2464

Степан Васильченко. Свекор

Конспект урока

Литература и библиотековедение

Ознайомити учнів з фактами життя письменника, які вплинули на формування світогляду, специфікою його майстерності та із змістом оповідання Свекор, розвивати навички виразного читання, переказу прозових творів; виховувати почуття любові, злагоди, взаємодопомоги та турботи у сім’ї.

Русский

2013-01-06

54 KB

121 чел.

Тема: Степан Васильченко. «Свекор»

Мета організації уроку. Ознайомити учнів з фактами життя письменника, які вплинули на формування світогляду, специфікою його майстерності  та із змістом оповідання «Свекор»;  розвивати навички виразного читання, переказу прозових творів; виховувати почуття любові,  злагоди, взаємодопомоги та турботи у сім’ї.  

Учні повинні знати: 

  •   Степан Васильченко (справжнє ім‘я Степан Васильович Панасенко) народився 8 січня в м. Ічня на Чернігівщині. Навчався в Ічнянській початковій школі, два роки готувався до вступу в семінарію і вступив до Коростишівської  учительської семінарії;
  •   митець був вихідцем з багатодітної селянської родини, у якій  попри всі негаразди завжди панували любов, взаєморозуміння та злагода; 
  •  батько був чуйною вдумливою письменною людиною, заохочував дітей до книжки;
  •  письменнику  доводилося пробиватися в люди самотужки, він був напрочуд старанним учнем,  окрім предметів шкільної програми дуже багато читав;
  •  здобувши учительську професію, більшу частину життя віддав навчанню дітей, яким присвяти чимало оповідань;
  •  діти, які є героями творів Степана Васильченка зазвичай жваві, дотепні, життєрадісні, сповнені енергії, кмітливі і допитливі;
  •   Степан Васильченко   талановитий учитель, дуже різнобічна та  розвинена особистість, творча та духовно багата людина;
  •   злагода, мир, взаємоповага, любов і турбота панували у кожній українській родині.

Учні повинні вміти:

  •  виразно читати та переказувати прозові твори;
  •  знаходити у тексті специфічні особливості побудови, використання  художніх прийомів та добір мовних засобів;
  •  аналізувати систему образів, дії та вчинки героїв;
  •  ефективно використовувати отримані знання на уроці у повсякденному житті, при вивченні інших дисциплін.

Завдання 1

Що ви можете розповісти про Степана Васильченка як про особистість?

Чому він писав оповідання для дітей і про дітей?

Очікувана відповідь.

Степан Васильченко – дуже талановитий вчитель, творча особистість, духовна багата людина, він завжди був оптимістом у житті. Письменник  дуже любив дітей і написав для них багато оповідань. У цьому йому допомогли не лише власні спогади про дитинство, а й великий досвід учительської роботи.

Завдання 2

Що вам найбільше запам’яталось в оповіданні «Басурмен»? За що мати лаяла хлопчика? Як ви вважаєте, чому на початку твору Степан Васильченко змальовує Семена як неслухняного хлопчика, який не хоче молитися, а в кінці твору він уявляє себе паламарем і б’є у дзвони на уявній службі у церкві ?

Очікувана відповідь.

Дуже цікавий епізод у кінці твору, коли Семен втікає від матері на луг, а там відчуває себе вільним, поєднавшись з природою – густим лісом, квіточками, волохатим джмелем, і  б’є у дзвони на службі у диякона-джмеля, уявивши себе паламарем. Мати лаяла хлопчика за те, що він не слухав її і не хотів молитися. Але він не хоче робити цього примусово, насильно, насправді ж він дуже чутлива натура, через єдність з природою відчуває і розуміє божественний світ, Бога.

Завдання 3

Які слова та словосполучення вам видались незнайомими чи незрозумілими?

Очікувана відповідь.

Басурмен – у творі це слово вживається як лайливе, що означає «невіруючий», «не християнської віри».

Очіпок – головний убір заміжньої жінки в давні часи.

Рогач – пристрій на довгій палиці, яким знімали чавуни й горщики з вогню в печі.

Не брати тріски в рот – нічого не їсти.

Лобань – великий.

Брати привод – брати приклад.

Шибеник, махамет, невіра, кателик, лобур, харцизяка – лайливі слова.

Всовіщати -  закликати до совісті.

Куці – чорти.

Шелевіють – колишуться, ворушаться.

Регент – керівник церковного хору.

