25149

Аналітична філософія

Доклад

Логика и философия

У широкому – сукупність напрямків що характеризуються підвищеною увагою до мови а саме застосуванням методів логічного та лінгвістичного аналізу мови для вирішення філософських проблем. Головні завдання: дослідження мови з метою виявлення структури думки досягнення прозорого співвідношення мови та реальності чітке розмежування значимих та пустих висловлювань осмислених та беззмістовних фраз тощо. Рассел зосередився на аналітичних можливостіх символічної логіки і дослідженню основ математикию Мур же займався аналізом філософських понять...

Украинкский

2013-08-12

23 KB

1 чел.

9. Аналітична філософія

У вузькому значенні, аналітична філософія – це напрям західної філософської думки ХХ ст. (Оксфордсько-Кембриджська школа). У широкому – сукупність напрямків, що характеризуються підвищеною увагою до мови, а саме застосуванням методів логічного та лінгвістичного аналізу мови для вирішення філософських проблем.  Витоки – британський емпіризм та раціоналізм. Попередники: Гоббс, Локк, Берклі, Юм, Мілль, а також Арістотель, Декарт, Лейбніц, Кант та ін.

Засновником вважають Г.Фреге (стаття «О смысле и значении» (1892). Проте реальне втілення ідеї (метод та концепція) АФ отримало в Кембриджі. Її основоположниками стали: Е.Мур та Б. Рассел. Серед інших представників – Вітгенштейн, Карнап, Райл, Стросон та ін.

Головні завдання: дослідження мови з метою виявлення структури думки, досягнення «прозорого» співвідношення мови та реальності, чітке розмежування значимих та пустих висловлювань, осмислених та беззмістовних фраз тощо.

Виділяють 2 напрямки: філософію логічного аналізу та філософію лінгвістичного аналізу. Прихильники першого цікавляться філософією та логікою науки та дотримуються лінії сцієнтизму. Прихильники другого вважають такий погляд обмеженим, адже філософія укорінена в реальному розумінні, в життєвих ситуаціях, в природній мові людей, а не лише в науці.

Мур і Рассел виступали проти абсолютного ідеалізму. Вони дали поштовх розвитку аналітичної думки. Рассел зосередився на аналітичних можливостіх символічної логіки і дослідженню основ математикию Мур же займався аналізом філософських понять та проблем засобами звичайної мови.

Вітгенштайн дав поштовх розвитку філософії лінгвістичного аналізу або аналізу звичної мови. Його послідовниками стали Райл та Остін.

В англійській лінгвістичній філософії вирізняють 2 школи: Кембриджську (Вітгенштайн) та Оксфордську (Райл, Остін).

Ще однією школою АФ є Віденьське коло (Моріц Шлік, Гьодель, Карнап), представники якого аналізували науку як синтез знання, пов’язували філософські проблеми з реально існуючою мовою.  

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58573. Школьный курс информатики. Методика преподавания информатики в школе 127.67 KB
  Информатика как учебный предмет была введена в школу с 1985 года. Этот курс назывался «Основы информатики и вычислительной техники». Коллективом авторов, среди которых А.П. Ершов и В.М. Монахов, было создано учебное пособие для школы. Его основная идея – обучение школьников основам алгоритмизации и программирования.
58575. Сложение вида: к числу прибавить 8, к числу прибавить 9 43.5 KB
  Кто знает что это такое рисунок кляксы А если я не знаю что это слово значит как мне быть толковый словарь Клякса это бесформенное пятно краски или чернил. Иногда с пера падала капелька и на бумаге появлялась клякса.
58576. Формування здорового способу життя школярів 567.5 KB
  Щодня ви пізнаєте життя відкриваєте для себе світ відкриваєте світу себе. Усе життя для вас попереду. Здоров’я не можна купити ні за які гроші його можна сформувати шляхом одержання знань і постійною роботою над собою а саме дотриманням правил здорового способу життя.
58577. Разработка технологического процесса изготовления вала-шестерни 651 KB
  В процессе разработки технологии изготовления детали решаются следующие вопросы: выбор способа получения заготовки, металлорежущего оборудования; режущего и измерительного инструментов; назначение припусков на обработку, режимов резания и норм времени; проектирование оригинального и модифицированного станочного или сборочного приспособления.
58578. Классно-урочная система 122.5 KB
  Уроки чередовались с переменами. Выделены несколько типов уроков: комбинированные или смешанные уроки уроки по ознакомлению с новыми фактами конкретными явлениями или имеющие целью осмысление и усвоение обобщений уроки закрепления и повторения знаний уроки имеющие основной целью обобщение и систематизацию изученного уроки выработки и закрепления умений и навыков уроки проверки знаний и разбора проверочных работ. Даже контрольные уроки здесь довольно часто включают в себя другие виды работы: устное сообщение материала...
58579. Що таке скульптура? Види скульптури. Порівняльний аналіз розмірів і пропорцій форм та їх складових частин. Ліплення котика (пластилін) 43 KB
  Що таке скульптура Види скульптури. Не менш цікавий вид образотворчого мистецтва скульптура: памятники видатним людям і скульптурні групи прикрашають вулиці та майдани фонтани парки та сквери окремі громадські будинки також прикрашені скульптурами.
58580. Конституция России 51 KB
  Цель урока: учащиеся продолжают работу по формированию основ правовой культуры закреплению знаний учащихся о государственном устройстве страны о трех ветвях власти. Правила игры: Право ответа игрок получает только от капитана.
58581. Свобода в жизни человека 72 KB
  Воспитательная: подвести учащихся к пониманию что свобода является непреходящей ценностью в любом обществе раскрыть ее значимость в жизни каждого человека; продолжить формирование ценностных ориентаций учащихся путем обсуждения альтернативных моделей поведения человека в ситуациях выбора...