2466

Усний твір, що містить опис тварини.

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета організації уроку. Сформувати в учнів поняття про опис зовнішності тварини; навчити правильно будувати текст-опис зовнішності тварини, через зовнішність описати її характер, знаходити основне, неповторне в образі конкретної тварини і описувати свої спостереження.

Украинкский

2013-01-06

33.38 KB

93 чел.

Тема.  Усний твір, що містить опис тварини. 5 клас.

Мета організації уроку. Сформувати в учнів поняття про опис зовнішності тварини; навчити правильно будувати текст-опис зовнішності тварини, через зовнішність описати її характер, знаходити основне, неповторне в образі конкретної тварини і описувати свої спостереження.

Учні мають знати:

—опис зовнішності тварини може бути складений у художньому або  науковому стилях;

—мета наукового опису тварини – об’єктивно передати особливості вигляду. Такі описи стислі й конкретні;

— наукові описи можуть відтворювати типову зовнішність, характерну для певної групи тварин, виділяючи найістотніше;

— мета художнього опису тварини – створити образ, емоційно вплинути на читача чи слухача, викликати певне ставлення до зображуваного;

  1.  опис зовнішності тварини досягається добором відповідних мовних засобів(епітетів, порівнянь, гіпербол );
  2.  розвиток думки відбувається за рахунок того, що кожне наступне речення додає до сказаного нові ознаки;
  3.  речення в текстах завжди складаються з позначення рис зовнішності та їх ознак;
  4.  усі речення в описі зовнішності тварини будуються приблизно за такою схемою: «що?» (риси є основною інформацією, тобто відомим) і «яке?» (ознаки – нова інформація);
  5.  у художньому стилі для позначення ознак засоби різноманітніші, ніж у науковому;
  6.  описати зовнішність означає вказати загальні ознаки, а також специфічні деталі, а в художньому описі – ставлення до тварини;
  7.  щоб відтворити текст, який є описом тварини, необхідно осмислити, які деталі зовнішності виділяються і чому саме вони, які ознаки цих деталей вказуються або змальовуються, як ці ознаки погруповані, які засоби мови використані;
  8.  у наукових описах даються точні, об’єктивні характеристики, вони якомога повніше відображають особливості поведінки, характеру тварини, а в художніх – конкретні, емоційно забарвлені, суб’єктивно сприйняті і відтворені ознаки найяскравіших рис.

Учні мають уміти:

— складати опис тварини за власним спостереженням;

— виділяти в словесному образі тварини найістотніше, неповторне;

— розрізняти художній і науковий описи;

— створювати опис тварини за поданим планом;

— складати словесний опис свого домашнього улюбленця;

— складати опис тварини у художньому стилі з використанням мовних засобів;

—використовувати вивчені мовні засоби звязку між реченнями в тексті;

— підпорядковувати повідомлення темі та основній думці висловлювання;

— правильно будувати текст-опис зовнішності тварини.

Інформація на інтерактивній дошці.

Описувати щось або когось – означає передавати словами відомості про його характерні ознаки.

Науковий опис – це точна характеристика тварини, перелік її суттєвих ознак. Наукові описи тієї самої тварини подібні між собою. Автори таких описів уникають емоційних висловлювань.

Художній опис – емоційне, образне висловлювання, у якому є епітети, порівняння, гіперболи. Художні описи тварин різняться між собою. Вони не лише передають певні відомості, а й розвивають нашу уяву і фантазію.

Завдання 1.

Прочитайте виразно уривок. З якого він твору? Що ви знаєте про його автора? Про що йдеться в тексті? Що ми можемо дізнатися про цю тварину з опису?  Яким він був? Яке ставлення автора до тварини? Які мовні засоби використовує автор під час змалювання тваринки? Знайдіть їх у тексті. Які слова вам незнайомі?  До якого стилю належить текст? Чому? Доберіть до тексту заголовок. Яка будова тексту? Назвіть частини.

Це розповідь про те, як Рікі-Тікі-Таві переміг у двобої, що точився у ванній кімнаті великого бунгало в селищі Сеговлі. Дарзі, пташка-кравець, допомагав йому, і Чучундра, мускусна щуриха, що боїться вийти насеред кімнати, а завжди скрадається попід стінами, давала йому поради.

Рікі був мангуста. Ці звірки хутром і пухнастим хвостом схожі на котів, але голівка в них як у лисиці, та й звички в них лисячі. Очі й кінчик носа, що весь час ворушився, були у Рікі рожеві, і він міг почухатися скрізь, де захоче, будь-якою лапкою, передньою чи задньою, а хвоста вмів розпушити так, що він ставав схожий на довгу щітку, якою миють пляшки. А коли він біг у високій траві, тоді лунав його бойовий поклик: «Рікі-тікі-тікі-чк!»

Він  жив  з  батьком  і  матір'ю  у вузькій улоговині. Але одного дня влітку сталася повінь,  і  вода  понесла  його  уздовж  придорожнього  рову.  Він борсався, як міг. Нарешті йому вдалося вхопитися за пучок трави, що пливе, і так  він  тримався,  поки  не втратив свідомість.( Джозеф Редьярд Кіплінг.Рікі-Тікі-Таві, Х.: Ранок, 2003, с.41 )

Очікувана відповідь.

