2471

Неозначені й заперечні займенники, їх утворення. Дефіс у неозначених займенниках

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета організації уроку. Дати відомості про творення та вживання неозначених і заперечних займенників, формувати вміння визначити орфограми Дефіс у неозначених займенниках та обгрунтувати вибір написання відповідними орфографічними правилами, розвивати зорову і слухову увагу,спостережливість, культуру усного і писемного мовлення.

Украинкский

2013-01-06

23.9 KB

134 чел.

6 клас            Семенюк Тетяни  

             305 уред групи

 Тема. Неозначені й заперечні займенники, їх утворення. Дефіс у неозначених займенниках.

 Мета організації уроку. Дати відомості про творення та вживання неозначених і заперечних займенників, формувати вміння визначити орфограми “Дефіс у неозначених займенниках” та обгрунтувати вибір написання відповідними орфографічними правилами; розвивати зорову і слухову увагу,спостережливість, культуру усного і писемного мовлення.

 Учні мають знати:

  1.  займенником називається частина мови, яка узагальнено вказує на предмети, ознаки або кількість, не називаючи їх;
  2.  за значенням займенники поділяємо дев’ять розрядів: особові, зворотний, присвійні, вказівні, означальні, питальні, відносні, неозначені, заперечні;
  3.  неозначені займенники вказують на неозначені особи, предмети, їхні ознаки або кількість: будь-хтось, хтось, хтозна-що, абиякий, скільки-небудь;
  4.  неозначені займенники утворюються від питально-відносних за допомогою часток, що виступають у ролі префіксів де-, аби-, будь-,казна-, хтозна-, та суфіксів –небудь, -сь: дехто, деякий, абищо, абичий, будь-хто, будь-що, казна-скільки, хтозна-який, хто-небудь, чий-небудь, щось, якийсь;
  5.  неозначені займенники пишемо: 1) разом з аби-, де-, -сь: абихто, дехто,чиясь; 2) через дефіз із будь-, -небудь, казна-, хтозна- : будь-хто, казна-чим, хтозна-яким; 3) окремо, якщо казна-, хтозна-, аби-, де- стоять перед прийменником із займенником: аби до кого, хто зна з ким;
  6.  запнречні займеники заперечують присутність особи, наявність предмета, його ознак чи кількості: ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки;
  7.  заперечні займенники утворюються від питальних додаванням префікса ні- : ніхто, ніщо, ніким, нічого.

 Учні мають уміти:

  1.  розрізняти розряди займенників за значенням;
  2.  виділяти займенники в тексті;
  3.  пояснити граматичне написання займенників, зокрема неозначених.

Завдання1.

Прочитайте речення.(Інформація подається на інтерактивній дошці.) Знайдіть серед них і запишіть речення з неозначеними займенниками.

1. Хто цей лікар, звідки він, ніхто незнав(Я.Баш.) 2. Хто ж розважатиме заплакану долю? (Л.Глібов.) 3. У двері за спиною хтось постукав несміливо й тихо(Ю.Смолич.) 4. У той важкий час загубила Оксана Сергіївна сина(Ю.Мушкетик.)

       (Підручник.Рідна мова 6 клас.

       Олександра Глазова, Юрій Кузнєцов.-

       К.,- 2006.)   

 Очікувана відповідь.

3. У двері хтось постукав несміливо й тихо.

 

Інформація на інтерактивній дошці.

3. У двері хтось постукав несміливо й тихо.(Ю.Смолич.)

 Завдання 2.

Прочитайте і запишіть слова,розкриваючи дужки, поясніть їх правопис.

(ні) (за) що, (ні) як, (ні) чий, (ні) хто, (ні) до чого, (ні) коли, (ні) який, (казна) хто, (де) кілька.

       ( Підручник. Українська мова 6 клас.

       Ольга Олійник.- К.,-2003)

 Очікувана відповідь.

Нізащо, ніяк, нічий, ніхто, нідочого, ніколи, ніякий, казна-хто, декілька.

