2470

Групи сполучників за будовою. Конспект уроку

Конспект урока

Информатика, кибернетика и программирование

Мета організації уроку: згадати про службові частини мови, а саме про сполучник, сформувати в учнів поняття про класифікації сполучників, зокрема за будовою.

Украинкский

2013-01-06

23.85 KB

74 чел.

                                                                                          Сивецької Світлани

Тема: Групи сполучників за будовою. 7 клас.

Мета організації уроку: згадати про службові частини мови,а саме про сполучник; сформувати в учнів поняття про класифікації сполучників, зокрема за будовою.

Учні мають знати:

  1.  що таке службові частини мови;
  2.  сполучники відносять до службових частин мови, а не до самостійних;
  3.  класифікують сполучники за такими параметрами: за походженням, за будовою, за способом уживання у реченні, за синтаксичними функціями;
  4.  за будовою сполучники поділяються на прості, складні і складені.

 Учні мають вміти:

  1.  виділяти сполучники з текстів;
  2.  розрізняти їх з-поміж інших службових частин мови;
  3.  поділяти сполучники за категоріями;
  4.  розмежовувати види сполучників за будовою.

Інформація на інтерактивній дошці.

Сполучник – це службова частина мови, яка служить для зв’язку однорідних членів речення та частин складного речення. Сполучники не мають власного лексичного значення й виконують у реченні граматичну роль. На відміну від прийменників, вони не пов’язуються з формами повнозначних слів:

Висиха душі криниця

І життя як не було,

Якщо раз чи два на місяць

Не поїду у село.

Як побачу рідну хату,

Заяснію, наче цвіт…

                                     А.Демиденко

За будовою сполучники поділяють на прості, складні і складені.

  1.  Прості сполучники – у яких не вичленовуються складові частини:і, й, а, та, чи, бо, що, як, коли, хоч.
  2.  Складні сполучники – у яких можна вичленувати дві ( і більше) складові частини: щоб, якби, якщо, немовби, ніби, аніж, проте, або тощо.
  3.  Складені сполучники – являють собою сполучення двох і більше слів, що пишуться окремо: тому що, через те що, так що, для того щоб, як тільки, тимчасом як, незважаючи на те що, у міру того як, унаслідок того що, завдяки тому що.

Завдання 1.

Прочитайте виразно текст, перекажіть його. Яка тема й основна думка тексту? Знайдіть у тексті сполучники.

Хто з нас не ласував смачними, соковитими ніжно-зеленими, з жовтинкою, яблуками, що зберігають смак до весни і називаються Ренетом Симиренка?Та не всі знають, що це яблуко було «репресованим». Його перейменували на «зеленку Вуда» й витіснили з України, щоб не нагадувало українцям свого автора – відомого вченого Левка Симиренка і весь славний своїми ділами рід українських патріотів – Симиренків.

Здається, найкращими якостями обдарувала українська земля цей рід – талантом, розумам, працьовитістю, порядністю, шляхетністю, манерами, жертовністю і не найбільше – любов’ю до України. Дух вільного й винахідливого козака Степана з містечка Городище, що на Черкащині, передався всім його нащадкам. Син Федір був талановитим самоуком-механіком. Онуки Платон і Василь закінчили політехнічний інститут у Парижі і стали відомими науковцями та підприємцями України. Жили Симиренки великою і дружною сім’єю, в якій панували козацькі звичаї і щира українська мова. І це при тому, що їхні сини Василь та Платон займали Симиренки займали вагоме місце у Європі як виробники й торгівці цукром, знали кілька європейських мов. Василь знав більше восьми. Його дружина Софія, за походженням французька дворянка, швидко перейняла козацькі звичаї родини, охоче спілкувалася українською мовою. (Українська мова:Тексти переказів із творчими завданнями для держ. підсумк. атестації. – К.:Генеза, 2008. – 128 с.  «Симиренки». – с.50 )

Завдання 2.

Прочитайте вправу, замініть прості сполучники складеними.

1.Ми довго блукали вулицями, бо не запам’ятали дороги. 2.Пісня все гучнішала, як наближалися дівчата. 3.Доведеться починати заново, оскільки відповідь не сходиться. 4.Очевидно, заночуємо тут, бо швидко поночіє.

Очікувана відповідь.

1.Ми довго блукали вулицями, тому що не запам’ятали дороги. 2.Пісня все гучнішала, через те що наближалися дівчата. 3.Доведеться починати заново, внаслідок того що відповідь не сходиться. 4.Очевидно, заночуємо тут, в міру того як швидко поночіє.

Завдання 3.

Випишіть сполучники в колонки, розділивши їх за будовою на прості, складні і складені.

Та, унаслідок того що, щоб, проте, коли, хоч, а, у міру того як, чи, ніби, немовби, аніж, завдяки тому що, як тільки, і, й, або, тимчасом як, якщо, тому що, для того щоб.

Очікувана відповідь.

Прості

Складні

Складені

та

щоб

унаслідок того що

коли

проте

у міру того як

хоч

ніби

завдяки тому що

а

немовби

як тільки

чи

аніж

тимчасом як

і

або

тому що

й

якщо

для того щоб

 

Завдання 4.

