2466

Усний твір, що містить опис тварини.

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета організації уроку. Сформувати в учнів поняття про опис зовнішності тварини; навчити правильно будувати текст-опис зовнішності тварини, через зовнішність описати її характер, знаходити основне, неповторне в образі конкретної тварини і описувати свої спостереження.

Украинкский

2013-01-06

33.38 KB

93 чел.

Тема.  Усний твір, що містить опис тварини. 5 клас.

Мета організації уроку. Сформувати в учнів поняття про опис зовнішності тварини; навчити правильно будувати текст-опис зовнішності тварини, через зовнішність описати її характер, знаходити основне, неповторне в образі конкретної тварини і описувати свої спостереження.

Учні мають знати:

—опис зовнішності тварини може бути складений у художньому або  науковому стилях;

—мета наукового опису тварини – об’єктивно передати особливості вигляду. Такі описи стислі й конкретні;

— наукові описи можуть відтворювати типову зовнішність, характерну для певної групи тварин, виділяючи найістотніше;

— мета художнього опису тварини – створити образ, емоційно вплинути на читача чи слухача, викликати певне ставлення до зображуваного;

  1.  опис зовнішності тварини досягається добором відповідних мовних засобів(епітетів, порівнянь, гіпербол );
  2.  розвиток думки відбувається за рахунок того, що кожне наступне речення додає до сказаного нові ознаки;
  3.  речення в текстах завжди складаються з позначення рис зовнішності та їх ознак;
  4.  усі речення в описі зовнішності тварини будуються приблизно за такою схемою: «що?» (риси є основною інформацією, тобто відомим) і «яке?» (ознаки – нова інформація);
  5.  у художньому стилі для позначення ознак засоби різноманітніші, ніж у науковому;
  6.  описати зовнішність означає вказати загальні ознаки, а також специфічні деталі, а в художньому описі – ставлення до тварини;
  7.  щоб відтворити текст, який є описом тварини, необхідно осмислити, які деталі зовнішності виділяються і чому саме вони, які ознаки цих деталей вказуються або змальовуються, як ці ознаки погруповані, які засоби мови використані;
  8.  у наукових описах даються точні, об’єктивні характеристики, вони якомога повніше відображають особливості поведінки, характеру тварини, а в художніх – конкретні, емоційно забарвлені, суб’єктивно сприйняті і відтворені ознаки найяскравіших рис.

Учні мають уміти:

— складати опис тварини за власним спостереженням;

— виділяти в словесному образі тварини найістотніше, неповторне;

— розрізняти художній і науковий описи;

— створювати опис тварини за поданим планом;

— складати словесний опис свого домашнього улюбленця;

— складати опис тварини у художньому стилі з використанням мовних засобів;

—використовувати вивчені мовні засоби звязку між реченнями в тексті;

— підпорядковувати повідомлення темі та основній думці висловлювання;

— правильно будувати текст-опис зовнішності тварини.

Інформація на інтерактивній дошці.

Описувати щось або когось – означає передавати словами відомості про його характерні ознаки.

Науковий опис – це точна характеристика тварини, перелік її суттєвих ознак. Наукові описи тієї самої тварини подібні між собою. Автори таких описів уникають емоційних висловлювань.

Художній опис – емоційне, образне висловлювання, у якому є епітети, порівняння, гіперболи. Художні описи тварин різняться між собою. Вони не лише передають певні відомості, а й розвивають нашу уяву і фантазію.

Завдання 1.

Прочитайте виразно уривок. З якого він твору? Що ви знаєте про його автора? Про що йдеться в тексті? Що ми можемо дізнатися про цю тварину з опису?  Яким він був? Яке ставлення автора до тварини? Які мовні засоби використовує автор під час змалювання тваринки? Знайдіть їх у тексті. Які слова вам незнайомі?  До якого стилю належить текст? Чому? Доберіть до тексту заголовок. Яка будова тексту? Назвіть частини.

Це розповідь про те, як Рікі-Тікі-Таві переміг у двобої, що точився у ванній кімнаті великого бунгало в селищі Сеговлі. Дарзі, пташка-кравець, допомагав йому, і Чучундра, мускусна щуриха, що боїться вийти насеред кімнати, а завжди скрадається попід стінами, давала йому поради.

Рікі був мангуста. Ці звірки хутром і пухнастим хвостом схожі на котів, але голівка в них як у лисиці, та й звички в них лисячі. Очі й кінчик носа, що весь час ворушився, були у Рікі рожеві, і він міг почухатися скрізь, де захоче, будь-якою лапкою, передньою чи задньою, а хвоста вмів розпушити так, що він ставав схожий на довгу щітку, якою миють пляшки. А коли він біг у високій траві, тоді лунав його бойовий поклик: «Рікі-тікі-тікі-чк!»

Він  жив  з  батьком  і  матір'ю  у вузькій улоговині. Але одного дня влітку сталася повінь,  і  вода  понесла  його  уздовж  придорожнього  рову.  Він борсався, як міг. Нарешті йому вдалося вхопитися за пучок трави, що пливе, і так  він  тримався,  поки  не втратив свідомість.( Джозеф Редьярд Кіплінг.Рікі-Тікі-Таві, Х.: Ранок, 2003, с.41 )

Очікувана відповідь.

