25145

Mожливості та межі наукового пізнання

Доклад

Логика и философия

Різні види пізнання порізному виконують цю роль. Тому основна задача наукового пізнання – вияснити закони у відповідності з якими змінюються та розвиваються об’єкти. Орієнтація науки на вивчення об’єктів котрі можуть бути включені в діяльність чи актуально чи потенційно як можливі об’єкти її майбутнього перетворення і їх дослідження як таких що підкоряються загальним законам розвитку та функціонування складає головну особливість наукового пізнання.

Украинкский

2013-08-12

32 KB

0 чел.

Mожливості та межі наукового пізнання

Наука, як і інші форми пізнання (мистецтво, етика, філософія, буденне пізнання) є необхідною для регуляції людської діяльності. Різні види пізнання по-різному виконують цю роль.

Наука ставить за мету передбачити процес перетворення(преобразования) предметів діяльності (об’єкт у вихідному стані) у відповідні продукти (об’єкт в кінечному стані). Це перетворення завжди визначено сутнісними зв’язками, законами розвитку та зміни об’єктів, і сама діяльність може бути успішною лише тоді, коли узгоджується з цими законами. Тому, основна задача наукового пізнання – вияснити закони, у відповідності з якими змінюються та розвиваються об’єкти.

Процеси перетворення в природі вивчають природничі та технічні науки, процеси зміни в соціальних об’єктах – соціально-гуманітарні науки. Оскільки в діяльності можуть перетворюватися різноманітні об’єкти – предмети природи, людина, стани її свідомості, підсистеми суспільства, знакові об’єкти, що функціонують в якості феноменів культури і т.п., - остільки всі вони можуть стати предметами наукового дослідження.

Орієнтація науки на вивчення об’єктів, котрі можуть бути включені в діяльність (чи актуально, чи потенційно як можливі об’єкти її майбутнього перетворення), і їх дослідження як таких, що підкоряються загальним законам розвитку та функціонування, складає головну особливість наукового пізнання.

Наукове пізнання не обмежується вивченням предметних зв’язків, котрі можуть бути освоєні рамках наявних, історично склавшихся на даному етапі розвитку цивілізації типів діяльності. Мета науки передбачити можливі в майбутньому зв’язки та їх зміни. Тобто наукове пізнання націлене на освоєння і таких об’єктів котрі не можуть бути реалізованими зараз, але можуть бути залучені до людської практики в майбутньому.

Наукове пізнання має свій особливий пердмет, об’єкт, методологію, мову, та суб’єкт.

Наукове пізнання виділяє для себе тільки предметну структуру дійсності і розглядає все тільки через призму цієї структури. Тобто, наукове пізнання завжди має справу з предметами. Саме тут і виникає межа наукового пізнання – коли наука зустрічається з самим суб’єктом діяльності, його цілями, цінностями, станами його свідомості. Власне наука може досліджувати всі феномени життя людини, її психіки, культури, але тільки як предмети, що підкорюються об’єктивним законам. Суб’єктивну сторону діяльності наука також вивчає, але як особливий об’єкт. А там де наука неможе сконструювати предмет і визначити закони його існування, там закінчується право науки.

Отже, наука може вивчати все в людському житті, але в особливому ракурсі і під особливим кутом зору. Цей особливий ракурс предметності виражає  одночасно і обмеженість і безмежність наукового пізнання, оскільки людина володіючи свободою волі є суб’єктом і об’єктом одночасно. В суб’єктному бутті не всі стани можуть бути вичерпані науковим пізнанням. Обмеженість наукового пізнання компенсується іншими формами осягнення світу – мистецтвом, релігією, мораллю, філософією.   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55302. Роль ТВК в системі економічного районування 23.48 KB
  Ще за часів роботи над мережею економічних районів було описано два різновиди процесів та явищ: тенденція до членування виробництва, що виявлялася у поділі праці
55303. Охорона природи 98.5 KB
  Мета: дати знання про сучаснi методи охорони природи; познайомити з природоохоронними територiями своєї мiсцевостi, розвивати вміння аналiзувати, узагальнювати; розвивати здiбностi до самоосвiти;...
55304. Прислівник 108.5 KB
  Мета: узагальнити й систематизувати відомості про прислівник; активізувати розумову діяльність учнів, спрямовану на узагальнення знань, навичок; удосконалити орфографічні та пунктуаційні навички...
55305. Призма. Розв’язування задач 958 KB
  Розвивати вміння застосовувати властивості планіметричних фігур для розв’язування стереометричних задач на прикладі теми Призма. Сприяти творчості учнів та вмінню обґрунтовувати кроки в процесі розв’язування задач.
55307. Сучасний стан розвитку сільськогосподарського машинобудування. Основні центри. Проблеми і перспективи розвитку галузі 23.86 KB
  У розвитку цієї важливої для України галузі склалася складна ситуація, зумовлена насамперед руйнуванням колишніх економічних звязків. У минулому потреби в комплектуючих на 70% задовольнялися за рахунок імпорту з Росії.
55308. Важке машинобудування, його роль у розвитку промисловості та економіки України. Структура галузі. Особливості сучасного розміщення виробництва 25.47 KB
  Важке машинобудування – це виробництво гірничо-шахтного, підйомно-транспортного, металургійного та енергетичного устаткування. Його характеризує низька трудомісткість і транспортабельність продукції, висока металомісткість
55309. Основні форми і особливості розвитку зовнішньоекономічних зв`язків України в сучасних умовах 25.7 KB
  Основні показники зовнішньої торгівлі: обсяг товарообігу, структура експорту та імпорту, сальдо зовнішньоторговельного балансу, географія торгівлі. Структура товарообігу обумовлена загальним економічним потенціалом країни; галузевою структурою економіки
55310. ОТ ПРОБЛЕМЫ В ОБУЧЕИИ К ПРОБЛЕМНОМУ ОБУЧЕНИЮ 81 KB
  Проблемное обучение предполагает творческое участие обучаемых в процессе освоения новых знаний формирование познавательных интересов и творческого мышления высокую степень органичного усвоения знаний и мотивации учеников. Содержание дидактической структуры урока...