25169

Ідея поступу в філософії історії Просвітництва

Доклад

Логика и философия

Ідея поступу загальносвітоглядна ідея що відображає віру в прогрес і є символом європейської цивілізації. Активного розвитку в епоху Просвітництва набуває ідея розвитку. Ідея поступу розглядає історію як певний процес що прямує до досконалості. Також ідея поступу включає в себе ідею породження тобто кожна наступна стадія розглядається як результат попередньої.

Украинкский

2013-08-12

24 KB

11 чел.

28.1дея поступу в філософії історії Просвітництва.

Ідея поступу - загально-світоглядна ідея, що відображає віру в прогрес і є символом європейської цивілізації. Теорії прогресу у просвітників мали в основному телеологічний характер.

Активного розвитку в епоху Просвітництва набуває ідея розвитку. Тобто кожна натупна стадія історичного процесу вважається більш розвиненою (економічно, політично, духовно), ніж попередня. Ідея поступу розглядає історію як певний процес, що прямує до досконалості. Також ідея поступу включає в себе ідею породження, тобто кожна наступна стадія розглядається як результат попередньої. Таким чином усі стадії історичного процесу є повязанами між собою.

Перехід від однієї стадії до іншої є переходом на якісно новий етап розвитку. Розум є знаряддям прийняття позитивних рішень, що сприяють соціальному прогресу. (це по суті і є головна ідея Просвітництва)

Зокрема, Монтескє вважав, що вже не Бог, а закони природи мають визначати  подальший поступ розвитку природи. А це вже зумовить розвиток історії, яка відбиває наступність певних етапів.. Тобто, філософ розвиває ідею прогресивного становлення історії

Гердер в центрі своєї уваги поставив культурно-історичний процес, тому і уся історія розглядається ним як певний плин, що втілюється в культурі і веде нас до гуманізації суспільства. У нього ідея прогресу займає центральне місце в його вчені. Сила прогресу, у Гердера, співпадає з моральною вірою. Таким чином, поступальний рух постає як лінійний та однозначний.

Гегель виходить з того, що все, що відбувається в історії відображається на свідомості людей. Мета історії  - це забезпечення прогресу духу, свідомості та свободи. Прогрес, Гегель розумів, як саморозвиток світового духу, але при цьому філософ не дає пояснень переходу від однієї до іншої стадії. Саме тому, він виокремлює три етапи історичного процесу: 1. східний світ (свободу має лише одна людина); 2. Греко-римський світ (свободу має визначена група людей); 3. Германський світ (вільними є усі люди).

Можна говорити про те, що ідея поступу відіграла важливу роль для становлення Просвітництва як філософської течії.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27809. Усыновление 44.08 KB
  Рассмотрение дел об установления усыновления ребенка производится судом в порядке особого производства по правилам предусмотренным гражданским процессуальным законодательством. Права и обязанности усыновители и усыновленного ребенка статья 137 настоящего Кодекса возникают со дня вступления в законную силу решения суда об установлении усыновления ребенка. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда об установлении усыновления ребенка направить выписку из этого решения суда в орган записи актов...
27810. СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ СЕМЕЙНОГО ТИПА 22.49 KB
  В задачи семейного социального педагога входит постановка диагноза: каковы условия жизни семьи возможности для воспитания какую помощь необходимо оказать. В работе с детьми внимание педагога направлено на повышение уровня их развития с тем чтобы выровнять возможности для социального старта восполнить ущерб нанесенный формированию личности семейными обстоятельствами. Формы работы семейного социального педагога разнообразны: непосредственное участие в воспитании детей уходе за ними больными членами семьи. Разнообразно...
27811. Основными направлениями деятельности социального педагога 19.57 KB
  Основными направлениями деятельности социального педагога работающего в школеинтернате являются: определение правового статуса ребенка поступившего в учреждение получение сведений о ребенке дата рождения место нахождение родителей и родственников состояния жилищнобытовых условиях проживания ребенка состояние здоровья оформление детей в школуинтернат обеспечение конституционных прав и законных интересов.В государственные детские учреждения образования детские дома дома ребенка школыинтернаты всех типов могут...
27812. ПРОГРАММА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ « ГРУППЫ РИСКА» 26.41 KB
  Известно что каждый человек стремиться реализовать свой потенциал постоянно совершенствоваться найти свое место в жизни. В настоящее время наблюдаются положительные тенденции в экономической жизни региона в оздоровлении общества. Еще недавняя нестабильность экономики бытовые неурядицы недостаточный уровень семейного воспитания а порой и полное его отсутствие нездоровый образ жизни в социуме привели к таким явлениям как обнищание отдельных семей асоциальное поведение детей и взрослых безработица низкий уровень этического...
27813. Особенности оказания помощи с помощью телефона доверия 23.5 KB
  К заочным формам помощи относится общение с ребенком и окружающими его людьми посредством переписки или телефонного разговора. К учреждениям использующим заочные формы оказания помощи относятся информационные службы и телефоны доверия в том числе специализированные информационноконсультативные службы для детейинвалидов наркоманов алкоголиков и др. Деятельность телефона доверия заключается в оказании детям и их родителям лицам их заменяющим экстренной консультативнопсихологической помощи по телефону в том числе в случаях жестокого...
27814. Процессы дифференциации и интеграции в географии 44 KB
  и интеграции объединения отдельных разделов отраслей подотраслей учений и теорий науки в одно целое образование их единства. Науковеды выделяют в числе внутренних законов развития науки закон дифференциации каждая новая ступень развития наук зависит от более совершенных методов исследования и ведет к расщеплению фундаментальных наук на разделы изучающие свой круг объектов и закон интеграции каждое новое открытие сопровождается новыми знаниями и требует широкого аспекта смежных исследований. Процесс дифференциации науки...
27815. Телекоммуникации и ГИС 55 KB
  Образ всемирной паутины оказался довольно удачным карты словно вплетены в сеть линий связи опутывающих земной шар. Более сложные тематические карты требуют обращения в Веб для целенаправленного поиска источников подбора слоев их последующего совмещения и комбинирования управления разными базами данных выполнения процедур генерализации и классификации выбора способов изображения и т. Карты и атласы в компьютерных сетях Все карты атласы аэро и космические снимки обращающиеся в Интернете подразделяются на четыре большие группы: ...
27816. Картографическая семиотика. Условные знаки, их виды и функции 46.5 KB
  На стыке картографии и семиотики лингвистической науки исследующей свойства знаков и знаковых систем сформировался особый раздел картографическая семиотика картосемиотика в рамках которой разрабатывается общая теория систем картографических знаков как языка карты. Семиотика включает три основных раздела: синтактику семантику и прагматику соответственно эти разделы существуют и в картографической семиотике: картографическая синтактика изучает правила построения и употребления знаковых систем их структурные свойства грамматику...
27817. Научно-технические приемы анализа картографического изображения 48 KB
  Широкое использование картографического метода исследования в разных отраслях знания привело к возникновению множества приемов анализа карт в разработке которых активное участие принимали картографы географы геологи геофизики математики экономисты. Издавна широко использовались картометрия и морфометрия позднее активное развитие получили приемы математического анализа и математической статистики теории вероятности. В наши дни все методы математики так или иначе испытываются для анализа картографического изображения.