2471

Неозначені й заперечні займенники, їх утворення. Дефіс у неозначених займенниках

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета організації уроку. Дати відомості про творення та вживання неозначених і заперечних займенників, формувати вміння визначити орфограми Дефіс у неозначених займенниках та обгрунтувати вибір написання відповідними орфографічними правилами, розвивати зорову і слухову увагу,спостережливість, культуру усного і писемного мовлення.

Украинкский

2013-01-06

23.9 KB

130 чел.

6 клас            Семенюк Тетяни  

             305 уред групи

 Тема. Неозначені й заперечні займенники, їх утворення. Дефіс у неозначених займенниках.

 Мета організації уроку. Дати відомості про творення та вживання неозначених і заперечних займенників, формувати вміння визначити орфограми “Дефіс у неозначених займенниках” та обгрунтувати вибір написання відповідними орфографічними правилами; розвивати зорову і слухову увагу,спостережливість, культуру усного і писемного мовлення.

 Учні мають знати:

  1.  займенником називається частина мови, яка узагальнено вказує на предмети, ознаки або кількість, не називаючи їх;
  2.  за значенням займенники поділяємо дев’ять розрядів: особові, зворотний, присвійні, вказівні, означальні, питальні, відносні, неозначені, заперечні;
  3.  неозначені займенники вказують на неозначені особи, предмети, їхні ознаки або кількість: будь-хтось, хтось, хтозна-що, абиякий, скільки-небудь;
  4.  неозначені займенники утворюються від питально-відносних за допомогою часток, що виступають у ролі префіксів де-, аби-, будь-,казна-, хтозна-, та суфіксів –небудь, -сь: дехто, деякий, абищо, абичий, будь-хто, будь-що, казна-скільки, хтозна-який, хто-небудь, чий-небудь, щось, якийсь;
  5.  неозначені займенники пишемо: 1) разом з аби-, де-, -сь: абихто, дехто,чиясь; 2) через дефіз із будь-, -небудь, казна-, хтозна- : будь-хто, казна-чим, хтозна-яким; 3) окремо, якщо казна-, хтозна-, аби-, де- стоять перед прийменником із займенником: аби до кого, хто зна з ким;
  6.  запнречні займеники заперечують присутність особи, наявність предмета, його ознак чи кількості: ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки;
  7.  заперечні займенники утворюються від питальних додаванням префікса ні- : ніхто, ніщо, ніким, нічого.

 Учні мають уміти:

  1.  розрізняти розряди займенників за значенням;
  2.  виділяти займенники в тексті;
  3.  пояснити граматичне написання займенників, зокрема неозначених.

Завдання1.

Прочитайте речення.(Інформація подається на інтерактивній дошці.) Знайдіть серед них і запишіть речення з неозначеними займенниками.

1. Хто цей лікар, звідки він, ніхто незнав(Я.Баш.) 2. Хто ж розважатиме заплакану долю? (Л.Глібов.) 3. У двері за спиною хтось постукав несміливо й тихо(Ю.Смолич.) 4. У той важкий час загубила Оксана Сергіївна сина(Ю.Мушкетик.)

       (Підручник.Рідна мова 6 клас.

       Олександра Глазова, Юрій Кузнєцов.-

       К.,- 2006.)   

 Очікувана відповідь.

3. У двері хтось постукав несміливо й тихо.

 

Інформація на інтерактивній дошці.

3. У двері хтось постукав несміливо й тихо.(Ю.Смолич.)

 Завдання 2.

Прочитайте і запишіть слова,розкриваючи дужки, поясніть їх правопис.

(ні) (за) що, (ні) як, (ні) чий, (ні) хто, (ні) до чого, (ні) коли, (ні) який, (казна) хто, (де) кілька.

       ( Підручник. Українська мова 6 клас.

       Ольга Олійник.- К.,-2003)

 Очікувана відповідь.

Нізащо, ніяк, нічий, ніхто, нідочого, ніколи, ніякий, казна-хто, декілька.

 Інформація на інтерактивній дошці.

Нізащо, ніяк, нічий, ніхто, нідочого, ніколи, ніякий, казна-хто, декілька.

Завдання 3.

Перепишіть, уставте пропущені літери. Визначте неозначені займенники, поясніть їхнє написання (інформація подається на інтерактивній дошці).

