25188

М.Шелер. Положення людини в космосі

Доклад

Логика и философия

Положення людини в космосі М. Причини: відсутність єдиної ідеї людини спеціальні науки психологія соціологія біологія і ін. зосереджуючись на окремих проявах людської життєдіяльності скоріше приховують сутність людини ніж розкривають. Двозначність поняття людини: 1.

Украинкский

2013-08-12

30.5 KB

50 чел.

43. М.Шелер. Положення людини в космосі

М.Шелер – один з засновників філософської антропології.

Мета: створення науки про людину.

Причини: відсутність єдиної ідеї людини, спеціальні науки (психологія, соціологія, біологія і ін.), зосереджуючись на окремих проявах людської життєдіяльності, скоріше приховують сутність людини, ніж розкривають. Ще ніколи в історії людина не була настільки проблематичною для себе як в наш час.  

Двозначність поняття людини: 

1.Тваринна ознака: вказує на особливі морфологічні ознаки, якими володіє людина як представник роду ссавців.    

2. Сутнісна ознака людини: сукупність характеристик, протилежних поняттю живого взагалі, які забезпечують людину особливим положенням в ряді інших живих істот.

Будова біопсихічного світу:

1.Позасвідомий чуттєвий потяг (найнижча сходинка психічного характерна для рослин). Ознаки: відсутність свідомості і відчуттів, безоб’єктне задоволення і страждання.   

2.Інстинкт (поведінка живої істоти): цілеспрямованість поведінки; реакція лише на типові ситуації для виду; запрограмованість дій.

3.Звичайно-асоціативна пам’ять: осмисленість поведінки не вроджена, а залежна від кількості попереднього досвіду; звільнення індивіду від прив’язаності до виду.

4.Органічно-скований практичний інтелект (розумна поведінка): здатність до вибору; осмисленість поведінки незалежно від кількості спроб; кінцевий результат – завжди дія.

Сутність людини і те, що можна назвати її особливим положенням перевищує інтелект і здатність до вибору, і не може бути досягнута навіть, якщо припустити, що інтелект і вибіркова здатність зросли до нескінченості. Та нова ознака, яка робить людину людиною – не є лише новою сутнісною сходинкою психічних ступенів. Новий принцип лежить ззовні того, що можна назвати життям, він протилежний всьому життю взагалі. 

Сутність людини – дух.

Головні ознаки духовної істоти – екзистенційна незалежність від органічного, свобода від життєвих потягів, здатність до опредемечування зовіншнього і внутрішнього світу – самосвідомість (тварина не знає предметів, вона лише вживається в навколишній світ), відкритість світові.

Лише людина може піднятися над собою і зробити своїм предметом все, в тому числі і саму себе! Людина завжди праге прорвати межі свого тут і тепер буття.

Людина – істота, яка перевищує саму себе і світ!

Особливості людського пізнання:

1.Володіння категоріями речі і субстанції

2.Здатність до цілісного уявлення, образу світу.

3.Здатність до апріорного знання

Дух – єдине буття, яке не може стати предметом, він є чиста актуальність, здатність сказати Ні! (виразити супртив життєвому пориву). Дух - це аскеза.

Дух перевищує протилежність фізичного і психічного життя людини, але тільки життя здатне привести до дії дух. Дух користується енергією бажань, він є тим, що забезпечує спрямованість людських дій.   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78820. Выступление агитбригады «Светофорчик» 58.5 KB
  По пути домой из школы Пригодятся правила Знак дорожный он достоин Твоего внимания Эти книги не простые И наука не легка Целый свод дорожных правил Надо знать наверняка 8. Ни на миг не забываем Знак дорожный каждый Всех к порядку призываем Это очень важно Все: Не нарушайте правила дорожного движения...
78821. ПОСВЯТА В СТАРШОКЛАСНИКИ 68.5 KB
  Мета. Виховувати повагу до вчителів, бажання продовжувати вчитися у старших класах; розвивати артистизм, логічне мислення; зв’язне мовлення; сприяти згуртуванню учнівського колективу.
78823. Дзвони Великодня 2.85 MB
  Показати красу і значущість одного з найвеличніших християнських свят; ознайомити з історією виникнення писанки із символікою знаків на писанках. На дошці висить килим а на ньому образ Ісуса Христа українська хата піч писанки кошики паска іграшковий коник квіти.
78824. Наші любі татусі і дідусі, ми вас любимо усі! 53.5 KB
  Сьогодні в нашім класі свято Тут сміху, радощів багато. Сьогодні татусів вітаєм, Всього найкращого бажаєм. Рідні, наші любі тата, Ми вітаєм вас на святі. Ми вас любим щиро-щиро, Вам бажаєм щастя й миру. Ви нас теж любіть, рідненькі, Бо ми діти дорогенькі Хочем бути на вас схожі І, як ви, такі ж хороші.
78825. Наш ляльковий театр в початковій школі 11.64 MB
  Проект спрямований на розвиток в учнів пізнавальних навичок, розвиток критичного мислення, формування навичок мислення високого рівня: навичок вибирати, створювати, аналізувати, передбачати, організовувати, розробляти, планувати, описувати, розвиток вмінь вирішувати ту чи іншу проблему...
78826. Казки маленькі, а розуму в них багато 64.5 KB
  Мета: Систематизувати знання дітей із розділу, розвивати навички читання, діалогічного і монологічного мовлення, виховувати бажання поповнювати свої знання, вивчати творчість українських письменників. Підсумок теми.
78827. П’єса-казка Нелі Шейко-Медведєвої «Лисиця, що впала з неба» 55 KB
  Мета: ознайомити учнів із творчістю Нелі Шейко-Медведєвої; розширити знання дітей про п’єсу як жанр; поглибити розуміння побудови тексту п’єси; вчити знаходити за допомогою вибіркового читання уривки, слова, які характеризують дійових осіб, вчити розрізняти характеристики дійових осіб за їхніми висловами...
78828. Слушание и рассказывание сказки «Теремок» 38 KB
  Цель: познакомить детей с различными версиями сказки «Теремок»; учить детей слушать и пересказывать сказку, развивать интеллектуальную (умение самостоятельно обрабатывать данный материал, строить вопросы к нему); коммуникативную компетентность...