24648

Метод економічного аналізу. Класифікація методів економічного аналізу

Доклад

Экономическая теория и математическое моделирование

Економіко математичні методи дослідження яке проводять шляхом анкетування опитування співбесіди. Загальнонаукові методи: Методи теорії пізнання аналіз синтез індукція дедукція. Евристичні методи Метод мозкового штурму анкетування морфологічний метод метод семикратного пошуку Метод асоціацій та аналогій. Економікологічні методи Методи детермінованого факторного аналізу методи елімінування логарифмічний метод інтегральний метод Методи загального аналізу методи порівняння і групування методи середніх величин та...

Украинкский

2013-08-09

51.5 KB

11 чел.

4.Метод економічного аналізу. Класифікація методів економічного аналізу.

Ме́тод економі́чного ана́лізу — це науковий спосіб вивчення, становлення та розвитку господарських явищ і процесів. Він є сукупністю прийомів й способів дослідження господарської діяльності будь-якого економічного об'єкта шляхом виявлення та визначення взаємозв'язку і змін його параметрів, кількісного та якісного вимірювання впливу окремих факторів й їх сукупності на ці зміни.

Повнота і глибина вивчення діяльності підприємств значною мірою досягається застосування різноманітних технічних прийомів обробки джерел інформації що використовуються в економічному аналізі.

1.порівняння – це один із самих розповсюджених, аналіз будь якого показника починаючи із порівняння звітних даних з плановими, за попередній період, з базисним, показниками аналітичних підприємств – конкурентів; аналіз порівняння до і після впровадження інвестицій, порівняння якісних ознак фактично випущеної продукції зі стандартами і технічними умовами, що дає можливість визначити.

Види порівняльного аналізу:

-горизонтальний використовується для визначення абсолютних і відносних відхилень показників що досліджуються від базових

-вертикальний за його допомогою вивчається структура економічних явищ і процесів шляхом визначення питомої ваги частин у загально цілому або співвідношення частин цілого між собою.

-трендовий застосовується для вивчення відносних показників темпів росту або приросту показників за ряд років до рівня базового року

2.Прийом групувань економічного явища і процеси характеризуються безлічу первинихданих для того щоб сукупність цього матеріалу могла бути використана для аналітичних висновків необхідна певна їх систематизація – це досягається аналітичними групуванням

Види групувань:

-типологічні – призначені для розподілу цієї сукупності на одноякісні групи або класи

- структурні використовуються для наступного вивчення внутрішніх складових досліджувальної сукупності

-факторні – служать для встановлення причино-наслідкових зв’язків між досліджу вальними ознаками явищ

3.Деталізація показників явищ процесів проводиться по напрямках; по утворюючим факторам – здійснюються для виявлення найважливіших причин зміни показників

- по підрозділах являє собою розкладання якого небудь загального показника по місцях здійснення відповідних операцій

-по періодах – розкладання загального показника по календарних періодах

Також широко використовується комбінування цих видів утилізації

4.Прийом відносних величин застосовується для характеристики ступеня виконання плану, виміру темпів розвитку виробництва в порівнянні з планом і в динаміці, порівняння показників одного підприємства з даними іншого

5.Балансовий метод використовується коли необхідно встановити наявність відповідності між аналізованими величинами; використовується для визначення забезпеченості підприємств кадрами шляхом ув’язки фактичної чисельності персоналу і необхідної чисельності по професіях, кваліфікації, освіти.Якщо такої відповідності немає баланс досягається за рахунок додаткового набору робочої сили, підвищення кваліфікації, перепідготовка персоналу.

6.Ланцюгові підстановки застосовуються для визначення роздільної дії кожного з факторів, що впливають на зміну величини узагальненого показника і полягає в послідовній заміні базової величини кожного з взаємодіючих факторів його величиною що досліджується і зіставлені результатів одержуваних при кожній такій заміні.

Величина зміни узагальнюючого показника під впливом даного окремого показника залежить від прийнятої в розрахунку послідовності постановок.Ця послідовність не може бути довільною, а повинна бути обґрунтована попереднім якісним аналізом взаємозв’язку факторів у процесі їхньої спільної дії.

