24723

Я-ОБРАЗ

Контрольная

Психология и эзотерика

Общение с собой: Начало психологии активности. Основы общей психологии. Элементы практической психологии.

Русский

2013-08-09

52.5 KB

3 чел.

  1.  Предложите и обоснуйте проект проведения лекции по теме «Я-образ»

ТЕМА: «Я-ОБРАЗ»Адресат: студенты 1ого курса факультета прикладной психологии Форма организации учебного процесса: лекция (семинар, практическое занятие, контрольно-диагност.задания)Цели: теоретическое и практическое овладение знаниями, методами построения общения и взаимодействия в различных условиях жизнедеятельности людей, понимание особенностей психологического сознания, изучение и формирование собственной «Я-концепции»

Ключевые понятия: Самосознание, рефлексия, эмпатия, личностная идентификация, «чувство Я», «Я-концепция», уверенность в себе, внушаемость и контрвнушаемость. Основные тезисы:

- самосознание – это сознание направленное на самого себя

- в структуру самосознания входят самопознание (позволяет самоусовершенствоваться), самоотношение и самопереживание

-  Самосознание выявляется в самооценке – оценке своих способностей, социального положения и тд. и самоуважении – зависит от реального успеха и уровня притязаний личности.

-Главная функция самосознания – сделать доступными для человека мотивы и результаты его собственных поступков, дать понять каков он есть на самом деле: оценить себя. Сделав окончательный выбор, принимать решения и брать на себя ответственность.

- Я – это бессодержательное и конкретное, единичное и общее, идеальное и реальное, субъективное и объективное, внешнее и внутреннее единство. В содержании «Я» принято различать: - «чувство Я» - переживание себя как субъекта деятельности, - «Я-концепцию» - представление о себе как объекте самонаблюдения

- В содержание «Я-концепции» входят такие компоненты, как: настоящее «Я»(каким я вижу себя в настоящий момент), динамическое «Я» (каким я стремлюсь стать),  фантастическое «Я» (каким я хотел бы быть), идеальное «Я» (каким я должен быть из усвоенных моральных, физических и нравственных образцов), представляемое «Я» (маска,. Скрывающая подлинные переживания) и тд.

- Рефлексией называется понимание самого себя и другого человека с помощью разума, логики, слова и осознание того как я в действительности воспринимаюсь и оцениваюсь другим.

-Эмпатией называется понимание самого себя и другого человека без помощи слов, не опираясь на мышление, а с помощью ощущений, чувств, эмоций и последующего осознания их, проявление эмоциональной отзывчивости.

-Личностной идентификацией называется постановка себя на место другого человека. Это неосознанный прцесс отождествления себя с другим человеком, группой, образцом.

  1.  Предложите и обоснуйте проект проведения семинарского занятия по теме «Я-образ»

Тема: «Я-образ». Цели: повторение и закрепление знаний; развитие культуры и научного мышления; познавательная мотивация профессиональное использование знаний в учебных условиях, педагогическое общение.

Дополнительная литература: Гримак Л,П. Общение с собой: Начало психологии активности. – М.: Политиздат, 1991, Столин В.В. Самосознание личности. – М.,1983, Введение в психологию. Под ред.А.В.Петровского, Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000, Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб.:Свет, 2000.

Вопросы к обсуждению: сознание и самосознание, самосознание личности и ее жизненный путь (Рубинштейн), роль рефлексии и идентификации в самосознании, «Я – концепция» и ее содержание Распределение тем и заданий для сообщений (разделение на группы). Предварительные консультации

Критерии оценки выступлений: соответствие содержания выступления теме, проработанность вопроса (полнота сообщения), разносторонность во взгляде на тему, привлечение цитат авторов, занимавшихся данной темой, культура речи и профессиональность мышления, использование наглядных материалов

Приемы проведения: вводное слово преподавателя, выступления и сообщения по заданным темам, дискуссии по темам, подведение итогов, анализ сообщений, оценка выступлений

  1.  Предложите и обоснуйте проект проведения практического занятия по теме «Я-образ»

Цели экспериментальное подтверждение изученных теоретических положений; экспериментальная проверка изучаемых свойств и качеств личности; ознакомление с методикой проведения исследования.Методики: - Интерперсональный личностный опросник Т.Лири (разработан в 1957г и направлен на диагностику межличностных отношений и свойств личности). Возможна самооценка компонентов «Я-концепции» ( «Я- реальное, «Я- идеальное» и тд) и оценка другими

