25156

Російська релігійна філософія. Принципи всеєдності

Доклад

Логика и философия

Тому осягаючи істину в своїй теоретичній діяльності пізнаючий суб’єкт має брати суще не тільки в його даній дійсності але і в його цілісності універсальності тобто прагнути до пізнання всього у всьому€ в розвиваючій ся в полярних визначеннях€ єдності. Безумовна єдність€ як досконалий синтез істини добра і краси0 осягається за Соловйовим лише засобами цілісного знання€. За своєю структурою цілісне знання є органічною єдністю синтезом таких 3х необхідних компонентів як теологія філософія і досвідна наука. Тільки такий...

Украинкский

2013-08-12

31.5 KB

1 чел.

16. Російська релігійна філософія. Принципи всеєдності

Російська філософія всеєдності (В. Соловйов, С. Франк, П. Флоренский, Л. Карсавин)

В. Соловйов – основоположник російської християнської філософії як самобутньої цілісної традиції. Основні праці „Криза західної філософії Проти позитивістів”, „читання про боголюдство”, „Виправдання добра”.

Центральною у вченні Соловйова є ідея „все єдиного сущого”. Необхідність принципу всеєдності (цілісності) обумовлена тим, що всі предмети і явища не існують окремо один від одного і кожен з них є сукупністю певних зв’язків. Всесвіт, за Соловйовим не є „хаосом розрізнених атомів”, а являє сробою єдине ціле.

Тому осягаючи істину в своїй теоретичній діяльності, пізнаючий суб’єкт   має брати суще не тільки в його даній дійсності, але і в його цілісності, універсальності, тобто прагнути до пізнання „всього у всьому”, в розвиваючій ся в „полярних визначеннях” єдності.

„Безумовна єдність” (як досконалий синтез істини, добра і краси0 осягається, за Соловйовим, лише засобами „цілісного знання”. За своєю структурою, цілісне знання є органічною єдністю, синтезом таких 3-х необхідних компонентів, як теологія, філософія і досвідна наука. Центром кожного з цих елементів є відповідно, Бог, загальна ідея і реальний факт. Тільки такий органічний синтез названих компонентів являє собою цілісну істину знання як такого. Такий синтез має об’єктивне підґрунтя, його необхідність диктує нам сам реальний життєвий процес, осмислений людським розумом.

Таким чином, ідея всеєдності та цілісного знання – ключові ідеї філософської системи В. Соловйова.

С. Франк. Основні праці: „Предмет знання”, „Душа людини”, „Непостижимое”, „Реальність і людина. Метафізика людського буття”.

Першооснову, істину буття Франк називає Святинею, Божеством, „осмысляюще-обосновывающей потенцией всего”. В божестві все перебуває в абсолютній єдності і абсолютному спів падінні всіх протилежностей. Людина не тільки створена Богом, але і спів належить до божої реальності. Бог і Я, за Франком, нероздільні. „Не только я рождаюсь от бога, но и Бог рождается во мне .

Якщо людина несе в собі бога, то звідки виникає зло (як розкол все проникаючої гармонійної єдності)? Відповіді на це запитання Франк не дає, оскільки вважає, що пояснення зла є його виправданням. Зло, за своєю природою, духовний феномен, і його подолання (теодицея) можливе лише усвідомленням провини.

П. Флоренський продовжує і розвиває філософію всеєдності. Осягнути істину означає осягнути абсолютні, безумовно достовірні начала, що дають можливість людській свідомості зберегтися, утриматися в недосконалому світі („падшем бытии”). Раціональні, логічні засоби необхідні, але не достатні. Дискусія має бути поєднана з інтуїцією. Але і ця єдніст створює лише умови можливості істини. Її дійсне буття вимагає виходу в сферу „живого досвіду”, перш за все, релігійного.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52580. СХЕМА-МОДЕЛЬ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СИСТЕМНОГО ПОДХОДА КАК ИНСТРУМЕНТ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ И ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМНОГО И ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 932.5 KB
  Отечественные и зарубежные ученые давно пытаются ответить на вопрос: каким должно быть образование, чтобы удовлетворять потребности современного мира? Почему во всем мире наблюдается глобальный кризис образования и какова основная функция школы нового тысячелетия.
52581. Усі уроки з інформатики 10 клас. Рівень стандарту 31.44 MB
  Вправи, що призначені для закріплення вивченого матеріалу, передбачають поступове наростання складності: знання теоретичного матеріалу, вміння використовувати його на практиці та застосування набутих знань у нестандартних ситуаціях
52582. Усі уроки фізики 10 клас. Академічний рівень 110.3 MB
  Закони збереження в механіці. Механічні коливання і хвилі. Релятивістська механіка. Молекулярна фізика і термодинаміка. Властивості газів, рідин і твердих тіл. Основи термодинаміки. Фізичний практикум
52583. Усі уроки екології 11 клас. Профільний рівень 127.74 MB
  Мінерально-сировинні ресурси: Особливості використання, екологічні проблеми. Тенденції зміни клімату. Водокористування та його екологічні наслідки. Екологічний стан землекористування. Стан вкористання і відтворення ресурсів рослинного і тваринного світу, екологічні проблеми.
52584. Усі уроки до курсу «Філософія». 11 клас. Профільний рівень 1.04 MB
  Філософське розуміння світу: бутт я, матерія. Людина та її бутт я у світі. Філософське розуміння душі, свідомості і розуму. Соціальна філософія. Пізнання та його основні форми. Філософія економіки. Духовне житт я суспільства. Філософія культури. Повторювально-узагальнювальний урок за темою «Духовне життя суспільства. Філософія культури»...