Прочитайте виразно подані вам поезії. Знайдіть сполучники, визначте до якої групи за будовою вони відносяться.

Вона, як пісня, серцю мила.

Старенька хата край села,

Війна її вогнем палила,

Але спалити не змогла.

Кришились грізні блискавиці

І грози падали не раз.

Вона стоїть, немов із криці,

І день у день чекає нас.

П. Дворський

Для мене багато не треба,

Щоб ласку і добрість пізнати:

Лиш просвіток рідного нема

Та затишок теплої хати.

Д. Луценко

Приїжджайте частіше додому,

Щоб не мучила совість потому…

М. Луків

Очікувана відповідь.

Прості сполучники: як, але, і, і, щоб, і, та, щоб.

Складні сполучники: немов.

Домашнє завдання.

Складіть і запишіть твір на тему: « Пісня – душа народу» використовуючи сполучники. Випишіть всі сполучники, використані у творі, покласифікуйте їх за будовою.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52827. ЭКОНОМЕТРИКА Методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения 956 KB
  Если работа не принимается к зачету, то она вместе с рецензией возвращается студенту. Студент обязан учесть все замечания и внести их в текст работы или выполнить ее заново
52828. Використання мультимедійних засобів для проведення лекційного заняття з дисципліни «Основи менеджменту та маркетингу» 26.03 MB
  По-перше. Кожен викладач може розробити власний пакет лекцій, який буде максимально адаптований саме для певного кола слухачів. Для створення таких лекцій необхідний лише один персональний компютер, на якому установлено стандартний пакет програм Microsoft Office, a саме стандартна програма Power Point.
52829. Школа бізнесу 37.5 KB
  Мета: Ознайомити дітей з грошовими одиницями інших держав, продовжувати вчити дітей ощадливо ставитися до грошей, економно та раціонально їх використовувати. Пригадати основний закон економіки. Розрізняти першочергові і другорядні потреби. Вправляти в розв’язуванні кросвордів, читанні ребусів; розвивати пам'ять, логічне та образне мислення, творчу уяву, пізнавальні інтереси.
52830. Машини і механізми 200 KB
  Мета. Ознайомити учнів з різними видами машин і механізмів, де і як вони використовуються у виробництві; розвивати мислення, уяву, мовлення, виховувати інтерес до різних видів професій.
52831. РЕАЛІЗАЦІЯ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ПРОЕКТУВАННІ ДІЯЛЬНОСТІ ФІРМИ СТУДЕНТАМИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ „ЕКОНОМІКА ПІДПРИЄМСТВА“ 121 KB
  Зявилась можливість бути учасником міжнародних проектів телеконференцій спілкуватися з величезною і дуже різноплановою аудиторією. Серед різноманітних напрямів нових педагогічних технологій найбільш адекватним до поставлених завдань є метод проектів. Численними дослідженнями встановлено що метод проектів виступає як важливий компонент системи продуктивної освіти і є нестандартним нетрадиційним способом організації освітніх процесів через активні дії планування прогнозування аналіз синтез спрямованих на реалізацію...
52832. Екосистеми світу. Ecosystems of the World 83.5 KB
  To start with we’ll see how well you know the matter of our discussion and revise the lexical units which help us to keep it and be aware of the problem under consideration. On your desks there are cards with words and word-combinations. During two minutes define them and give examples. At that time one of you will go to the board and draw a scheme of an ecosystem with all elements it comprises and give the definition what an ecosystem is.
52833. Математична наука навколо нас 67 KB
  Математична наука навколо нас Протягом усього свідомого життя людина здобуває нові знання. Знанняце сукупність інформаціїяку вона дістає з навколишнього світу в процесі суспільновиробничої практики. Головна мета такого уроку спостереження предметів явищ процесів які вивчаються та вміння використовувати теоретичні знання на практичних прикладах що супроводжується поясненням учителя. У процесі уроку учні зможуть: повторити теоретичні відомості ; поглибити свої знання про...
52834. Конструювання та розвязання економічних задач в середовищі табличного процесору Microsoft Excel 108.5 KB
  Раціональність вибору вказаних класів пояснюється тим, що разом з наочно-образним мисленням, що допомагає цілісно бачити обєкти, в учнів у цьому віці активно розвивається асоціативне мислення, сприяюче засвоєнню різних абстрактних понять.
52835. ЛОКАЛЬНІ ЕКСТРЕМУМИ ФУНКЦІЇ ДВОХ ЗМІННИХ 182 KB
  Викладено методику проведення лекційного заняття з використанням інтерактивних форм навчання з теми Локальні екстремуми функції двох змінних Для викладачів вищої математики вищих навчальних закладів 12 рівнів акредитації. 10 Додатки: Додаток А Текст лекції Локальні екстремуми функції двох змінних 18 Додаток Б Приклади задач економічного характеру. Група: БО 27 Тема: Локальні екстремуми функції двох змінних Мета заняття: Методична: показати методику проведення лекції із застосуванням техніки зворотного...