Базы данных СУБД Microsoft Access. Алгоритмы баз данных 514 KB
  В данном курсовом проекте была реализована задача, позволяющая существенно повысить производительность труда работника, за счёт автоматизации проводимых операций. Целью написания данного курсового проекта было получение практических навыков ...