2472

Правопис прислівників. – Н і нн у прислівниках

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета: ознайомити учнів з правилами написання прислівників на - е, -о, пояснити причини написання -н та –нн прислівниках, формувати уміння, знаходити орфограми одна і дві букви н у прислівниках, правильно писати слова з виучуваною орфограмою, на основі попередньо засвоєних знань з теми Прислівник як частина мови.

Украинкский

2013-01-06

15.86 KB

116 чел.

План-конспект уроку з української мови у 6 класі                  

Виконала:

Смілик Наталія В.                                                    

Студентка 305 УР групи

Тема.  Правопис прислівників. – Н і нн у прислівниках.

Мета: ознайомити учнів з правилами написання прислівників на  - е, -о, пояснити причини написання -н та –нн прислівниках, формувати уміння, знаходити орфограми «одна і дві букви н у прислівниках», правильно писати слова з виучуваною орфограмою, на основі попередньо засвоєних знань з теми «Прислівник як частина мови».

Учні повинні знати, що:

  1.  Прислівник – це самостійна, незмінювана частина мови, яка виражає ознаку дії або ознаку іншої ознаки, відповідає на запитання Де? Коли? Куди? Звідки? З якого часу? До якого часу? та ін., в реченні найчастіше виступає обставиною та сполучається з дієсловом, дієприслівником, дієприкметником, прикметником, прислівником, іменником.
  2.  Прислівники бувають означальні та обставинні.
  3.  Прислівники на –о, -е, можуть мати ступені порівняння: вищий та найвищий. Вищий ступінь має дві форми: просту (твориться за допомогою додавання до прислівника суфікса –ш, іш) й складену (твориться шляхом додавання до простої форми вищого ступеня слів більш, менш, ще, значно, багато, куди,трохи). Найвищий суфікс твориться додаванням до простої форми префіксів най-,  якнай-, щонай-. Деякі прислівники утворюють ступені порівняння з іншим коренем.
  4.  Способи творення прислівників: префіксальний: темно – затемно, чому – причому; суфіксальний: чисто – чистісінько, коли – колись; префіксально-суфіксальний: наше – по-нашому, Київ – по-київськи, верх – зверху; перехід інших частин мови у прислівник: жаль (іменник - прислівник); складання слів, злиття основ: ледве-левде, права рука  - праворуч.
  5.  У прислівниках пишеться стільки літер –н, скільки й у прикметнику чи дієприкметнику, від якого він утворений. –нн- пишеться також у прислівниках: зрання, спросоння, попідтинню, попідвіконню, навмання.

Учні повинні вміти:

  1.  Вирізняти прислівники серед інших частин мови.
  2.  Правильно утворювати ступені порівняння.
  3.  Правильно вживати –н, -нн у прислівниках на –е, -о, утворених від прикметників та дієприкметників.
  4.  Правильно вживати прислівники у мовленні.

Хід уроку

Завдання 1. Від поданих слів утворіть прислівники. З’ясуйте від яких частин мови ви утворили прислівники. Чи залежить написання однієї чи двох –н від твірного слова.

Зоряний, зосереджений, змістовний, серйозний, несказанний, туманний, стриманий, невгамовний, законний, останній, страшенний, шалений, даремний, притаманний.

Прогнозоване виконання

Зоряно, зосереджено, змістовно, серйозно, несказанно, туманно, стримано, невгамовно, законно, востаннє, страшенно, шалено, даремно, притаманно.

Завдання 2. Виконання вправи з підручника.

Завдання 3. Замініть подані словосполучення прислівниками, складіть з двома речення. Поясніть написання –н, -нн у прислівниках.

Жити без турбот; не говорити без ладу; працювати із захопленням; говорити безперервно; слухати уважно; грати з натхненням; вчитися з ретельністю; сперечатися з впевненістю.

Прогнозоване виконання

Жити безтурботно; не говорити безладно; працювати захоплено; говорити безперервно; слухати уважно; грати натхненно; вчитися ретельно; сперечатися впевнено.

Завдання 4. Спишіть прислівники вставляючи пропущену одну чи дві –н (самостійно).

Відда..о,  безіме..о, відмі..о, зра..я, відповідаль..о, безстраш..о, навма..я, безви..о, стривоже..о, натхне..о, безумов..о, засмуче..о, спросо..я, негада..о, попідвіко..ю, попідти..ю, організова..о, незбагне..о.

Прогнозоване виконання

Віддано, безіменно, відмінно, зрання, відповідально, безстрашно, навмання, безвинно, стривожено, натхненно, безумовно, засмучено, спросоння, негадано, попідвіконню, попідтинню, організовано, незбагненно.

Домашнє завдання. Складіть невеличке висловлювання на тему: «Дбаймо про красу рідної мови», використовуючи такі словосполучення з прислівниками: недостатньо володіти, неправильно вимовляти, говорити по-українськи, постійно поповнювати, доречно висловлюватись.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59219. Текст-опис за картиною В. Д. Поленова: Ставок, що заріс 32 KB
  Мета. Вчити змальовувати пейзажі за картиною та колективно складеним планом. Розвивати мову і спостережливість, збагачувати словниковий запас, розвивати уміння висловлювати свої думки та почуття.
59220. Письмове ділення багатоцифрового числа на одноцифрове у випадку, коли в частці дістають нулі 27.5 KB
  Мета: Ознайомити учнів з випадком ділення, коли в середині або в кінці частки з’являються нулі. Продовжити роботу з формування в учнів уміння виконувати письмове ділення на одноцифрове число. Розвивати логіку мислення. Виховувати працелюбність.
59221. Тестирование аппаратно-программных средств ЭВМ 584.52 KB
  Цель работы – с помощью программного средства диагностики ЭВМ определить основные характеристики аппаратных и программных средств ЭВМ, выполнить анализ производительности ЭВМ.
59222. Г.Ібсен Ляльковий дім – соціально-психологічна драма. Показ шляху становлення особистості Нори 31.5 KB
  Мета уроку: розкрити суть соціально-психологічної драми Ляльковий дім зясувати основні проблеми особливості композиції драми дослідити як у пєсі розглядається проблема становлення особистості Нори і формувати вміння та навики аналізу драматичного твору з опорою на текст.
59223. Методика розвитку рухових костей у дітей шкільного віку 29 KB
  Мета. Виховувати любов до фізкультури та спорту: розвивати руховий апарат, фізичні уміння та навички, зміцнювати здоровя, виховувати почуття дружби, колективізму.
59224. Моя земля – земля моїх батьків 117 KB
  Сучасна епоха науковотехнічного прогресу характеризується насамперед прискореним розвитком системи наукових знань що дедалі більше розгалужуються поглиблюються і разом з тим взаємопроникають.
59226. Вивчення пісні Голосні звуки. Загальні поняття про готи, звуки. Музично-ритмічні вправи 37 KB
  Мета: Вивчити пісню Голосні звуки, дати загальне поняття про ноти, звуки, їх різновиди, виховувати любов до співу, розвивати музичний слух. Обладнання: музичний інструмент (баян), нотний зошит, сопілка, лото.
59227. Легка атлетика 50.5 KB
  Звичайна Руки на пояс став на носках руш. Руки перед грудьми пішли в присиді. ноги на ширині плечей руки на поясі колові рухи головою вправу і вліву сторону. ноги на ширині плечей руки в сторони колові рухи руками 14 назад 48 вперед В.