 Інформація на інтерактивній дошці.

Нізащо, ніяк, нічий, ніхто, нідочого, ніколи, ніякий, казна-хто, декілька.

Завдання 3.

Перепишіть, уставте пропущені літери. Визначте неозначені займенники, поясніть їхнє написання (інформація подається на інтерактивній дошці).

1.Нехай я буду казна-що, а не запорож…ць, коли сьогодні один з нас не дістане лицарської слави! Такий козарлюга не що-небудь здаєт…ся.(П.Куліш). 2. Дух народу – незборима сила, коли люди не ждуть ман...и з неба, не заглядають комусь до рук, а діють.(Ю. Яновський). 3. Щоб висловлювати свою думку про будь-кого, треба бути готовим спр…йняти будь-яку думку про себе. (В. Брюгген). 4. Він не виносив сміття з хати, щоб хтось комусь не мовив щось.(В.Симоненко). 5. Хочет…ся теплим словом зворушити когось.(Д. Загул). 6. Повірить можна в будь-яку л…генду. (Л. Костенко).

* Позначте у словах орфограму ’’дефіз у неозначених займенниках’’.

       (Підручник.Рідна мова 6 клас.

       Олександра Глазова, Юрій Кузнєцов.-

       К.,- 2006.)   

 Очікувана відповідь.

1.Нехай я буду казна-що, а не запорожець, коли сьогодні один з нас не дістане лицарської слави! Такий козарлюга на що-небудь здається. 2. Дух народу – незборима сила, коли люди не ждуть манни з неба, не заглядають комусь до рук, а діють. 3. Щоб висловлювати свою думку про будь-кого, треба бути готовим сприйняти будь-яку думку про себе. 4. Він не виносив сміття з хати, щоб хтось комусь не мовив щось. 5. Хочеться теплим словом зворушити когось. 6. Повірить можна в будь-яку легенду.

* Орфограма ’’дефіз у неозначених займенниках’’: казна-що, що-небудь, будь-кого, будь-яку, будь-яку.

Інформація на інтерактивній дошці.

1.Нехай я буду казна-що, а не запорожець, коли сьогодні один з нас не дістане лицарської слави! Такий козарлюга на що-небудь здається.(П.Куліш). 2. Дух народу – незборима сила, коли люди не ждуть манни з неба, не заглядають комусь до рук, а діють.(Ю. Яновський). 3. Щоб висловлювати свою думку про будь-кого, треба бути готовим сприйняти будь-яку думку про себе. (В. Брюгген). 4. Він не виносив сміття з хати, щоб хтось комусь не мовив щось.(В.Симоненко). 5. Хочеться теплим словом зворушити когось.(Д. Загул). 6. Повірить можна в будь-яку легенду. (Л. Костенко).

* Орфограма ’’дефіз у неозначених займенниках’’: казна-що, що-небудь, будь-кого, будь-яку, будь-яку.

 Завдання 4. 

Перепишіть прислів’я, розкриваючи дужки(інформація подана на інтерактивній дошці).

1. (Будь)хто собі не ворог. 2. Гнів народу (будь)кому страшний. 3.(Де)чому вчилися, то дещо й знаємо. 4. Не первина – ні(з)чим додому! 5. Випробувана сироватка краща за (бозна)який кисляк. 6.(Казна)кому щодня неділя. 7. Хтозна(в)кого не проси, (будь)кого не перепрошуй. 8. Поганий той замок буває, котрий (будь)який ключ відмикає.

       (Підручник.Рідна мова 6 клас.

       Олександра Глазова, Юрій Кузнєцов.-

       К.,- 2006.)   

 Очікуванавана відповідь.

1. Будь-хто собі не ворог. 2. Гнів народу будь-кому страшний. 3.Де-чому вчилися, то дещо й знаємо. 4. Не первина – ні з чим додому! 5. Випробувана сироватка краща за бозна-який кисляк. 6.Казна-кому щодня неділя. 7. Хтозна в кого не проси, будь-кого не перепрошуй. 8. Поганий той замок буває, котрий будь-який ключ відмикає.