1.Нехай я буду казна-що, а не запорож…ць, коли сьогодні один з нас не дістане лицарської слави! Такий козарлюга не що-небудь здаєт…ся.(П.Куліш). 2. Дух народу – незборима сила, коли люди не ждуть ман...и з неба, не заглядають комусь до рук, а діють.(Ю. Яновський). 3. Щоб висловлювати свою думку про будь-кого, треба бути готовим спр…йняти будь-яку думку про себе. (В. Брюгген). 4. Він не виносив сміття з хати, щоб хтось комусь не мовив щось.(В.Симоненко). 5. Хочет…ся теплим словом зворушити когось.(Д. Загул). 6. Повірить можна в будь-яку л…генду. (Л. Костенко).

* Позначте у словах орфограму ’’дефіз у неозначених займенниках’’.

       (Підручник.Рідна мова 6 клас.

       Олександра Глазова, Юрій Кузнєцов.-

       К.,- 2006.)   

 Очікувана відповідь.

1.Нехай я буду казна-що, а не запорожець, коли сьогодні один з нас не дістане лицарської слави! Такий козарлюга на що-небудь здається. 2. Дух народу – незборима сила, коли люди не ждуть манни з неба, не заглядають комусь до рук, а діють. 3. Щоб висловлювати свою думку про будь-кого, треба бути готовим сприйняти будь-яку думку про себе. 4. Він не виносив сміття з хати, щоб хтось комусь не мовив щось. 5. Хочеться теплим словом зворушити когось. 6. Повірить можна в будь-яку легенду.

* Орфограма ’’дефіз у неозначених займенниках’’: казна-що, що-небудь, будь-кого, будь-яку, будь-яку.

Інформація на інтерактивній дошці.

1.Нехай я буду казна-що, а не запорожець, коли сьогодні один з нас не дістане лицарської слави! Такий козарлюга на що-небудь здається.(П.Куліш). 2. Дух народу – незборима сила, коли люди не ждуть манни з неба, не заглядають комусь до рук, а діють.(Ю. Яновський). 3. Щоб висловлювати свою думку про будь-кого, треба бути готовим сприйняти будь-яку думку про себе. (В. Брюгген). 4. Він не виносив сміття з хати, щоб хтось комусь не мовив щось.(В.Симоненко). 5. Хочеться теплим словом зворушити когось.(Д. Загул). 6. Повірить можна в будь-яку легенду. (Л. Костенко).

* Орфограма ’’дефіз у неозначених займенниках’’: казна-що, що-небудь, будь-кого, будь-яку, будь-яку.

 Завдання 4. 

Перепишіть прислів’я, розкриваючи дужки(інформація подана на інтерактивній дошці).

1. (Будь)хто собі не ворог. 2. Гнів народу (будь)кому страшний. 3.(Де)чому вчилися, то дещо й знаємо. 4. Не первина – ні(з)чим додому! 5. Випробувана сироватка краща за (бозна)який кисляк. 6.(Казна)кому щодня неділя. 7. Хтозна(в)кого не проси, (будь)кого не перепрошуй. 8. Поганий той замок буває, котрий (будь)який ключ відмикає.

       (Підручник.Рідна мова 6 клас.

       Олександра Глазова, Юрій Кузнєцов.-

       К.,- 2006.)   

 Очікуванавана відповідь.

1. Будь-хто собі не ворог. 2. Гнів народу будь-кому страшний. 3.Де-чому вчилися, то дещо й знаємо. 4. Не первина – ні з чим додому! 5. Випробувана сироватка краща за бозна-який кисляк. 6.Казна-кому щодня неділя. 7. Хтозна в кого не проси, будь-кого не перепрошуй. 8. Поганий той замок буває, котрий будь-який ключ відмикає.

Інформація на інтерактивній дошці.

1. Будь-хто собі не ворог. 2. Гнів народу будь-кому страшний. 3.Дечому вчилися, то дещо й знаємо. 4. Не первина – ні з чим додому! 5. Випробувана сироватка краща за бозна-який кисляк. 6.Казна-кому щодня неділя. 7. Хтозна в кого не проси, будь-кого не перепрошуй. 8. Поганий той замок буває, ко трий будь-який ключ відмикає.

Домашнє завдання 1.

Перепишіть, знімаючи риски.

1. Зорі в морі у прозорій хто/сь розсипав у воді. (С.Черкасенко). 2. Я чекаю чого/сь, я притих.(В.Сосюра). 3. І жалем серце запеклось, що ні/кому мене згадати. (Т.Шевченко). 4. Кого/сь на пісню раптом потягло. (Б. Олійник). 5. Мама в будь/яку погоду п’є з криниці чисту воду. (І. Січовик). 6. А той, хто чинитьказна/що, уміє взяти все нізащо й не вболівати ні за що.(П. Біба).

