25196

Пізнання як особлива форма освоєння світу

Доклад

Логика и философия

Пізнання як особлива форма освоєння світу Якщо дуже просто то пізнання це процес взаємодії субєкта та обєкта що своїм результатом має знання. Існують різні способи пізнання а отже й різні види знання. Поряд із різноманітністю видів знань існує величезна кількість поглядів на саму природу пізнання. Говорять про абстрактне і конкретне пізнання повне і неповне наукове і філософське тощо.

Украинкский

2013-08-12

25 KB

1 чел.

50. Пізнання як особлива форма освоєння світу

Якщо дуже просто, то пізнання – це процес взаємодії суб’єкта та об’єкта, що своїм результатом має знання. Існують різні способи пізнання, а отже й різні види знання. Є речі, що можна пізнати лише за допомогою науки, інші – за допомогою мистецтва, філософії, життєвої практики тощо.

Знання потрібно відрізняти від інформації. Якщо інформація – це будь-яке осмислене висловлювання, опис фактичного, нові відомості про об’єкт, то знання – це висловлювання, що містять в собі доведення, це достовірна інформація. Знання буває філософським, науковим (природознавче та гуманітарне), практичним (наприклад, знання місцевості, вміння грати на музичному інструменті), моральним, мистецьким тощо.

Поряд із різноманітністю видів знань, існує величезна кількість поглядів на саму природу пізнання. Говорять про абстрактне і конкретне пізнання, повне і неповне, наукове і філософське тощо. Щодо останніх, то наукове пізнання намагається віднайти істини середнього ступеню. Філософія ж шукає основи, першопочатки, порядок, сутнісні зв’язки світу. Філософія намагається дослідити природу знання, його походження, межі і обґрунтування, відрізнити знання від незнання. Філософія на відміну від науки не визнає авторитетів, тому кожен філософ щоразу проходить весь шлях спочатку. Доказом чого, мабуть, є існування різних концепцій пізнання. Частина філософів стверджує залежність пізнання від зовнішніх незалежних речей (реальності, матерії,об’єкта), інші ж вважають пізнання самостійною реальністю.

В науковому пізнання визначають 2 рівні пізнання – емпіричний та теоретичний. Емпіричний рівень характеризується пізнанням одиничних речей, окремих фрагментів дійсності. На теоретичному рівні відбувається логічна реконструкція дійсності за допомогою абстрагування та ідеалізації, будуються теорії, розкриваються причини і формулюються закони, що виражають істотні, необхідні зв’язки.

Розглядаючи проблему пізнання варто також звернутися до проблеми віри. Зокрема в Середньовіччі умовою пізнання визнавалася віра. Зокрема Августин наголошує, що для того, щоб осягнути божественну істину потрібно читати Святе Письмо, а для того, щоб читати, потрібно вірити. Хоча проблему віри можна розглянути і в більш широкому, не лише релігійному, значенні.

Важливою умовою пізнання також є мова. Вона репрезентує реальність, є знаряддям тлумачення та навчання. Ми живемо в мові, пізнаємо в мові і наші судження є репрезентацією наших знань.

Важливою характеристикою пізнання є інтенційнсть. (див. питання № 85)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47821. Художественные направления, течения и школы в литературе ХХ века. Модернизм и постмодернизм: проблема соотношения понятий в современном литературоведении 61.5 KB
  Модернизм и постмодернизм: проблема соотношения понятий в современном литературоведении. Открыть и разрешить вопрос соотношения модеонизма и постмодернизма. Воникновение и развитие постмодернизма. Попарт сегодня предстает как переход от модернизма к постмодернизму.
47823. Вялікая Айчынная вайна савецкага народа 1.44 MB
  Рэкамендавана да выдання Камісіяй па прыёмцы і атэстацыі электронных версій вучэбных і вучэбна-метадычных матэрыялаў Акадэмii кiравання пры Прэзiдэнце Рэспублiкi Беларусь
47824. Экологические проблемы России. Источники загрязнений. Классификация загрязнений 6.4 MB
  Она влияет на атмосферу потребление кислорода выбросы газов влаги и твердых частиц гидросферу потребление воды создание искусственных водохранилищ сбросы загрязненных и нагретых вод жидких отходов и на литосферу потребление ископаемых топлив изменение ландшафта выбросы токсичных веществ. Загрязненные сточные воды в основном содержат минеральные вещества 90 от массы загрязняющих веществ взвешенные вещества 9 нефтепродукты 02. Основными водопользователями являются атомные электростанции АЭС их доля в водопотреблении...
47825. Theoretical Grammar 219 KB
  Language is a system of means of expression. It includes units of different levels. So L is hierarchical in structure. L is the source that all speakers use in order to express what they need. So it is one for all, it’s social. L exists in our mind as knowledge, so it is ideal (abstract)
47826. Специфика профессиональной деятельности преподавателя 497.5 KB
  Понятие профессиональной педагогической деятельности. Структура и основные компоненты педагогической деятельности.Педагогические способности в структуре педагогической деятельности.
47827. Гистология. Курс лекция 764.5 KB
  Пуркине назвал полужидкое студенистое содержимое клетки протоплазмой. С выходом животных на сушу яйцеклетки стали выделяться в воздушную внешнюю среду. Через эти оболочки мужские половые клетки пройти не могут поэтому оплодотворить такую яйцеклетку можно только до образования оболочек т. Мужские половые клетки сперматозоиды мало отличаются у различных видов животных и человека.
47828. СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ 5.03 MB
  Це чисельні дані про механізми виникнення певних психологічних станів у людей про способи впливу на маси соціальнопсихологічні особливості характерів людей та їх призначень у суспільстві психологічні закономірності соціальної поведінки індивідів мотиви об'єднання їх у групи і т. Останнім Дюркгейм відводив головну роль бо як він стверджував істинна основа солідарності в суспільстві полягає не в примушуванні а в інтерналізованому моральному обов'язку по відношенню до норм групи. Психологія народів і мас Особливістю теорій які...
47829. Клиническая психология 142.5 KB
  Д нарушение которого ведет к появлению нейропсихологического синдрома. Нейропсихологический симптом нарушение психической функции возникло в следствии локального поражения головного мозга.Буквенная и цифровая агнозия нарушение узнавания букв 1.сенсорная амузия нарушение музыкального слуха не различает бытовые звуки 2.