25181

Києво-Могилянська Академія та її роль у формуванні української філософії

Доклад

Логика и философия

КиєвоМогилянська Академія та її роль у формуванні української філософії Заснована Петром Могилою у 1632 р. В академії вперше для східних слов'ян почалося систематичне викладання філософії. Викладання філософії передбачало: діалектику логіку фізику математику та метафізику. Про це свідчить хоча б те що кожен професор філософії повинен був виробити собі свій оригінальний курс.

Украинкский

2013-08-12

25.5 KB

6 чел.

З6. Києво-Могилянська Академія та її роль у формуванні української філософії

Заснована Петром Могилою у 1632 р. на базі Київської братської та Лаврської шкіл. Спочатку називалася Київським колегіумом і тільки в 1791 отримала статус академії. Це перший заклад, який міг конкурувати з вищими західно-європейськими школами.

Навчання передбачало 8 класів і тривало 12 років. В програму входило: граматика, аналогія, піїтика, риторика, богослов’я та філософія. Серед викладачів академії: Гізель, Кониський, Феофан Прокопович, Левицький та ін.

В академії вперше для східних слов'ян почалося систематичне викладання філософії. Філософія розумілась як система дисциплін чи наук, покликаних віднайти істину, причини речей, даних людині Богом, дослідити життя і доброчесність. Викладання філософії передбачало: діалектику, логіку, фізику, математику та метафізику.

В академії утверджується дух вільнодумства та ідеї Просвітництва. Про це свідчить хоча б те, що кожен професор філософії повинен був виробити собі свій оригінальний курс. І хоч філософія в академії була пов'язана з теологією і мала схоластичний характер, це була вже інша схоластика. Так, Георгій Кониський прагнуть зрозуміти картезіанську філософію, намагаються тлумачити основні питання натурфілософії у дусі науки нового часу, у той час, як Амвросій Дубневич називає Декарта фальсифікатором філософії Арістотеля. Такий різнобій в оцінках авторитетів, суперечливі орієнтації в поглядах професорів академії свідчили про «постійну боротьбу думок, різкі контрасти й пошуки істини, відображаючи суть вітчизняної натурфілософії того періоду».

Учення отців церкви, догми Біблії уже не задовольняють допитливий розум. Природа, досвід, експеримент стають критеріями істинних знань.) У філософії з'являються елементи й тенденції матеріалістичного спрямування. Професори Києво-Могилянської академії наприкінці XVII — на початку XVIII ст. визнавали вчення М. Коперника і Г. Галілея. Зокрема, Г. Кониський відверто зазначає, що не бачиїь інших причин, крім Св. Письма, яке суперечить ученню М. Коперника, ігнорувати це вчення. Він наголошує на розбіжностях між Св. Письмом і науковими даними. Також він викладає у своєму курсі теорію вихорів Декарта, яка пояснювала будову Всесвіту з допомогою законів механіки.

Звернення до природничих наук, посилання на дослідження астрономів, фізиків, математиків нового часу — у курсах натурфілософії означали не лише звільнення філософії від богослов'я,а й заперечення середньовічної традиції знання з культом авторитету, це був виступ проти авторитарного знання. Натурфілософія виступає проти закостенілого принципу метафізичної схоластики.  

КМА стала не лише осередком західноєвропейської філософської думки (а саме, ідей Просвітництва), але й поклала початок новому етапу розвитку української філософської думки.  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44655. «В школе» 16.58 KB
  Технология: традиционная ФОУД: фронтальная индивидуальная групповая. Задачи: Образовательные: сформировать у учащихся правила поведения в школе; закреплять знания о культуре общения; сделать самостоятельно вывод по данной теме; Развивающие: развивать речевую деятельность; развивать воображение; Воспитательные: воспитывать интерес к изучению предмета; воспитывать нравственные качества; воспитывать чувство ответственности за свое поведение; Оборудование: уч. Как вы думаете что именно о школе мы...
44656. Выбор электродвигателя в системе электропривода 33.97 KB
  Правильный выбор электродвигателя и его номинальной мощности имеет большое экономическое значение, так как определяют первоначальные капитальные затраты и стоимость эксплуатационных расходов электроприводов (ЭП)
44657. Основные понятия электропривода 109.89 KB
  Преобразовательное устройство предназначено для преобразования рода тока, напряжения и частоты тока питающей сети и передачи преобразованных параметров сети в электрическую часть электропривода. Поэтому оно включается между питающей сетью и электрической частью электропривода.
44658. Обобщение по разделу «Я и мои друзья» 17.8 KB
  Домашнее задание. 1 задание: У каждо1 из команд есть чистый листочек на парте сейчас я вам продиктую вопросы а вы должны на них ответить да нет а я посмотрю насколько вы сплоченно будете работать и после мы проверим ваши работы. доске проверка 1 задание 1. 2 задание.
44659. Приготовление и анализ пластических смазок 20.64 KB
  Пластичные смазки представляют собой высокоструктурированные тиксотронные коллоидные системы твердого загустителя (дисперсной фазы) в жидкой основе (дисперсионной среде).
44660. Контактная доочистка масел 19.69 KB
  Адсорбция - это концентрирование вещества из объема фаз на поверхности раздела между ними, например, из газа или раствора на поверхности твердого тела (адсорбента) или жидкости.
44662. Адсорбционная очистка масляных дистиллятов 92.64 KB
  При этом к адсорбентам предъявляются следующие требования: высокие селективность разделения и адсорбционная емкость; хорошие кинетические характеристики, особенно в жидкофазных процессах