24650

Методика аналізу обсягу випуску та реалізації продукції

Доклад

Экономическая теория и математическое моделирование

Методика аналізу обсягу випуску та реалізації продукції. Аналіз випуску продукції передбачає загальну оцінку виконання плану оцінку впливу факторів на його величину аналіз ритмічності якості продії і її конкурентоспроможності оновлення продукції виконання плану з номенклатури і асортименту. Випуск продукції можна аналізувати у натуральному і вартісному виразі: 1. Для оцінки ритмічності і випуск продукції здійснюється за питомою вагою виробн продії в кожній декаді до місячного випуску і за допомогою узагальнюючого показника коефіцієнтів...

Украинкский

2013-08-09

28.5 KB

2 чел.

6.Методика аналізу обсягу випуску та реалізації продукції.

Аналіз випуску продукції передбачає загальну оцінку виконання плану, оцінку впливу факторів на його величину, аналіз ритмічності, якості прод-ії і її конкурентоспроможності, оновлення продукції, виконання плану з номенклатури і асортименту.

Випуск продукції можна аналізувати у натуральному і вартісному виразі:

1. процент виконання плану    (факт помножити на 100) розділити на план

2. динаміка випуску в діючих цінах     (факт звітного періоду помножити на 100) розділити на (факт минулого періоду помножити на 100)

Враховуючи те що кількість одиниць обладнання (н) і фонд робочого часу (т) є кількісними показниками, а продуктивність обладнання (а) – якісними, при чому фонд часу роботи, обладнання залежить від його кількості, розташування показників в залежності від послідовності їх підстановки буде таким:

Обсяг випуску прод. Натур одиниці (В)   В=н*т*а

Для оцінки впливу факторів обсягів виробн у звітному періоді порівняні з планом застосов метод ланцюгових підстановок.

Загальне відносне відхилення фактичного обсягу виробн від планового(дельта В в %), а відносний вплив кожного і його фактору (дельта Ві%)

Під ритмічністю вир-ва розуміють випуск прод відповідно до планових, погодинних, добових, місячних графіків в обсязі та асортименті передбачених планом.

Аналіз ритмічності проводиться до оперативними даними, щодо випуску прод за годину, зміну, добу, декаду, місяць.

Для оцінки ритмічності і випуск продукції здійснюється за питомою вагою виробн прод-ії в кожній декаді до місячного випуску і за допомогою узагальнюючого показника коефіцієнтів ритмічності.

Коеф. ритмічності=фактичний випуск продукції в межах плану розділити на план випуску продукції.

Чим ближче коефіцієнт ритмічності до 1, тим ритмічніше буде випуск продукції.

Другий спосіб визначається у % виконання плану з асортименту передбачається брати загальний показник найманий процент виконання плану серед усіх виробів.

Структура випуску продукції визначається показником питомої ваги окремих виробів у загальному випуску продукції.

Пв=випуск продукції з окремого виду розділити на загальний випуск продукції

Структура визначається за планом і фактично. Виконання плану за сортністю.      