Інформація на інтерактивній дошці.

1. Будь-хто собі не ворог. 2. Гнів народу будь-кому страшний. 3.Дечому вчилися, то дещо й знаємо. 4. Не первина – ні з чим додому! 5. Випробувана сироватка краща за бозна-який кисляк. 6.Казна-кому щодня неділя. 7. Хтозна в кого не проси, будь-кого не перепрошуй. 8. Поганий той замок буває, ко трий будь-який ключ відмикає.

Домашнє завдання 1.

Перепишіть, знімаючи риски.

1. Зорі в морі у прозорій хто/сь розсипав у воді. (С.Черкасенко). 2. Я чекаю чого/сь, я притих.(В.Сосюра). 3. І жалем серце запеклось, що ні/кому мене згадати. (Т.Шевченко). 4. Кого/сь на пісню раптом потягло. (Б. Олійник). 5. Мама в будь/яку погоду п’є з криниці чисту воду. (І. Січовик). 6. А той, хто чинитьказна/що, уміє взяти все нізащо й не вболівати ні за що.(П. Біба).

       (Підручник.Рідна мова 6 клас.

       Олександра Глазова, Юрій Кузнєцов.-

       К.,- 2006.)   

 Очікувана відповідь.

1. Зорі в морі у прозорій хтось розсипав у воді. (С.Черкасенко). 2. Я чекаю чогось, я притих.(В.Сосюра). 3. І жалем серце запеклось, що нікому мене згадати. (Т.Шевченко). 4. Когось на пісню раптом потягло. (Б. Олійник). 5. Мама в будь-яку погоду п’є з криниці чисту воду. (І. Січовик). 6. А той, хто чинитьказна-що, уміє взяти все нізащо й не вболівати ні за що.(П. Біба).

Інформація на інтерактивній дошці.

1. Зорі в морі у прозорій хтось розсипав у воді. (С.Черкасенко). 2. Я чекаю чогось, я притих.(В.Сосюра). 3. І жалем серце запеклось, що нікому мене згадати. (Т.Шевченко). 4. Когось на пісню раптом потягло. (Б. Олійник). 5. Мама в будь-яку погоду п’є з криниці чисту воду. (І. Січовик). 6. А той, хто чинитьказна-що, уміє взяти все нізащо й не вболівати ні за що.(П. Біба).

Домашнє завдання 2.

Прочитайте слова. Знайдіть і запишіть займенники(інформація подається на інтерактивній дошці).

Ніхто, ніякий, декілька, ніде,нічим, нізвідки, ніяк, нікого, нічий, ніпочому, нікуди, нікому, казна-кому, деякі, декому, будь-що.

       ( Підручник. Українська мова 6 клас.

       Ольга Олійник.- К.,-2003)

Очікувана відповідь.

Ніхто, ніякий, декілька, нікого, нічий, нікуди, нікому, казна-кому, деякі, декому, будь-що.

Інформація на інтерактивній дошці.

