25168
Арістотель. «Метафізика»: вчення про сутність
Доклад
Логика и философия
Справді ми маємо на увазі одне й те ж коли говоримо людина і одна людина людина що існує і людина.
Украинкский
2013-08-12
22.5 KB
4 чел.
27. Арістотель. «Метафізика»: вчення про сутність
Арістотель учень Платона, який продовжив справу свого вчителя. Один з найвідоміших його творів «Метафізика». Це збірка книг, що випадково отримала таку назву вже після смерті Арістотеля. Одне з головних питань проблема сущого.
Суще і єдине одне і те саме. Скільки є видів єдиного, стільки ж є видів сущого. Справді, ми маємо на увазі одне й те ж, коли говоримо «людина» і «одна людина», «людина, що існує» і «людина». Проблема сутності це проблема 1-ї філософії, яка на відміну від часткових наук має справу з загальною природою сущого.
Арістотель говорить, що ми пізнаємо одиничні речі, при цьому можемо підвести їх під один знаменник, що є доказом того, що в речах є щось єдине, тотожнє і спільне для них всіх. Цим спільним і є сутність. Якби окрім одиничних речей не існувало більш нічого, пізнання б було неможливим, все б обмежувалося чуттєвим сприйняттям.
Усе в світі виникає, змінюється і зникає. Це можливо завдяки наявності чогось незмінного та вічного. Таким для Арістотеля є щойність («чтойность»). У той час як ейдос є чимось загальним (форма, ідея), щойність є одиничною. Вона зявляється тоді, коли ми осмислюємо річ, розуміємо певне поняття під цим. Якщо ж нема цього осмислення, то нема поняття, а відповідно і щойності, і ми маємо справу лише з одиничним фактом. Тобто щойність передбачає: одиничну річ, що стала предметом моїх розмірковувань, одиничний факт, що став для мене поняттям, та осмислений факт, тобто факт підведений «під розум».
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
60399. | Становлення духовних пріоритетів особистості школяра | 43 KB | |
Чому назріло саме таке питання що ми сьогодні виносимо його на розгляд відповіді учнів Голова: Що ви розумієте під словом вихованість відповіді учнів Вихованість - це сукупність знань культурних навичок поглядів загальний рівень духовності. | |||
60400. | Тільки ти, один-єдиний і кращого немає на землі | 63.5 KB | |
Це свято всіх жінок - це свято мами Як жаль в нас немає такого свята ще й для тата. Знаєм що за днина і всім треба знати: Прийшли сюди діти татам честь віддати Максим. Скажемо спасибі рідні тата вам І бажаєм щастя ми своїм батькам Альона. | |||
60401. | Здібності. Схильності. Обдарованість | 50 KB | |
Мета: формувати в учнів поняття про здібності вивчити природу структуру умови розвитку здібностей; вчити самостійно працювати з джерелами інформації; розвивати в учнів логічне критичне мислення; вміння аналізувати. | |||
60403. | Здоровьесберегающая организация учебного процесса в начальных классах | 95 KB | |
Средняя продолжительность разных видов деятельности Не более 10 мин Частота чередования разных видов деятельности Смена не позже чем через 710 мин Количество видов преподавания словесный наглядный самостоятельная работа практическая работа... | |||
60405. | Здоровя – цінність життя | 93 KB | |
Мета: Формувати у дітей поняття про здоровя як найвищу цінність життя; розвивати розуміння кожною дитиною своєї оригінальності, індивідуальності; усвідомити вплив здорового способу життя на розвиток людини і її досягнень; виховувати вміння поважати людей і бережно ставитись до власного життя. | |||
60407. | Твоё здоровье в твоих руках | 125 KB | |
Всё в наших руках и здоровье и учёба и уважение друзей и любовь семьи И будущая жизнь Хотите жить в дальнейшем хорошо Приложите к этому усилие уже сейчас и вы об этом не пожалеете в будущем. Это доказано временем Здоровье - это главная ценность человека. | |||