25182

Cимволізм культури. Сутність символу

Доклад

Логика и философия

Зміст поняття символу розкривається через суміжні до нього поняття знаку і образу. Усвідомлення сутності символу неможливе без співвіднесення його з образом. Образ не є уявленням він скоріше предмет уявлення. Будьякий смисл є образом і будьякий образ є хоча б певною мірою символом.

Украинкский

2013-08-12

28 KB

0 чел.

37.Cимволізм культури. Сутність символу

Культура – це клас явищ і предметів, існування якого залежить від символізації. Уявлення, вірування, дія, річ вважаються елементами культури, якщо вони символізовані.

Зміст поняття символу розкривається через суміжні до нього поняття знаку і образу.

Касирер: відрізняє знаки, які є операторами і частиною фізичного світу, від символів, які є частиною людського світу значення. Перші мають фізичне і субстанційне буття і стосуються речі, яку вони позначають немінюваним способом. Символи мають лише функціональну значущість, вони є рухливими.

Лангер: Знаки – заступинки своїх об’єктів, про які вони щось сповіщають суб’єктам. Знакове відношення є триадичним: воно охоплює суб’єкт, знак і об’єкт. Символи – це носії уявлення про об’єкти, вони позначають не безпосередньо речі, а уявлення про них. Будь-яка символічна функція вимагає наявності чотирьох членів: суб’єкта, символу, явлення і об’єкта.

Вирішальна роль у розвитку семіотики культури відіграв французський структуралізм (Леві-Стросс, Барт, Фуко), який розглядав усю культурну діяльніть як знаково-символічну, зумовлену універсальним механізмом реагування людини на зовнішнє середовише.

Усвідомлення сутності символу неможливе без співвіднесення його з образом.

Образ не є уявленням, він скоріше предмет уявлення. Він не річ і не ідея, він є уречевленою ідеєю і ідеалізованою річчю.

Будь-який смисл є образом, і будь-який образ є хоча б певною мірою символом. Проте якщо образ передбачає предметну тотожність самому собі, то символ – це образ, який виходить за власні межі, в ньому наявний певний смисл, інтимно злитий з образом, проте не тотожній йому. Символ – єдність предметного образу і глибинного смислу.

Шелінг: символ – це осмислений образ. Образ може і не бути символом, проте він стає значущім тільки якщо він є символом. Символ існує і водночас позначає, образ вичерпується своїм чуттєвим сприйняттям.

Касирер: мова, міф, мистецтво, наука та релігія являють собою різнобарв’я ниток, із яких сплетена символічна сітка – заплутана тканина людського досвіду. Символізм –засаднича функція думки. Символ – посередник між людиною і природою.

Символ займає особливе місце серед різноманітних реалій культури. Як інтегратор людського досвіду, він охоплює усі культурні феномени. Культура є символічною за своєю суттю. Різноманітність типів культур визначається, передусім, різноманітністю символічних засобів її вираження.

   

    


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78553. Як досягти поваги в колективі? 65.5 KB
  Мета: навчити правильно поводити себе в колективі; виховувати самоповагу і повагу до інших; сприяти зміцненню класного колективу; розвивати словниковий запас учнів; вчити висловлювати свою думку і прислухатися до думки інших.
78554. Види позакласної роботи з математики 93.5 KB
  Потрібно тільки вміло підбирати математичні завдання щоб вони викликали інтерес у молодших учнів або викликати інтерес до математики це головна мета до якої ми прямуємо в звязку з задачею підвищеного рівня процесу навчання математики.
78555. Внеклассное мероприятие по зарубежной литературе 59 KB
  Уважаемые ребята, товарищи взрослые! Заканчивая декаду зарубежной литературы, сегодня мы поговорим о любви, о той вечной теме, которая зажигала и воодушевляла, разрушала и собирала, убивала и возвращала к жизни. Но что же такое любовь?..
78556. Роль позашкільної роботи з української мови у процесі розвитку творчих здібностей учнів 168 KB
  Учні повинні знати: 8 клас знати творчість поетів фольклористів етнографів краєзнавців; знати історію вірувань релігій; знати історію нищення самобутності українців; знати походження української мови; знати традиційні місця ярмарків брати участь у них; знати державні символи України.
78557. Зелені свята 38 KB
  Свято належить до 12 найбільших. Його відзначають на 50-й день після Пасхи. Тому Трійцю ще називають П’ятидесятницею. У народі Трійцю називають Зеленими святами. В п’ятницю жінки заготовляли лікарські трави. Уранці збирали росу, якою лікували очі.
78559. Вогонь: друг чи ворог? 125.5 KB
  Мета: привчати учнів обережно і цивілізовано відноситися до вогню, нагадати про причини виникнення пожеж та правила безпечної поведінки в разі виникнення пожежі; покращити обізнаність учнів із зовнішнім виглядом та інформаційним навантаженням деяких попереджувальних знаків та знаків заборони.
78560. Практикум по формированию поликультурной компетентности 85 KB
  Цель: оказывать содействие установлению контакта между участниками группы и настрой на работу в группе. Цель: наглядно продемонстрировать участникам тренинга уровень взаимодоверия склонности к территоризму в группе. Когда все звезды готовы группе предлагается разместить все звезды на небосклоне.
78561. Правознавчий брейн-ринг «Я знаю свої права» 5.45 MB
  Мета: формувати зацікавленість учнів у вивченні Конвенції ООН про права дитини; вміння використовувати свої знання на практиці; виховувати в учнів почуття патріотизму, свідомої громадської позиції.