Це уривок з твору «Рікі-Тікі-Таві» ДжозефаРедяьрда Кіплінга. Кіплінг -англійський поет і письменник. Відомий як творець чудових дитячих казок про Мауглі, допитливе слоненятко, кішку, яка гуляє, як собі знає, про відважного мангуста Рікі-Тікі-Таві,та багатьох інших. Кіплінг народився в Бомбеї в родині, яка вважала себе англо-індійcькою. Своїм другим іменем він завдячує назві озеру Редьярд, на берегах якого зустрілися його батьки. Згодом воно стало його першим іменем. Автор змальовує мангуста, який був пухнастим і схожим на котика та лисичку. У нього позитивне ставлення до тваринки, адже він використовує зменшувально-пестливі форми – лапкою, голівка,звірки. Автор використовує порівняння: звірки хутром і пухнастим хвостом схожі на котів, але голівка в них як у лисиці, та й звички в них лисячі; хвоста вмів розпушити так, що він ставав схожий на довгу щітку, якою миють пляшки, епітети пухнастим хвостом,рожеві, бойовий поклик.

Бунгало –тип одноповерхового будинку, що виник в Індії. Такі будинки були традиційно невеликими, лише одноповерховими, криті соломою та з широкою верандою.

Сеговлі-назва селища.

Мускусна щуриха – Ондатра  — вид гризунів (Rodentia) підродини полівкових (Arvicolinae), єдиний представник роду ондатр (Ondatra). Це напівводна тварина родом з Північної Америки, що була інтродукована до Європи, Азії та Південної Америки.Зовні ондатра нагадує щура, за що її часто називають мускусним щуром, хоча вона помітно більше за розміром.

Улого́вина — зниження на земній поверхні, замкнуте майже з усіх сторін.

Текст належить до художнього стилю, тому що це емоційна, образна розповідь, автор зображує тваринку і висловлює ставлення до неї через мовні засоби, відсутні наукова точність, лаконічність.

Заголовки: «Рікі-Тікі-Таві», «Розповідь про мангуста» та ін.

Будова тексту – вступ, основна частина, закінчення.

Інформація на інтерактивній дошці.

Щоб скласти твір, що містить опистварини, необхідно осмислити, які ознаки тварини виділяються і чому саме вони, як вони вимальовуються або змальовуються, як ці ознаки погруповані, які засоби мови використані.

Усі речення в описі зовнішності тварини будуються приблизно за такою схемою: «Що?» (повідомлення по предмет, яке є основною інформацією, тобто відомим) і «Яке?» (ознаки предмета – нова інформація).

Завдання 2.

Прочитайте текст. Про що йдеться в ньому? Порівняйте його з попереднім текстом: в чому схожі та різняться? До якого стилю мовлення належить цей текст? Прослідкуйте, як змінюються мовні засоби.

Мангусти – маленькі, завбільшки з куницю, хижаки з видовженим гнучким тілом, вкритим брунатною шерстю. Мангусти живляться переважно дрібними гризунами і комахами.Живуть ці тварини в норах, частіше поблизу річок. Цей звір дуже прудкий і спритний. Живуть мангусти до п’ятнадцяти  років . особливу загрозу для молодих звірят становлять лисиця, беркут, пугач. В Африці та Єгипті водяться їхні родичі – іхневмони, а у Східній Африці інші види.

(Тварини: Я пізнаю світ: Дит. Енциклопедія.- К: Школа, 2000.-510с.)

Очікувана відповідь.

В тесті розповідається про мангуста. Перший текст  належить до художнього стилю, для нього є характерним експресивність, власне ставлення автора до описуваного.

Другий - належить до наукового стилю : описано найістотніше, узагальнений виклад відтворює типову зовнішність цього виду тварин. Так, для наукового стилю характерні: слова з узагальнюючим значенням, терміни, стислість і лаконічність без емоційного забарвлення.

Завдання 3.

Утворити зменшувально-пестливі форми та дібрати епітети до поданих слів.

Тварина, Звір, Голова, Очі, Шия, Шерсть, Лапи, Спина.

Очікувана відповідь.

Голова — голівка, голівонька (красива, маленька, масивна).

Тварина — тваринка (рідкісна, обережна, прудка, лагідна, агресивна, похмура).

Хвіст — хвостик (пухнастий, пишний, довгий, куценький).

Звір — звірок (великий, сильний, красивий).

Очі — оченята (сірі, похмурі, порожні, веселі).

Лапи — лапки (маленькі, довгенькі, міцні).

Шерсть — гладенька, густа, блискуча.

Шия — шийка (коротка, пряма, довга, гнучка).

Інформація на інтерактивній дошці.

План до опису тваринки

1. Порода тварини, де вона живе.

2. Зовнішній вигляд істоти.

:) розмір, форма тулуба;

:) голівка;

:) шия;

:) колір шерсті;

:) лапки;

:) хвостик.