       (Підручник.Рідна мова 6 клас.

       Олександра Глазова, Юрій Кузнєцов.-

       К.,- 2006.)   

 Очікувана відповідь.

1. Зорі в морі у прозорій хтось розсипав у воді. (С.Черкасенко). 2. Я чекаю чогось, я притих.(В.Сосюра). 3. І жалем серце запеклось, що нікому мене згадати. (Т.Шевченко). 4. Когось на пісню раптом потягло. (Б. Олійник). 5. Мама в будь-яку погоду п’є з криниці чисту воду. (І. Січовик). 6. А той, хто чинитьказна-що, уміє взяти все нізащо й не вболівати ні за що.(П. Біба).

Інформація на інтерактивній дошці.

1. Зорі в морі у прозорій хтось розсипав у воді. (С.Черкасенко). 2. Я чекаю чогось, я притих.(В.Сосюра). 3. І жалем серце запеклось, що нікому мене згадати. (Т.Шевченко). 4. Когось на пісню раптом потягло. (Б. Олійник). 5. Мама в будь-яку погоду п’є з криниці чисту воду. (І. Січовик). 6. А той, хто чинитьказна-що, уміє взяти все нізащо й не вболівати ні за що.(П. Біба).

Домашнє завдання 2.

Прочитайте слова. Знайдіть і запишіть займенники(інформація подається на інтерактивній дошці).

Ніхто, ніякий, декілька, ніде,нічим, нізвідки, ніяк, нікого, нічий, ніпочому, нікуди, нікому, казна-кому, деякі, декому, будь-що.

       ( Підручник. Українська мова 6 клас.

       Ольга Олійник.- К.,-2003)

Очікувана відповідь.

Ніхто, ніякий, декілька, нікого, нічий, нікуди, нікому, казна-кому, деякі, декому, будь-що.

Інформація на інтерактивній дошці.

Ніхто, ніякий, декілька, нізвідки, ніяк, нікого,нічий, нікому, казна-кому, деякі, декому, будь-що.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7257. Связь науки и техники на примере развития вычислительных средств 178.61 KB
  Введение. Наука играет огромную роль в развитии человеческого общества. Она пронизывает все сферы нашей деятельности как материальной, так и духовной и по праву является неотъемлемым звеном социально-политического развития страны. В литературе им...
7258. Расчет цифрового радиоприёмника по исходным данным: 786 KB
  1. Задание. Произвести расчёт цифрового радиоприёмника по следующим исходным данным: Приёмник работает с ФМ сигналом на частоте F0=22 МГц. Необходимо обеспечить перестройку по 19 каналам. Скорость цифрового потока в последовательном коде V: 7000 бит...
7259. Книга. Сто великих сокровищ 1.84 MB
  Сто великих сокровищ. История человечества столь удивительна и разнообразна, что всякая ее достопримечательность потрясает наше сознание. Любой драгоценный предмет имеет очень интересную судьбу, порой таинственную и загадочную. История каж...
7260. Гидравлика. Учебное пособие 3.04 MB
  Гидравлика Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по дисциплине Гидравлика. Рассматриваются основные теоретические положения гидростатики, кинематики и динамик...
7261. Економіка підприємства. Опорний конспект лекцій 3.95 MB
  Зміст Вступ до економіки підприємства Підприємство як субєкт господарювання Поняття, цілі та напрямки діяльності підприємства Правові основи функціонування підприємства Класифікація підприємств Добровільні та інституціон...
7262. Специфіка мовлення фахівця. Поняття ділового спілкування 69 KB
  Тема. Специфіка мовлення фахівця. Поняття ділового спілкування Спілкування, основні його види та форми. Майстерність публічного виступу. 3. Ділова бесіда. 1. Сфера використання усного літературного мовлення сьогодні надзвичайно розширюєт...
7263. Вироби з дріжджового тіста 94 KB
  Вироби з дріжджового тіста Способи приготовлення дріжджового тіста - Безопарний спосіб приготування дріжджового тіста - Опарний спосіб приготування дріжджового тіста Процеси, що відбуваються під час замісу і броді...
7264. Конфлікти у великих групах 80.5 KB
  Тема Конфлікти у великих групах. План. Конфліктологічна проблематика в історії соціології. Загальна соціологічна теорія конфліктної взаємодії. Конфліктологічна проблематика в історії соціології. Соціологія - та ...
7265. Економічна система суспільства. Типи економічних систем 117.5 KB
  Система як загальнонаукове поняття - це сукупність взаємоповязаних і розміщених у належному порядку елементів певного цілісного утворення...