Паламар – дзвонар.

Завдання 4

Виразно прочитайте оповідання «Свекор», звертаючи увагу на художні засоби і прийоми (портрети, діалоги, фразеологізми, антоніми, метафори, епітети), описи та їх роль в оповіданні та які звичаї, традиції української родини показані у творі.

Завдання 5

Що вам найбільше сподобалось в оповіданні? Про що розповідається у цьому творі? Яким автор зображує Василька? Яким чином батьки вирішили виховати хлопчика? Що у вас викликає сміх у цьому оповіданні? Який висновок можемо зробити з поведінки Василька?

Очікувана відповідь.

У цьому творі розповідається про маленького Василька, який хоче одружитися, бути господарем, але коли він дізнається, що це не лише задоволення, а справа відповідальна й обтяжлива, що це серйозні й важкі обов’язки,  то він зразу відмовляється від шлюбу. Василько – розсудлива дитина, очевидно, від народження, за своєю природою, добрий, поважає батьків, працьовитий, любить порядок, чемність. В усьому намагається наслідувати дорослих, поводиться, як глава сімї. Але він ще дитина – любить гратися іграшками, вчитися не хоче. Батьки вирішили виховати хлопчика, щоб підвести його до відповідальності, розуміння родинних обов’язків і обіграли ситуацію сватання Василька до Ганни, яка врятувала його з багнюки. Грою вони виховали хлопчика і це допомогло йому зрозуміти, що треба працювати, вчитися, бути відповідальним. До цього він не розумів і не знав обов’язків глави сім’ї, що це тяжка праця, треба забезпечувати усю велику родину, платити податки.

Завдання 6

Які слова видалися вам незнайомими у цьому оповіданні? Чи знаєте ви хто такий свекор?

Очікувана відповідь.

Свекор – батько дружини по відношенню до чоловіка.

Шмаруєшся – лазиш, вимазуєшся.

На полу – на ліжку.

Молода – наречена.

Придане – те, що дають дівчині з майна, коли вона йде заміж.

По рушники підемо – підемо свататися.

Свитка – селянський верхній одяг.

Піти з торбинками попідвіконню – жебракувати.

Завдання 7

Порівняйте Василька оповідання «Свекор» та Семена з твору «Басурмен»? Це негативні чи позитивні герої?

Очікувана відповідь.

Василько і Семен наділені характерними рисами селянських дітей:  це спостережливі, кмітливі хлопчаки, один з яких любить розсудливо «старувати», а інший сперечатися з матір’ю, хоча обидва в усьому залишаються дітьми. Вони обидва жваві, допитливі, сповнені енергії, веселі. Це безперечно позитивні герої.

Завдання 8

Знайдіть відповідність – складіть прислів’я з двох частин. Як ви розумієте ці прислів’я? Який висновок можна зробити з цих трьох приказок.

Шануй батька й неньку

учи дітей, поки малі

Гни дерево поки молоде

а злі діти - кінець

Добрі діти – батькам вінець

буде тобі скрізь гладенько

Очікувана відповідь.

Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько. (Це прислів’я вчить нас поважати батьків, турбуватися, допомагати їм, адже вони – наша підтримка, опора).

Гни дерево поки молоде, учи дітей, поки малі. (Людину треба вчити добрим звичкам ще змалечку. Прищеплювати їй любов, повагу до старших, працьовитість, відповідальність з дитинства і тоді вона виросте чесною духовно багатою та розумною особистістю).

Добрі діти – батькам вінець, а злі діти - кінець. (Гарними розумними дітьми батьки гордяться, а з неслухняними, поганими - одні проблеми, вони безвідповідальні, несерйозні, не хочуть вчитися і працювати).

Домашнє завдання

Виписати  художні засоби, які використав автор в оповіданнях «Басурмен» і «Свекір».

