24675

Собівартість продукції

Доклад

Менеджмент, консалтинг и предпринимательство

Основні етапи розподілу непрямих витрат на обєкти: Вибір обєкта калькулювання на який розподіляється непрямі витрати окремий продукт група продуктівцентр відповідальності Вибір бази розподілу Зарплата основних працівників преміїматер. витратимашиногодини Розрахунок ставки коефіцієнт розподілуяка обчислюється як частина від ділення загальних накладних витрат на величину базу розподілу розрахунок накладних витрат що підлягають віднесеню на обєкт облікута обчислюється множенням ставки розподілу на величину бази розподілуяка...

Украинкский

2013-08-09

32 KB

1 чел.

18 вопрос

Собівартість продукції-

Структура собівартості реалізованої продукції:

  1.  Виробнича собівартості продукції (робіт,послуг),реалізована протягом звітного періоду (Згідно П сбо 16)
  2.  нерозподілені постійні загальновиробничі витрати
  3.  наднормативні виробничі витрати

Загальновиробничі витрати згідно з П сбо 16 поділяються на :

  •  змінні – витрати на обслуговування
  •  постійні- управління виробництвом,організацією виробництвом.

Основні етапи розподілу непрямих витрат на обєкти:

  1.  Вибір обєкта калькулювання на який розподіляється непрямі витрати (окремий продукт ,група продуктів,центр відповідальності)
  2.  Вибір бази розподілу (Зарплата основних працівників, премії,матер. витрати,машиногодини)
  3.  Розрахунок ставки (коефіцієнт розподілу),яка обчислюється як частина від ділення загальних накладних витрат на величину базу розподілу
  4.  розрахунок накладних витрат що підлягають віднесеню на обєкт облікута обчислюється множенням ставки розподілу на величину бази розподілу,яка відповідає даному обєкту.

Методи розподілу непрямих витрат:

  1.  Спрощений його сутність у використані єдиної для підпрємства ставки розподілу,внаслідок цього непрямі витрати розподіляються на усі види продукції незалежно від тоо у якому структурному підрозділі вони були використані
  2.  Двуступеневий- витрати розподіляються за центрами відповідальності(основними і допоміжними цехами)- 1 етап. На 2 етапі витрати розподіляються за місцями виникнення витрат (дільницями). На 3 етапі відбувається розподіл за видами продукції обєктами калькулювання.

Послідовність віднесення накладних витрат (прямих) на обєкти калькулювання:

  1.  Розподіл накладних витрат між підрозділами основних і обслугових виробництв
  2.  Перерозподіл накладних витрат обслуговуючих підрозділів на основі виробничих підрозділів
  3.  Розрахунок індивідуальних ставок розподілу для кожного виробничого підрозділу

Розподіл накладних витрат в межах окремих підрозділів на окремі види продукції


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53143. Вплив розвитку дрібної моторики на формування мовлення дітей дошкільного віку 39.21 KB
  В роботі з дітьми а особливо з тими що вже мають порушення мовлення велику увагу необхідно приділяти розвитку функції дрібних м’язів рук. Рухи рук тісно пов’язані з мовленням вони є одним з факторів його формування. Зв’язок рухів руки з мовленням був відмічений ще в 1928 році. Пізніше на основі спеціально проведених дослідів було висунуто думку про те що рухи пальців рук стимулюють розвиток центральної нервової системи і прискорюють розвиток мовлення дитини.
53144. Сценарий внеклассного мероприятия «Путешествие на планету «Гимназия» 50 KB
  Ученик: Мы на планете нашей Всех соберём друзей. Ученик: Педагоги в ней прекрасны Каждый чем – то да хорош. Для нас потом в науку Откроются пути Прославим мы гимназию – И он и я и ты Ученик: Гимназии нашей Пусть парус плывёт Ведь алым зовётся по праву. Может бать откроешь что – то Неизвестное пока Но добьёшься ты чего – то Это уж наверняка Многопрофильность даёт нам Сразу право выбирать Может даже президентом Гимназисты смогут стать Ученик: Нам в гимназии славно живется Многопрофильной стала она.
53145. Сценарій проведення виховного заходу з учнями 5 класу “Посвята в гімназисти” 41 KB
  Місце проведення: актова зала гімназії Обладнання: державні символи атрибути навчального закладу емблема 5Б класу мультимедійний проектор музичний центр.1: У гімназії Слов’янській Всі ми діти всі єдині Вчителі як ті батьки Нас навчають залюбки.1: Сьогодні у 5Б Слов’янської гімназії свято. А чи знаєте ви що гімназії завжди були в історії культури України символом освіченості чистоти та гідності.
53146. Интегрированный урок по русскому языку, природоведению, внеклассному чтению в 4 классе на тему: «Главного глазами не увидишь….» 59 KB
  Цель: Расширить представление учащихся о частях речи, о роли прилагательных в поэтической речи, совершенствование навыков быстрого выразительного чтения. Развитие воображения, наблюдательности, памяти, образного мышления, речи, умения слушать учителя, самостоятельно работать в группах, точно высказывать свою мысль, делать анализ прочитанного. Воспитывать чувство дружбы, отзывчивости.
53148. Глобальні проблеми людства 38 KB
  Річ у тім що паралельно з ним виникає і загострюється ряд проблем які безпосередньо зачіпають інтереси усього людства. Проблеми ці отримали назву глобальних тобто таких що охоплюють не якусь одну країну або групу країн а планету в цілому. Виникла навіть самостійна галузь знань – глобалістика яка вивчає найзагальніші планетарні проблеми сучасного і майбутнього розвитку людської цивілізації.
53150. Веселі гномики 38.5 KB
  Тема: Веселі гномики Автор: Шевченко Марина Михайлівна вихователь ДНЗ №23 Дзвіночок м. Вихователь: Гномикиви дуже гарний настрій подарували нашим гостям. Гномики вас ліс вітає Снігуроньку відшукаєм Вихователь: Ось ми і прийшли на лісову галявину. вихователь індивідуально активізує кожну дитинузапитує про колір Молодціпогляньте яка красива в нас ялинка Давайте поплескаємо в долоні Ялинка запалюється вогниками Вихователь: Йдемо далі.
53151. Година спілкування «Наше дозвілля або Не перемикайте канал!» 69 KB
  Обладнання: анкета програми телебачення фішки вислови мікрофон Зміст роботи І. Кореспондент – Це я зараз запитаю в Можливі відповіді: дізнатись про активне змістовне цікаве дозвілля; як впливає телебачення на здоров’я учнів; продемонструвати своє захоплення і т. Спецрозслідування Ведучий – Доброго дня наші глядачі якщо його можна назвати добрим На нас чекає розслідування: Скільки часу вбиває телебачення робота в групах: 1 у програмі телебачення підкреслити передачі що допомагають розвитку дітей; 2 у програмі...