25189

Сутність матеріалістичного розуміння історії

Доклад

Логика и философия

зору його внутрішньої структури; з т. зору процесу в якому задіяний: його історичних складових і звязків; з т. зору закономірностей його розвитку переходу одного його історичного стану в інший.

Украинкский

2013-08-12

28 KB

1 чел.

№44. Сутність матеріалістичного розуміння історії.

Маркс і Енгельс: “Ми знаємо тільки одну науку – історію”. Будь-який обєкт розглядається:

з т. зору його внутрішньої структури;

з т. зору процесу, в якому задіяний: його історичних складових і звязків;

з т. зору закономірностей його розвитку, переходу одного його історичного стану в інший.

Всі закони історичного розвитку обумовлені, обєктивні, пізнавані. Вводиться поняття історичної необхідності. Людина (соціум) – не тільки наслідок обставин, але й новий їх (обставини) утворюючий фактор. Рушійна сила історії – не абстрактні ідеї, а економічний чинник (Маркс+Енгельс, робота “Святе сімейство”). Саме він є базисом, а культура, політичний устрій тощо – надбудова. Держава – не вияв ідеї (критика Гегеля), а – знаряддя економічно володарюючого прошарку, захисник його інтересів.

Виходячи з способу матеріального виробництва та права власності на засоби виробництва, існують три соціо-економічні формації, історично необхідні та закономірні: Первісна; Антагоністична (рабовласництво, феодалізм, капіталізм); Комуністична. Зняття протиріч та соціальний прогрес відбуваються способом класової боротьби.

Принцип історизму: підхід до дійсності як до змінної у часі, такої, що розвивається – застосовувався у всіх сферах, від педагогіки, до природничих наук.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52017. Україна та її історія на уроках зарубіжної літератури 124.5 KB
  Слайд 3 1 учень. 2 учень Особливе значення для мене має образ лампи з абажуром зеленого кольору. 1 учень. 2 учень слайд 4 Київ займав особливе місце в житті та творчості письменника.
52018. Павуки. Особливості будови та життєдіяльності 73.5 KB
  Особливості будови та життєдіяльності слайд 3 Визначення мети та завдань уроку Мету та завдання визначаємо разом з дітьми: слайд 4 Ознайомитися з особливостями будови представників класу Павукоподібні; Дати загальну характеристику класу Павукоподібні; Визначити місце павукоподібних у системі органічного світу; Ознайомитися з властивостями павутини та способами полювання павуків. Завдання уроку: слайд 5 Простежити ускладнення будови павукоподібних у порівнянні з ракоподібними; Зясувати значення павутини в житті...
52019. Утворення Єгипетської держави 81.5 KB
  Ознайомити учнів з особливостями виникнення перших держав у Єгипті, з утворенням єдиної держави та з культом фараона. Розвивати уміння учнів працювати з історичною картою, текстом підручника, аналізувати схеми та малюнки, робити висновки.
52020. Reisen wir 32.5 KB
  Fssen wir einnder n den Händen. Für heute sind wir eine Mnnschft sgen wir Drei vier und zur rbeit “ Ich wünsche euch viel Erfolg während der Stunde. Wir beginnen mit der Bestimmung eurer Lune. Motivtion Ds Them der heutigen Stunde ist Reisen wir“ Die Ziele sind : Den Sitz im Flugzeug wechseln können Denn Sätze trinieren Sehenswürdigkeiten Berlins nennen können rtikel in kkustiv trinieren.
52021. Правила гостинності 109.5 KB
  Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Хід уроку: I. Повідомлення теми і мети уроку. Отже ми з вами вивчили як потрібно вести себе в гостях а тема нашого сьогоднішнього уроку Правила гостинності.
52022. Я в серці маю те, що не вмирає. (слідами Лесі Українки на Хмельниччині) 4.78 MB
  Я в серці маю те що не вмирає слідами Лесі Українки на Хмельниччині Мета. Ознайомити учнів із досі мало відомими сторінками із життя Лесі Українки зокрема перебуванням її у нашому краї. Але сьогодні ми з вами відкриємо для себе досі не всіма знану і досконало вивчену сторінку історії як нашого краю так і біографії Лесі Українки а саме: перебування відомої поетеси на Хмельниччині її звязок з подільським краєм. Адже ми бажаємо глибше знати культурні і літературні традиції Хмельниччини а також життя відомої...