Написати міні-твір на тему «Моя родина – світ добра, любові та поваги»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37948. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА УРАВНЕНИЯ СОСТОЯНИЯ И ЗАКОНОВ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА 146.5 KB
  1 Экспериментальная проверка уравнения состояния и законов идеального газа: Методические указания к лабораторной работе № 17 по курсу общей физики Уфимск. В работе изучается взаимосвязь параметров задающих состояние идеального газа и закономерности их изменения. Контрольные вопросы [7] Список литературы ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 17 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА УРАВНЕНИЯ СОСТОЯНИЯ И ЗАКОНОВ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА 1.
37949. Определение коэффициента Пуассона воздуха акустическим методом 128 KB
  Обратимся к молярным теплоемкостям идеального газа при постоянном объеме и при постоянном давлении. Внутренняя энергия идеального газа это энергия теплового движения молекул и атомов в молекулах. Следовательно средняя энергия теплового движения молекулы идеального газа равна 2. Внутренняя энергия  молей газа равна 2.
37950. Определение коэффициента вязкости воздуха и кинематических характеристик теплового движения его молекул 888 KB
  1 Определение коэффициента вязкости воздуха и кинематических характеристик теплового движения его молекул: Методические указания к лабораторной работе №23 по курсу общей физики Уфимск. В работе на основе исследования одного из явления переноса внутреннего трения определяютcя коэффициент вязкости воздуха а также средняя длина свободного пробега и эффективный диаметр его молекул. Осипов ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 23 ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ВЯЗКОСТИ ВОЗДУХА И КИНЕМАТИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ТЕПЛОВОГО ДВИЖЕНИЯ ЕГО МОЛЕКУЛ 1.2 Определение средней длины...
37951. ИЗУЧЕНИЕ ГАЗОВЫХ ЗАКОНОВ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ПУАССОНА ГАЗА МЕТОДОМ КЛЕМАНА – ДЕЗОРМА 157.5 KB
  Теплоемкость и коэффициент Пуассона газа.14 лабораторная работа № 24 ИЗУЧЕНИЕ ГАЗОВЫХ ЗАКОНОВ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ПУАССОНА ГАЗА МЕТОДОМ КЛЕМАНА ДЕЗОРМА Цель работы Изучение различных процессов изменения состояния газа и определение коэффициента Пуассона воздуха. Теплоемкость и коэффициент Пуассона газа Удельной теплоемкостью вещества называется величина равная количеству теплоты которую надо передать единице массы этого вещества для увеличения его температуры на 1К а молярной теплоемкостью количество теплоты которое...
37952. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТОВ ТЕПЛОПРОВОДНОСТИ МЕТАЛЛОВ 2.23 MB
  13 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 25 ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТОВ ТЕПЛОПРОВОДНОСТИ МЕТАЛЛОВ Цель работы Изучение явления теплопроводности и определение коэффициентов теплопроводности чистых металлов и сплавов. Если в неравномерно нагретых жидкостях и газах тепловая энергия передается преимущественно за счет конвекции при которой происходит перемещение вещества между областями с различной температурой то в твердых телах тепло переносится только за счет теплопроводности. Распространение тепловой энергии путем теплопроводности обусловлено хаотическим...
37953. ИЗУЧЕНИЕ ВЗИМОСВЯЗИ ПАРМЕТРОВ СОСТОЯНИЯ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА И ГАЗОВЫХ ЗАКОНОВ 150.5 KB
  Экспериментальная проверка уравнения состояния идеального газа.13 лабораторная работа № 29 ИЗУЧЕНИЕ ВЗИМОСВЯЗИ ПАРМЕТРОВ СОСТОЯНИЯ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА И ГАЗОВЫХ ЗАКОНОВ Цель работы 1. Изучение взаимосвязи макропараметров определяющих состояние идеального газа. Экспериментальная проверка уравнения состояния идеального газа.
37954. Исследование электростатического поля и изображение его при помощи силовых линий и поверхностей равного потенциала 867.5 KB
  Исследование электростатического поля Цель работы Экспериментальное исследование электростатического поля и изображение его при помощи силовых линий и поверхностей равного потенциала. Напряженностью электрического поля называют силу действующую на единичный положительный пробный заряд. Если электрическое поле создается системой зарядов то напряженность поля в данной точке определяется по принципу суперпозиции...
37955. ИЗУЧЕНИЕ ЗАКОНОВ ПОСТОЯННОГО ТОКА 1.19 MB
  Электрическим током называют упорядоченное движение зарядов. Эти заряды называют носителями тока. Линия тока есть математическая линия, направление касательной которой в каждой точке совпадает с направлением скорости носителей тока. За положительное направление тока принято считать направление скорости положительно заряженных частиц.
37956. Девиантное поведение. Концепции девиантного поведения 17.59 KB
  Девиантное поведение – поведение, отклоняющееся от нормы; когда человек ведет себя не в соответствии с нормами и стандартами поведения, принятыми в данном обществе.