Це уривок з твору «Рікі-Тікі-Таві» ДжозефаРедяьрда Кіплінга. Кіплінг -англійський поет і письменник. Відомий як творець чудових дитячих казок про Мауглі, допитливе слоненятко, кішку, яка гуляє, як собі знає, про відважного мангуста Рікі-Тікі-Таві,та багатьох інших. Кіплінг народився в Бомбеї в родині, яка вважала себе англо-індійcькою. Своїм другим іменем він завдячує назві озеру Редьярд, на берегах якого зустрілися його батьки. Згодом воно стало його першим іменем. Автор змальовує мангуста, який був пухнастим і схожим на котика та лисичку. У нього позитивне ставлення до тваринки, адже він використовує зменшувально-пестливі форми – лапкою, голівка,звірки. Автор використовує порівняння: звірки хутром і пухнастим хвостом схожі на котів, але голівка в них як у лисиці, та й звички в них лисячі; хвоста вмів розпушити так, що він ставав схожий на довгу щітку, якою миють пляшки, епітети пухнастим хвостом,рожеві, бойовий поклик.

Бунгало –тип одноповерхового будинку, що виник в Індії. Такі будинки були традиційно невеликими, лише одноповерховими, криті соломою та з широкою верандою.

Сеговлі-назва селища.

Мускусна щуриха – Ондатра  — вид гризунів (Rodentia) підродини полівкових (Arvicolinae), єдиний представник роду ондатр (Ondatra). Це напівводна тварина родом з Північної Америки, що була інтродукована до Європи, Азії та Південної Америки.Зовні ондатра нагадує щура, за що її часто називають мускусним щуром, хоча вона помітно більше за розміром.

Улого́вина — зниження на земній поверхні, замкнуте майже з усіх сторін.

Текст належить до художнього стилю, тому що це емоційна, образна розповідь, автор зображує тваринку і висловлює ставлення до неї через мовні засоби, відсутні наукова точність, лаконічність.

Заголовки: «Рікі-Тікі-Таві», «Розповідь про мангуста» та ін.

Будова тексту – вступ, основна частина, закінчення.

Інформація на інтерактивній дошці.

Щоб скласти твір, що містить опистварини, необхідно осмислити, які ознаки тварини виділяються і чому саме вони, як вони вимальовуються або змальовуються, як ці ознаки погруповані, які засоби мови використані.

Усі речення в описі зовнішності тварини будуються приблизно за такою схемою: «Що?» (повідомлення по предмет, яке є основною інформацією, тобто відомим) і «Яке?» (ознаки предмета – нова інформація).

Завдання 2.

Прочитайте текст. Про що йдеться в ньому? Порівняйте його з попереднім текстом: в чому схожі та різняться? До якого стилю мовлення належить цей текст? Прослідкуйте, як змінюються мовні засоби.

Мангусти – маленькі, завбільшки з куницю, хижаки з видовженим гнучким тілом, вкритим брунатною шерстю. Мангусти живляться переважно дрібними гризунами і комахами.Живуть ці тварини в норах, частіше поблизу річок. Цей звір дуже прудкий і спритний. Живуть мангусти до п’ятнадцяти  років . особливу загрозу для молодих звірят становлять лисиця, беркут, пугач. В Африці та Єгипті водяться їхні родичі – іхневмони, а у Східній Африці інші види.

(Тварини: Я пізнаю світ: Дит. Енциклопедія.- К: Школа, 2000.-510с.)

Очікувана відповідь.

В тесті розповідається про мангуста. Перший текст  належить до художнього стилю, для нього є характерним експресивність, власне ставлення автора до описуваного.

Другий - належить до наукового стилю : описано найістотніше, узагальнений виклад відтворює типову зовнішність цього виду тварин. Так, для наукового стилю характерні: слова з узагальнюючим значенням, терміни, стислість і лаконічність без емоційного забарвлення.

Завдання 3.

Утворити зменшувально-пестливі форми та дібрати епітети до поданих слів.

Тварина, Звір, Голова, Очі, Шия, Шерсть, Лапи, Спина.

Очікувана відповідь.

Голова — голівка, голівонька (красива, маленька, масивна).

Тварина — тваринка (рідкісна, обережна, прудка, лагідна, агресивна, похмура).

Хвіст — хвостик (пухнастий, пишний, довгий, куценький).

Звір — звірок (великий, сильний, красивий).

Очі — оченята (сірі, похмурі, порожні, веселі).

Лапи — лапки (маленькі, довгенькі, міцні).

Шерсть — гладенька, густа, блискуча.

Шия — шийка (коротка, пряма, довга, гнучка).

Інформація на інтерактивній дошці.

План до опису тваринки

1. Порода тварини, де вона живе.

2. Зовнішній вигляд істоти.

:) розмір, форма тулуба;

:) голівка;

:) шия;

:) колір шерсті;

:) лапки;

:) хвостик.

3. Характерні звички.

4. Чим приваблює тваринка?

Завдання 3.

А тепер спробуйте відгадати назви тваринок за їх описами.

