24913

Виды юридических лиц и их классификация

Доклад

Государство и право, юриспруденция и процессуальное право

ГК предусмотрены следующие формы НКО: потребительский кооператив; общественные религиозные организации и их объединения; фонды; учреждения; ассоциации и союзы коммерческих и некоммерческих организаций. Закон о НКО помимо указанных форм предусматривает: государственные корпорации например Объединенная Авиастроительная Корпорация во главе которой С.Иванов; некоммерческие партнерства; автономные НКО. Также в зависимости от прав участников учредителей ЮЛ делятся: на собственников в отношении которых участники учредители...

Русский

2013-08-09

30.5 KB

18 чел.

Вопрос № 8. Виды юридических лиц и их классификация.

Классификация юридических лиц имеет важное гражданско-правовое значение:

  1.  она дает исчерпывающее представление обо всех их разновидностях, исключает появление правосубъектных организаций , не входящих в данную классификацию;
  2.  делает возможным четкое определение правового статуса той или иной организации и исключает смешение различных по своей правовой природе организационно-правовых форм хозяйственной деятельности.

В развитых правопорядках традиционно деление ЮЛ:

1) на корпорации и учреждения. Корпорации на основе членства, учреждения без членства;

2)  на ЮЛ частного и публичного права. Публичные созданы на основе акта публичной власти, частные – по воле лиц. Но публичные в имущественных отношениях приравниваются к частным, с точки зрения самостоятельной имущественной ответственности по долгам и возможности банкротства.

У нас видообразующим критерием является деление ЮЛ на коммерческие и некоммерческие организации, по цели деятельности, соответственно (для получения прибыли или для достижения какой-либо иной цели). Перечень организационно-правовых форм коммерческих организаций установлен ГК (ст.50), ими могут быть хозяйственные общества/товарищества,  производственные кооперативы, унитарные предприятия. Иных форм быть не может. Для них характерна общая правоспособность, кроме унитарных предприятий, но и к ним и повышенные требования с точки зрения имущественной ответственности. Некоммерческие организации существуют тоже только в строго определенных формах, но ГК не содержит исчерпывающий перечень, а перечисляет определенные формы и отсылает к закону, который может предусматривать иные формы некоммерческих организаций. ГК предусмотрены следующие формы НКО:

- потребительский кооператив;

- общественные/религиозные организации и их объединения;

- фонды;

- учреждения;

- ассоциации и союзы коммерческих и некоммерческих организаций.

Закон о НКО помимо указанных форм предусматривает:

- государственные корпорации (например, Объединенная Авиастроительная Корпорация, во главе которой С.Иванов);

- некоммерческие партнерства;

- автономные НКО.

Также, в зависимости от прав участников (учредителей), ЮЛ делятся:

  1.  на собственников, в отношении которых участники (учредители) имеют обязательственные права требования, реализуемые за счет имущества этих ЮЛ (это все КО, кроме унитарных предприятий, а также НКО в форме потребительских кооперативов и некоммерческих партнерств);
  2.  на несобственников, на имущество которых учредители сохраняют право собственности (из КО – это унитарные предприятия, из НКО – учреждения);
  3.  на собственников, в отношении которых участники (учредители) не имеют ни обязательственных, ни вещных прав (все НКО, кроме потребительских кооперативов, учреждений  и некоммерческих партнерств).