3. Характерні звички.

4. Чим приваблює тваринка?

Завдання 3.

А тепер спробуйте відгадати назви тваринок за їх описами.

1)Рудий м’ячик вправно скаче

з гілочки на гілку.

- То не м’ячик, - кажуть діти, -

ми впізнали…

2)Хвіст куценький, довгі вуха,

Має в шафі два кожухи.

Влітку одягає сірий,

Ну а взимку – теплий білий.

3)Диба-диба у лісок

Кожушок із голочок.

На нім – яблучко,грибочки,

Золотистії листочки.

Очікувана відповідь

Білка, зайчик, їжачок.

Домашнє завдання.

Напишіть твір, що міститиме опис тваринки.

СТИЛЬ

МЕТА ОПИСУ

СФЕРА ВЖИВАННЯ

ЖАНР

Науковий опис

об’єктивно передати особливості вигляду тваринки

Наука, освіта

Стаття у енциклопедії

Художній опис

створити образ, емоційно вплинути на читача чи слухача, викликати певне ставлення до описуваного

Мистецтво

Казка


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50223. Визначення ширини забороненої зони напівпровідників з температурної залежності їх провідності 219.5 KB
  Цю залежність можна подати так: 1 де питома провідність власного напівпровідника при ; ширина забороненої зони напівпровідника; стала Больцмана. Тому ширину забороненої зони власного напівпровідника можна визначити із співвідношення:...
50224. Відкритий валютний ринок, його характеристика та інструменти 863 KB
  Валютний ринок – це сфера економічних відносин, щодо здійснення операцій з купівлі-продажу іноземної валюти і цінних паперів в іноземній валюті з метою отримання прибутку та хеджування, а також операцій з інвестування валютного капіталу.
50225. ИЗУЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ВОЛН В ДВУХПРОВОДНОЙ ЛИНИИ 160.5 KB
  Принципиальная схема установки или её главных узлов: Блоксхема лабораторной установки для изучения электромагнитных волн в двухпроводной линии Конструкции зондов для изучения распределения составляющих электромагнитного поля: а петлевой зонд рамка; б вибратор Схема установки для изучения электромагнитных волн в двухпроводной линии приведена на рис. В линии устанавливается распределение электромагнитного поля зависящее от величины нагрузочного сопротивления . Эти...
50226. Визначення довжини світлової хвилі за допомогою дифракційної гратки 170.5 KB
  При цьому кут між напрямком зору на нульовий максимум і максимум довільного порядку дорівнює куту дифракції який забезпечує умову ; . 2 З аналізу останнього співвідношення випливає що різним довжинам хвиль у максимумі одного порядку відповідають різні значення кута дифракції. Тому на...
50227. Вивчення обертання площини поляризації світла І визначення концентрації цукру в розчині 830 KB
  Обертання площини поляризації світла оптично прозорими речовинами Прилади і обладнання Цукрометр типу СУ4 набір трубок з розчинами цукру різних концентрацій соленоїд випрямляч струму типу ВС24М Теоретичні відомості та опис установки В даній лабораторній роботі для вивчення явища обертання площини поляризації світла використовується цукрометр типу СУ4. Відлік значень кута обертання площини поляризації світла здійснюється за шкалою і ноніусом.
50228. Статистика. Предмет и методы статистики 946.26 KB
  Статистика - общественная наука, изучающая количественную сторону качественно определенных массовых социально-экономических явлений и процессов, их структуру и распределение, размещение в пространстве, движение во времени, выявляя действующие количественные зависимости, тенденции и закономерности в конкретных условиях, месте и времени.
50229. Експериментально визначити випромінювальну здатність вольфраму 158 KB
  Прилади і матеріали Оптичний пірометр із зникаючою ниткою електрична лампочка розжарення регулятор напруги ватметр блок живлення пірометра акумуляторна батарея Теоретичні відомості та опис установки Абсолютно чорні тіла є ідеалізацією реальних тіл. Дійсна температура повязана з яскравісною температурою Тя співвідношенням: 3 де ; =045 для вольфраму в області температур 10001500 0С ln045=08;...
50230. Эволюция Северной Атлантики 9.41 MB
  Прежде чем переходить непосредственно к исследованию конкретных этапов палеогеографического развития Северной Атлантики и сопряжённым с ними событиям необходимо провести чёткую демаркацию границ исследуемой территории, тем самым задав ту предметную область, рамках которой пойдёт дальнейшее повествование.
50231. ИЗУЧЕНИЕ ДИФРАКЦИИ СВЕТА ОТ ДИФРАКЦИОННОЙ РЕШЕТКИ 249.5 KB
  Явление дифракции света как и интерференции интерференция волн взаимное усиление или ослабление двух или более волн при их наложении друг на друга при одновременном распространении в пространстве связано с перераспределением энергии волн или интенсивности светового потока пропорциональной энергии волны в пространстве. Следовательно и при дифракции перераспределение интенсивности возникает вследствие интерференции множества элементарных Большое практическое значение имеет дифракция света при падении его на дифракционную решетку....