7.Використання середніх величин це спосіб який дозволяє дати узагальнюючу характеристику ряду показників діяльноті підприємства його підрозділів.

8.Графічний метод наглядно демонструють ті закономірності і тенденції що містить числова інформація;використовується для розрахунків деяких показників.

9.Економіко математичні методи – дослідження яке проводять шляхом анкетування, опитування, співбесіди.

Класифікація методів економічного аналізу.

Залежно від способу пізнання економічних систем, вони поділяються на три групи:

  1.  загальнонаукові;
  2.  економіко-логічні;
  3.  економіко-математичні.

Загальнонаукові методи:

  1.  Методи теорії пізнання (аналіз, синтез, індукція, дедукція).
  2.  Евристичні методи (Метод «мозкового штурму», анкетування, морфологічний метод, метод семикратного пошуку, Метод асоціацій та аналогій.)

Економіко-логічні методи

  1.  Методи детермінованого факторного аналізу (методи елімінування, логарифмічний метод, інтегральний метод)
  2.  Методи загального аналізу (методи порівняння і групування, методи середніх величин та індексів, методи балансового зв'язку, графічні методи, методи комплексної оцінки)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7888. Поняття про форму організації навчання 28.5 KB
  Поняття про форму організації навчання Відповідь на питання Як навчати? виводить нас на ще одну важливу категорію педагогіки - категорію форм організації навчання. Якщо поняття метод характеризує змістову або внутрішню сторону навчального процесу ...
7889. З історії розвитку організаційних форм навчання 23.57 KB
  З історії розвитку організаційних форм навчання Загальні форми організації навчання часто називають організаційними системами навчання. У різні періоди розвитку суспільства перевага надавалася тим чи іншим організаційним системам навчання. Найстаршо...
7890. Класно-урочна система навчання, її суть та історія розвитку 19.33 KB
  Класно-урочна система навчання, її суть та історія розвитку Класно-урочна система навчання - це така організація навчального процесу, при якій учні групуються по класах і основною формою навчання є урок. Зміст навчання в кожному класі визначаєт...
7891. Причини, привід та початок Першої світової війни 35.5 KB
  Тема уроку. Причини, привід та початок Першої світової війни. Мета: розкрити причини, привід та початок Першої світової війни розвивати аналітичні вміння при вивченні всесвітньої історії виховувати в учнів зацікавленість до новітнього періоду всес...
7892. Воєнні кампанії 1915-1918 років 19.03 KB
  Тема уроку. Воєнні кампанії 1915-1918 років. Мета: розкрити зміст воєнних кампаній 1915-1918 років розвивати аналітичні вміння при вивченні всесвітньої історії виховувати в учнів зацікавленість до новітнього періоду всесвітньої історії Обладнання:...
7893. Юридична відповідальність 48.5 KB
  Тема. Юридична відповідальність Мета: Розглянути поняття юридична відповідальність, ознаки, види, характеристика розвивати в учнів здатність застосовувати отримані на практиці виховувати в ліцеїстів правову культуру та законослухняність. Обладнанн...
7894. Історія Київської Русі 71 KB
  Історія Київської Русі 1.Київська Русь. Загальна характеристика. За часів князювання Володимира Великого (980-1015 рр.) було завершено формування території Київської Русі. Вона займала територію від Чудського, Ладозького й Онезького озер на пі...
7895. Правопорядок і правопорушення. Юридична відповідальність 57 KB
  Правопорядок і правопорушення Мета: Розглянути правопорядок, законність як важливі суспільно-правові явища, визначити зміст поняття правопорушення та його структуру формувати в учнів позитивну правосвідомість розвивати критичне мислення. Обладнанн...
7896. Правоохоронні органи України 58.5 KB
  Правоохоронні органи України Мета: закріплення знань про правоохоронні органи України, їхню структуру та функції розвиток вміння використовувати на. практиці знання, набуті на уроках з правознавства виховання поваги до органів державної влади (у ц...