Ніхто, ніякий, декілька, нізвідки, ніяк, нікого,нічий, нікому, казна-кому, деякі, декому, будь-що.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21725. Технико-экономическая оценка последствий от нарушений электроснабжения объектов производственных систем 240 KB
  Техникоэкономическая оценка последствий от нарушений электроснабжения объектов производственных систем 8.1 Модель поведения участка производства при нарушениях его электроснабжения По характеру последствий все отказы участков производственной системы можно разделить на три группы: 1 не обесценивающие производственную продукцию; 2 частично обесценивающие; 3 полностью обесценивающие. В этом случае длительность простоя производственного участка соответствует длительности нарушения электроснабжения . Большинство нарушений электроснабжения...
21726. Накопители на жестких магнитных дисках 116 KB
  1 БУСД блок управления 3х фазным синхронным двигателем шпинделя; И инвертор; СД синхронный двигатель; БП блок питания; ВК внутренний контроллер БУП блок управления позиционированием головки; ОЗУ оперативное запоминающее устройство ВК; см сервометка; ДПГ датчик позиционирования головки. Кроме того он дает разрешение на выпуск головки при достижении минимальной скорости вращения. Для записи и считывания используются магнитные головки представляющие собой катушки индуктивности которые выполняются по тонкопленочной технологии....
21727. Устройства массовой памяти на сменных носителях 180 KB
  Устройства массовой памяти на сменных носителях Вопросы: Магнитооптические диски. Оптические диски CD DVD PD. Эти устройства подключаются к компьютеру с помощью следующих интерфейсов: АТА SCSI USB Наибольшей популярностью пользуются в настоящее время CD DVD и магнитооптические диски. Магнитооптические диски.
21728. Аудио система персонального компьютера 245.5 KB
  Собственно цифровые каналы звуковой карты проходят через интерфейсные схемы например MIDI от шины расширения до ЦАП и от АЦП обратно к шине. На этих картах располагается и порт традиционного MIDI. Интерфейс MIDI Цифровой интерфейс музыкальных инструментов MIDI Musical Instrument Digital Interface является последовательным асинхронным интерфейсом с частотой передачи 3125 Кбит с. В настоящее время интерфейс MIDI имеют и дорогие синтезаторы и дешевые музыкальные клавиатуры пригодные в качестве устройств ввода компьютера.
21729. Коммуникационные устройства 306.5 KB
  Обмен данными требуется для различных целей: передачи файлов совместного использования периферийных устройств например принтеров доступа к разнообразным информационным услугам Интернета и частных сетей приема и передачи факсимильных сообщений посылки сообщений на пейджеры и мобильные телефоны установление голосовой связи IPтелефония видеосвязи и даже совместных игр по сети. СОМпорт Последовательный интерфейс для передачи данных в одном направлении использует одну сигнальную линию по которой информационные биты передаются друг за...
21730. Беспроводные интерфейсы связи 575 KB
  Инфракрасный интерфейс IrDA 2. В беспроводных интерфейсах используются электромагнитные волны инфракрасного IrDA Infrared Data Association и радиочастотного Blue Tooth диапазонов. Инфракрасный интерфейс IrDA 1. Общая характеристика IrDA Применение излучателей и приемников инфракрасного ИК диапазона позволяет осуществлять беспроводную связь между парой устройств удаленных на расстояние нескольких метров.
21731. Общая характеристика периферийных устройств ЭВМ 68.5 KB
  Общая характеристика периферийных устройств ЭВМ Вопросы: Введение в дисциплину периферийные устройства ПУ ЭВМ. Введение в дисциплину периферийные устройства ПУ ЭВМ. Как известно совместимый IBM PC компьютер организован по фоннеймановской архитектуре которая была сформулирована Джорджем фон Нейманом еще в 1945году и имеет следующие принципы: ЭВМ состоит из блока управления БУ и арифметикологического устройства АЛУ. Согласно этой архитектуры ЭВМ можно условно разделить на устройства непосредственной обработки информации и...
21732. Клавиатура. Манипуляторы-указатели 103 KB
  Вопросы: Общая характеристика клавиатуры. Интерфейс клавиатуры и мыши.Общая характеристика клавиатуры. Емкостные датчики и датчики Холла не имеют подвижных контактов и являются наиболее надежными для клавиатуры.
21733. Принципы вывода изображений 209 KB
  Принципы организации видеопамяти. Такой способ отображения называется линейным линейной последовательности пикселов соответствует линейная последовательность бит или групп бит видеопамяти. Многослойное отображение пикселов памяти Таким образом объем видеопамяти в битах V требуемый для хранения образа экрана определяется как произведение количества пикселов p в строке на количество строк n и на количество бит на пиксел b. Если физический объем видеопамяти превышает объем необходимый для отображения матрицы всего экрана видеопамять...