Различие в статусе этих разновидностей ЮЛ проявляется при их ликвидации или выходе из них участника.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52811. Розквіт та занепад Давньоєгипетської держави 97.5 KB
  Мета: Сформувати уявлення про передумови перетворення Єгипту в могутню державу; з'ясувати напрямки та наслідки військових походів фараонів; охарактеризувати релігійну реформу; розвивати вміння використовувати історичну карту та висловлювати думку щодо причин занепаду держави. Актуалізація опорних знань учнів Пригадайте коли утворилась Давньоєгипетська держава Хто очолював державу Якою була влада фараона ІІ. до нашої ери фараони дуже багато воювали. Але проводячи військові походи фараони втратили контроль над номархами...
52813. Польща. Білорусь. Особливості ЕГП та господарства 141 KB
  Сформувати в учнів загальні уявлення про особливості ЕГП природноресурсного потенціалу господарства країни; виявити географічну та економічну специфіку Польщі та Білорусі. Розвивати вміння учнів складати порівняльну економіко географічну характеристику країн за планом. Актуалізація опорних знань Прийом Блицопитування На які історико географічні регіони поділяється Європа З якими країнами Західної Європи ви вже ознайомлені Який рівень...
52814. ЕЛЕМЕНТИ ЕЙДЕТИКИ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ 53.5 KB
  Вивчення теорії літератури на уроках української літератури починається вже з пятого класу. Але вчитель повинен зробити все для того щоб знання з теорії літератури стали інструментом для розуміння та аналізу того чи іншого твору. Мабуть перед кожним постають питання: Як пояснити поняття з теорії літератури доступно й зрозуміло Як спонукати глибоко розуміти їх застосовувати на практиці Як актуалізувати раніше набуті знання Пропоную Вашій увазі метод запамятовування окремих термінів та понять на пальцях який використовую...
52815. Einkaufen. Wir gehen in den Supermarkt 60 KB
  Liebe Kinder, ich freue mich euch gesund und lustig zu sehen. Wie geht es euch? Sind alle Kinder da? Gibt es etwas Neues? Gibt es etwas Interessantes? (Die Schüler beantworten die Fragen des Lehrers)
52816. Екологічні проблеми, які стосуються мене 95.5 KB
  Мета проекту: Стимулювати інтерес в учнів до проблеми екології оволодівати певною сумою знань стосовно того що майбутнє нашої планети в наших руках про необхідність дбайливого ставлення до природи про взаємозвязки між діяльністю людини і життям природи;виховувати почуття відповідальності за те що відбувається в природі підвищувати екологічну культуру. І ЕТАП Урок Я і Україна ТЕМА: Охорона природи. Узагальнити знання учнів про те що обовязок кожної людини охорона рідної природи. До чого закликає нас матінкаприрода Ми з вами...
52817. Екологічний практикум. Урок математики в 6 класі 49.5 KB
  60 кг макулатури рятує одно дерево 30 кг макулатури рятує 1 га лісу 1 т макулатури економить 1000 кВт ч електроенергії 1 т макулатури економить 200 м3 води 1т макулатури економить дає 2500 учнівських зошитів. Використання макулатури для виробу паперу на 75 зменшує забруднення повітря та дозволяє зекономити до 40 води Не викидай папір який ви використовували збирайте його та здавайте макулатуру V. Скільки дерев зберегли учні Скільки учнівських зошитів можна виготувати із цієї макулатури Скільки води та електроенергії буде з...
52818. Экологический праздник: Звери, птицы, лес и я - вместе дружная семья! 75.5 KB
  Все ребята молодцы Инсценировка Аринка Солнечный лучик. Аринка. Ну это надо Ни здравствуй не сказала ни разрешения не спросила а уж прямо на голову сесть собирается Ну и молодежь пошла А еще Аринкой Солнечный лучик прозывается Аринка удивленно. Ктокто Это я старый заслуженный пень ветеран леса Аринка.
52819. Екологічне виховання учнів 1.27 MB
  Вчителі початкових класів при викладанні предметів застосовують такі методи та методичні прийоми як: екологічне моделювання та прогнозування екологічні ігри розвязування екологічних задач. Ігрові форми діяльності: конкурси турніри аукціони на знання певної теми повязаної з природою вікторини пізнавальні та рольові ігри екологічні свята пізнавальні екскурсії з іграми забезпечують практичну діяльність учнів початкових класів і орієнтовані на вирішення реальних місцевих екологічних проблем. Протягом 5 років постійно з варіативу до...