Коеф сорт плану=КВ1*КС1+КВ2+КС2+КВ3*КС3

Кв – кількість виробів

КС – посортові коефіцієнти

Для аналізу якості продукції необхідно порівняти фактичну питому вагу зплановою і фактичною за попередніх періодів сертифікованої продукції, продукції поставленої на експорт, прорекламованої продукції в загальному обсязі промислової продукції.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46073. Логопедическое воздействие как педагогический процесс. Принципы и методы логопедического воздействия 28.5 KB
  Логопедическое воздействие как педагогический процесс. Логопедическое воздействие представляет собой педагогический процесс в котором реализуются задачи корригирующего обучения и воспитания. Логопедическое воздействие опирается на общедидактические принципы: научности; воспитывающего характера обучения;систематичности и последовательности; доступности; сознательности; активности; индивидуального подхода и др. Логопедическое воздействие опирается на специальные принципы: этиопатогенетический ;системности и учета структуры речевого...
46074. Дислалия. Сведения из истории изучения нарушений звукопроизношения. Характеристика распространенности и симптоматики 14.5 KB
  Дислалия. Дислалия от греческого дис приставка означающая частичное расстройство и лалио говорю нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата. Впервые в научное обращение термин дислалия ввел профессор Вильнюсского университета врач И.20 века понятие дислалия претерпело существенные изменения.
46075. Дислалия. Классификация нарушений звукопроизношения 25 KB
  К ней относятся дефекты воспроизведения звуков речи фонем при отсутствии органических нарушений в строении артикуляционного аппарата. При функциональной дислалии несформированными оказываются специфические речевые умения произвольно принимать позиции артикуляторных органов необходимые для произношения звуков. Это может быть связано с тем что у ребенка не образовались акустические или артикуляционые образцы отдельных звуков. Фонемы не различаются по своему звучанию что приводит к замене звуков.
46076. Методика логопедического воздействия при функциональной дислалии (В 65) 25 KB
  Основной целью логопедического воздействия при дислалии является формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков речи. Ребенок должен научиться: узнавать звуки речи отличать один от другого по акустическим признакам; отличать нормированное произнесение звука от ненормированного; осуществлять слуховой контроль и оценивать качество произносимого звука; принимать необходимые артикуляционные позиции обеспечивающие нормированный звук; варьировать артикуляционные уклады звуков в зависимости от их сочетаемости с другими в...
46077. Ринолалия. Причины, механизмы, основные формы нарушения 29 KB
  Такое нарушения резонанса происходит в результате неправильного направления голосовой или дыхательной струи вследствие механического дефекта носовой полости носоглотки мягкого и твердого неба или расстройства функции мягкого неба. Назальный носовой оттенок речи связан с наличием широкого сообщения между ротовой и носовой полостью и недостаточным смыканием носоглоточного прохода изза укороченного мягкого неба. Расстройство звукообразования зависит : от нарушения деятельности мышечного аппарата мягкого неба глотки и языка; от...
46078. Система коррекционного воздействия при ринолалии в дооперационный период 29.5 KB
  Коррекция гласных предусматривает продвижение языка к нижним зубам и произнесение их на диафрагмальном выдохе в грудном регистре. Начинают с протяжного произнесения гласных ааа эээ на мягком выдохе в грудном регистре. Постановка гласных начинается с а и э которые к этому времени достаточно отработаны артикуляционными упражнениями. Это обусловлено на изменении силы необходимой для удержания сегментов неба в горизонтальном положении и на возрастании объема глоточной полости при артикуляции гласных из которых у и обладают наиболее...
46079. Система коррекционного воздействия при ринолалии в послеоперационный период 28.5 KB
  Постановка гласных звуков. Занятия снова начинают с проговаривания гласных звуков а и э. Как только небо станет удерживаться в подъеме 1 2 секунды следует приступать к нормализации резонанса гласных звуков. Ребенок упражняется в начале в проговаривании изолированных гласных звуков а затем в сочетаниях по 23 звука.
46080. Характеристика различных аспектов изучения дизартрии 14 KB
  Характеристика различных аспектов изучения дизартрии. Основные проявления дизартрии состоят в расстройстве артикуляции звуков нарушениях голосообразования а также в изменениях темпа речи ритма и интонации. Причинами дизартрии являются органические поражения центральной нервной системы в результате воздействия различных неблагоприятных факторов на развивающийся мозг ребенка во внутриутробном и раннем периодах развития. Клиническая картина дизартрии впервые была описана более ста лет назад у взрослых в рамках псевдобульбарного...
46081. Дизартрия. Этиология, механизмы нарушения, симптоматика 19.5 KB
  Этиология дизартрии определяется органическим поражением центральной и периферической нервной системы под влиянием различных неблагоприятных внешних экзогенных факторов воздействующих во внутриутробном периоде развития в момент родов и после рождения. Основными признаками дизартрии являются дефекты звукопроизношения и голоса сочетающиеся с нарушениями речевой моторики и речевого дыхания. При дизартрии в отличие от дислалии может нарушаться произношение как согласных так и гласных звуков. В зависимости от нарушений все дефекты...