- Опросник самоотношения – личностный опросник (направлен на исследование комплекса факторов отношения к себе. Предложен В.В. Столиным в 1985г.) 62 пункта, сформулированных в виде утверждений, два варианта ответов «согласен» и  «несогласен», 4 шкалы опросника : самоуважение, аутосимпатия, самоинтерес и ожидаемое отношение окружающих, возможно оценивание по обобщенному фактору «глобального самоотношения» (чувства «за» и «против» себя)

- СЖО – тест смысложизненных ориентаций ( Д.А. Леонтьев, 1992)

  1.  Предложите систему контрольно-диагностических заданий по теме «Предметная область психологии»

Тема :пред.обл.псих.Форма: тестирование Контрольно-диагност.вопросы:

  1.  Психология – это….
  2.  К организационным методам психолог.исследования относятся: лонгитюд, м.поперечных срезов, праксиметрические

3. Что включает в себя принцип системного анализа?

4.Возрастная псих-я – это…

-спец.область человекознания, предметом которой является анализ структуры индивидуальности на основе изучения индивидуальных, типологических и групповых различий между людьми методом сравнительного анализа.

-наука, изучающая возрастные изменения в поведении людей и закономерности в приобретении ими опыта и знаний в течение всей жизни

5. Предметом психологии является

  1.  Предложите систему контрольно-диагностических заданий по теме «Человек как предмет общей психологии»

Тема: человек как предмет общей психологии (контрольно-диагностическое занятие).Аудитория: студенты 1 курса ФПП СПБГИПиСР.Время занятия: 1,5 ч.

План работы: тест по пройденному материалу: вопрос (ответ):

  1.  Ингредиентами психической реальности являются процессы, функции, …, продуценты (механизмы).
  2.  Ингредиенты психической реальности, образованные совокупностями устойчиво взаимодействующих ингредиентов другого уровня, называются … (механизмами).
  3.  Психическая реальность существует как многообразие … а) отражений экстрапсихической реальности, б) отражений состояний своего носителя, в) самоотражений, г) организмов и их сообществ (а, б, в).
  4.  В античной Греции сформировалось представление о душе как о … а) особо тонкой разновидности вещества, называвшейся … б) некоем автономном нематериальном начале человеческого бытия (а, квинтэссенцией, б).

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69738. Програми друку граничних констант 38 KB
  Введених засобів препроцесора і мови цілком достатньо для програми, що виводить на друк (на екран дісплея) значення констант, що визначають в конкретній системі (для конкретного компілятора) межі зміни даних різних типів.
69739. Мультиплікативні операції 26 KB
  Типи першого і другого операндів можуть відрізнятися, при цьому виконуються перетворення операндів за замовчуванням. Типом результату є тип операндів після перетворення.
69740. Пріоритет і порядок виконання 50 KB
  Пріоритет і асоціативність операцій мови Сі впливаяють на порядок групування операндів і обчислення операцій у виразі. Пріоритет операцій суттєвий тільки за наявності декількох операцій, що мають різний приоритет. Вирази з більш пріоритетними операціями обчислюються першими.
69741. Ініціалізація масивів 24.5 KB
  Якщо у визначенні масиву явно вказаний його розмір, то кількість початкових значень не може бути більше кількості елементів в масиві. Якщо кількість початкових значень менше ніж оголошена довжина масиву, то початкові значення отримають тільки перші елементи масиву...
69742. Символьні масиви. Рядковий тип 40 KB
  Крім того, для рядкових масивів допустима операція конкатенації, яку позначають символом +. Вона полягає у формуванні нового символьного масиву, розмір якого дорівнює сумі розмірів масивів-операндів, а значення - це елементи масивів-операторів, розміщені послідовно.
69743. Записи з варіантами 33 KB
  Іноді треба вводити в запис деяку інформацію, яка залежить від іншої інформації, що вже є в записі. Це зумовлює потребу введення додаткових полів, які залежать від значень інших полів. Комбінований тип допускає таку організацію даних, оскільки, крім фіксованої частини запису...
69744. Ієрархічні записи 36.5 KB
  Досі ми розглядали записи, у яких значення окремих полів були величинами простих типів або рядками. Проте в мові Паскаль значення поля може бути довільного типу, в тому числі записом. Наведемо приклад такого використання записів.
69745. Діапазонний тип 24 KB
  Однак може статися, що в програмі цій змінній буде присвоєне значення, що виходить за межі заданого інтервалу. Щоб контролювати ситуацію й уникати таких помилок, у мові Паскаль введено діапазонний тип, що передбачає визначення діапазону значень іншого попередньо заданого...
69746. Структурне програмування 35.5 KB
  Мета структурного програмування створювати програми чіткої структури тобто такі які можна було б без великих затрат розуміти супроводжувати і модифікувати без участі авторів оскільки на сучасному етапі затрати на супровід і модифікацію програм становлять...