1)Рудий м’ячик вправно скаче

з гілочки на гілку.

- То не м’ячик, - кажуть діти, -

ми впізнали…

2)Хвіст куценький, довгі вуха,

Має в шафі два кожухи.

Влітку одягає сірий,

Ну а взимку – теплий білий.

3)Диба-диба у лісок

Кожушок із голочок.

На нім – яблучко,грибочки,

Золотистії листочки.

Очікувана відповідь

Білка, зайчик, їжачок.

Домашнє завдання.

Напишіть твір, що міститиме опис тваринки.

СТИЛЬ

МЕТА ОПИСУ

СФЕРА ВЖИВАННЯ

ЖАНР

Науковий опис

об’єктивно передати особливості вигляду тваринки

Наука, освіта

Стаття у енциклопедії

Художній опис

створити образ, емоційно вплинути на читача чи слухача, викликати певне ставлення до описуваного

Мистецтво

Казка


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41312. Отладка ППО МК серии МС68 5.11 MB
  Б окне 2 на передний план выходит вкладка Brekpoints nd Trcepoints где теперь будут отображаться все точки останова. 2 Практическая часть Применение точек останова Пошаговый метод отладки удобен для отладки небольших несложных программ или отдельных участков большой программы. Для того чтобы проверить правильность выполнения всего этого цикла в пошаговом режиме пришлось бы очень долго щелкать мышкой В подобных случаях применяются точки останова Brekpoint. Точка останова это специальная метка...
41313. Изучение процесса ввода информации с датчиков 3.74 MB
  Такую характеристику внешней среды как температура приходится измерять довольно часто.Если говорить высоким стилем, то датчики создают «окно», сквозь которое микропроцессорные системы наблюдают за внешним миром. В этой рабрте рассматриваются различные типы датчиков, их применение и возможность сопряжения с микропроцессорами.
41314. Вывод управляющих сигналов 356.5 KB
  Соответствующий фрагмент программы написанной на Psclе будет выглядеть следующим образом: Создание проекта см. Если уже есть файл с текстом программы на Ассемблере и просто необходимо создать проект а затем подключить туда готовый программный файл снимите соответствующую галочку. Оно должно содержать имя файла куда будет записываться текст программы. При выборе этого элемента диалог создания проекта будет автоматически запускаться каждый раз при запуске программы...
41315. Использование средств ИС РПО для отладки взаимодействия с объектами управления 1.14 MB
  В качестве схемы сопряжения с линией связи ССЛС в интерфейсе RS232С удобно использовать интегральную схему типа MX232 Перечисленные последовательные интерфейсы реализуют радиальную стру-ктуру подключения. Это означает, что для подключения к каждому МПУ не-обходимо реализовать свой последовательный интерфейс:
41316. Изучение принципов организации аппаратного интерфейса USB. 987 KB
  Практически исследовать принципы организации аппаратного интерфейса USB Время: 2 часа Оборудование: ПК ПО. Методические материалы и литература: Методические указания по выполнению практических работ; Иллюстративный материал: принципы организации аппаратного интерфейса USB Методические указания по выполнению практической работы: Последовательность выполнения работы: Изучить и законспектировать основные теоретические...
41317. Изучение команд SSE и SSE2 1.24 MB
  Практически изучить команды SSE и SSE2 для МП. Методические материалы и литература: Методические указания по выполнению практических работ; Иллюстративный материал: команды управления на языке SM для МП. При этом использовать описание работы лабораторный блок ПК иллюстрационный материал; В практической части отработать следующие подразделы: Рассмотреть примеры использования команд ХММрасширения Выполнить пример формирования кода операции и порядок следования операндов команд ХММрасширения...
41318. Изучение команд обращения к портам. Реализа-ция последовательного и параллельного обмена данными 149.5 KB
  Основные теоретические положения Организация ввода вывода в микропроцессорной системе Вводом выводом ВВ называется передача данных между ядром ЭВМ включающим в себя микропроцессор и основную память и внешними устройствами ВУ. Управляющие данные от процессора называемые также командными словами или приказами инициируют действия не связанные непосредственно с передачей данных например запуск устройства запрещение прерываний и т. Управляющие данные от внешних устройств называются словами состояния; они содержат информацию об...
41319. Изучение команд пересылки данных МК МС 68HC908GP32 1.63 MB
  Практически изучить команды пересылки данных МК МС 68HC908GP32 ПК ПО. Методические материалы и литература: Методические указания по выполнению практических работ; Иллюстративный материал: команды управления на языке SM для МП. При запуске МК процедура RЕSЕТ в РС автоматически загружается адрес первой команды выполняемой программы вектор начального запуска из двух...
41320. Изучение команд передачи управления 4.09 MB
  Практически изучить команды передачи управления . Методические материалы и литература: Методические указания по выполнению практических работ; Иллюстративный материал: команды операций над числами . При этом использовать описание работы лабораторный блок ПК иллюстрационный материал; В практической части отработать следующие подразделы: Рассмотреть команды передачи управления; Выполнить примеры и отразить их в отчёте; Проанализировать результаты выполненных примеров. Основные теоретические положения Способы...