25182

Cимволізм культури. Сутність символу

Доклад

Логика и философия

Зміст поняття символу розкривається через суміжні до нього поняття знаку і образу. Усвідомлення сутності символу неможливе без співвіднесення його з образом. Образ не є уявленням він скоріше предмет уявлення. Будьякий смисл є образом і будьякий образ є хоча б певною мірою символом.

Украинкский

2013-08-12

28 KB

0 чел.

37.Cимволізм культури. Сутність символу

Культура – це клас явищ і предметів, існування якого залежить від символізації. Уявлення, вірування, дія, річ вважаються елементами культури, якщо вони символізовані.

Зміст поняття символу розкривається через суміжні до нього поняття знаку і образу.

Касирер: відрізняє знаки, які є операторами і частиною фізичного світу, від символів, які є частиною людського світу значення. Перші мають фізичне і субстанційне буття і стосуються речі, яку вони позначають немінюваним способом. Символи мають лише функціональну значущість, вони є рухливими.

Лангер: Знаки – заступинки своїх об’єктів, про які вони щось сповіщають суб’єктам. Знакове відношення є триадичним: воно охоплює суб’єкт, знак і об’єкт. Символи – це носії уявлення про об’єкти, вони позначають не безпосередньо речі, а уявлення про них. Будь-яка символічна функція вимагає наявності чотирьох членів: суб’єкта, символу, явлення і об’єкта.

Вирішальна роль у розвитку семіотики культури відіграв французський структуралізм (Леві-Стросс, Барт, Фуко), який розглядав усю культурну діяльніть як знаково-символічну, зумовлену універсальним механізмом реагування людини на зовнішнє середовише.

Усвідомлення сутності символу неможливе без співвіднесення його з образом.

Образ не є уявленням, він скоріше предмет уявлення. Він не річ і не ідея, він є уречевленою ідеєю і ідеалізованою річчю.

Будь-який смисл є образом, і будь-який образ є хоча б певною мірою символом. Проте якщо образ передбачає предметну тотожність самому собі, то символ – це образ, який виходить за власні межі, в ньому наявний певний смисл, інтимно злитий з образом, проте не тотожній йому. Символ – єдність предметного образу і глибинного смислу.

Шелінг: символ – це осмислений образ. Образ може і не бути символом, проте він стає значущім тільки якщо він є символом. Символ існує і водночас позначає, образ вичерпується своїм чуттєвим сприйняттям.

Касирер: мова, міф, мистецтво, наука та релігія являють собою різнобарв’я ниток, із яких сплетена символічна сітка – заплутана тканина людського досвіду. Символізм –засаднича функція думки. Символ – посередник між людиною і природою.

Символ займає особливе місце серед різноманітних реалій культури. Як інтегратор людського досвіду, він охоплює усі культурні феномени. Культура є символічною за своєю суттю. Різноманітність типів культур визначається, передусім, різноманітністю символічних засобів її вираження.

   

    


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53955. Wireless Java 1.55 MB
  This book is divided into three parts. Part I gives an overview of the J2ME and includes information about its architectural components: namely, configurations and profiles. Part I also presents detailed coverage of the CLDC and the MIDP.
53956. Learning Foreign Language 25 KB
  I study English. Nowadays English has become the world’s most important language in politics, science, trade and culture relations. Over 300 million people speak English as a mother tongue. To know English today is absolutely necessary for every educated person, for every good specialist. English language is a wonderful language.
53958. Культурология как наука: объект и предмет исследования, структура 29 KB
  Термин «культурология» был предложен в 1949 году известным американским антропологом Лесли Уайтом (1900—1975) для обозначения новой научной дисциплины как самостоятельной науки в комплексе социальных наук. Культурология является интегративной сферой знания, рожденной на стыке философии, истории, психологии, языкознания, этнографии, религии, социологии культуры и искусствоведения.
53959. Легенди та перекази рідного краю 72.5 KB
  Обладнання: книги Хуст над Тисою легенди рідного краю Замки Закарпаття довідник для туристів Хуст альбом Наше місто альбом Легенди нашого краю малюнки учнів. Повідомлення теми та мети уроку Сьогодні ми проводимо виховну годину на тему Легенди й перекази рідного краю на якій ми краще дізнаємось про минуле рідного краю зокрема Хустський замок від чого пішла назва нашого міста річок мікрорайонів; будемо розвивати своє звязне мовлення; вчитися шанувати і берегти історичні памятки природу. Друга сторінка нашого журналу...
53960. Легкая атлетика в 4-м классе 100 KB
  В работе представлен конспект для проведения урока по физкультуре в системе государственных средних общеобразовательных школ. Тема урока: Легкая атлетика в 4м классе. Конспект урока по физической культуре.
53961. Geburtstag und Geschenke 1.59 MB
  Sch?n ist es im Herbstwald. Die Birken bekommen goldene, rote, dunkelbraune Bl?tter. Der Espenwald steht wie im Flammen da, und nur die Tannen bleiben immer dunkelgr?n. Die Pappeln haben braune Kleidung an. Ab und zu fliegt ein Vogel vorbei. Meisen, Spechte
53962. Стилістичні шари лексики. Практичне заняття клубу любителів української словесності 85.5 KB
  Мета заняття: 1 навчальна: закріпити й розширити знання учнів із зазначеної теми; 2 розвивальна: розвивати вміння й навички повязані зі стилістичною диференціацією лексики української мови; сприяти розвитку вмінь аналізувати порівнювати мовні явища конструювати мовні одиниці; сприяти розвитку логічного мислення; 3 виховна: виховувати повагу до слова естетичні смаки учнів. Большой энциклопедический...
53963. Удосконалення лексичних вмінь 40 KB
  З перших днів навчання дитини у школі повсякденно працюємо над словом: пояснюємо значення добираємо синонімічні пари вводимо слова в речення виявляємо синоніми в ілюстративному матеріалі й текстах. Виробляємо в учнів уміння добирати такі слова якими можна найточніше образно виразити свою думку. Визначення лексичного значення слова формування поняття про пряме та переносне значення слова. Ворота Додати в реченні потрібні слова.