25197

Концепції комунікативно-структурованого життєсвіту за Ю.Габермасом

Доклад

Логика и философия

Габермас виходить з концепції суспільної еволюції де суспільний розвиток постає у формі руху від родовогоархаїчного до традиційногодержавноорганізованого а потім до модерногокапіталістичного суспільства. Концепція життєсвіту дістає своє втілення в архаїчних суспільствах де структури нормативної інтеграції опосередковані мовленнєвою комунікацією водночас становлять системні структури. Системні механізми в цих суспільства невіддільні від соціальноінтегративних інституцій заснованих на життєвому світі. За умов традиційного...

Украинкский

2013-08-12

35 KB

1 чел.

51Концепції комунікативно-структурованого життєсвіту за Ю.Габермасом.

Габермас виходить з концепції суспільної еволюції де суспільний розвиток постає у формі руху від родового(архаїчного) до традиційного(державно-організованого), а потім до модерного(капіталістичного) суспільства. Саме протягом цього руху відбувається розєднання системи і життєвого світу.

Концепція життєсвіту дістає своє втілення в архаїчних суспільствах, де структури нормативної інтеграції, опосередковані мовленнєвою комунікацією, водночас становлять системні структури. Системні механізми в цих суспільства невіддільні від соціально-інтегративних інституцій, заснованих на життєвому світі. Тобто економіка, політика існують в єдності з етико-релігійним етосом, тобто світом до предикативного досвіду(життєсвітом).

За умов традиційного суспільства функціональна спеціалізація поширюється на життя соціальних груп. Утворюється нова площина взаємозв’язків, котра виражається у формі політичного управління суспільством. Що повинно створювати видиме об’єднання інтересів усіх соціальних груп. Такий стан досягається завдяки ілюзорному тлумаченню класового суспільства, що ми маємо в релігії. Релігійно-моральні погляди виокремлюються в деяку соціальну систему, що перебирає на себе ідеологічну функцію. Політичні та виробничі відносини тут ще залежать від контексту релігійної сфери. Тому система враховує життєсвіт і зберігає своє відношення до нього.

В модерному капіталістичному суспільстві відбувається децентралізація та розподіл влади між різними системами діяльності. Ці функції де політизуються та передаються недержавним субсистемам. Капіталістична економічна субсистема стверджується завдяки грошовому механізмові управління, котре поширюється на всі інші системи, перебираючи на себе функції управління суспільством. Така експансія грошового механізму є неможливою без вивільнення його від нормативного контексту життєвого світу.

Власне, з ускладненням суспільства відбувається і диференціація самого життєсвіту, що підпорядковується іманентним комунікативній раціоналізації сенсу. Тобто, сам життєвий світ раціоналізується. Із структурною диференціацією життєвого світу співвідноситься функціональна спеціалізація відповідних процесів його репродукування, що віддзеркалюється у створенні системи науки, права, моралі. Здійснюється генералізація цінностей. Ціннісні орієнтації постають загальнішими, формальнішими і функціональнішими. Відповідно до цього, відбувається диференціація культури, суспільства і особистості.

У площині культури здійснюється відрив серцевини традиції від конкретного змісту, з котрим вона нерозривно переплетена у міфологічному світогляді. Традиція згортається у формальні елементи(поняття, абстрактні цінності).

У площині суспільства викристалізовуються загальні принципи координації діяльності, які відриваються від особливого контексту життєдіяльності. В сучасному капіталістичному суспільстві функціонують абстрактні принципи правопорядку й моралі, які вже мають слабкий зв'язок з конкретними життєвими формами.

У площині системи особистості когнітивні структури, що виникають у процесі спеціалізації, дедалі більше позбавляються змісту культурного знання, з якими ці структури спочатку були пов’язані у «конкретному мисленні».

Генералізація цінностей приводить до двох протилежних тенденцій. З одного боку, комунікативна діяльність позбавляється конкретних успадкованих нормативних взірців поведінки. У зв’язку з цим, функція соціальної інтеграції дедалі більше переходить від згоди, заснованої на релігійних цінностях, до процесів досягнення консенсусу за допомогою мовленнєвої комунікації. Це, зрозуміло сприяє демократії, свободі слова, особистості і тому подібній бороді.

З іншого боку, вивільнення комунікації від ціннісних орієнтацій означає водночас і відокремлення діяльності, зорієнтованої на результат, від діяльності, яка має на меті взаєморозуміння. Тобто виникає можливість для ствердження ціле раціональності незалежно від комунікативної раціональності. Вивільнення від моральних приписів спричиняє домінування орієнтації на мету, інтерес. Гроші і влада постають як інструментальні цінності, і у ролі таких медіумів спрошують  комунікацію, замінюючи її на символічну генералізації. Таким чином вони відривають соціальну діяльність від інтеракції заснованій на згоді що до цінностей, і витісняють її медіумами, координуюча функція яких ґрунтується на стратегічній раціональності. Відбувається розєднання системи і життєвого світу, і останній постає як субсистема поруч з іншими. Вивільнені системні імперативи руйнують життєсвіт через його інструменталізацію. Система поглинає життєсвіт.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53444. Інтелектуальна гра як одна із форм роботи з обдарованими учнями 422 KB
  Уровень коммуникативной интеллектуальной и творческой активности ребенка в игре зависит от уровня сложности характера игры отношения к ней ребенка и позиции взрослого. Принцип адекватности игры системе социальных отношений в обществе. Принцип рефлексивного последействия который заключается не просто в фиксации результатов игры а в анализе собственных действий каждого участника игры. Для эффективного педагогического воздействия игры на ее участников необходимо согласовывать “просчитывать†складывающиеся в группе отношения.
53445. Інтелектуальна педагогічна гра «Що? Де? Коли?» 121.5 KB
  Гра проводиться між педагогічними працівниками, де гравці пізнають, запам’ятовують нове, орієнтуються в нових ситуаціях, розвивають свою увагу, вивчають свої сильні та слабкі сторони при взаємодії з іншими педагогами, проводять аналіз допущених помилок. В складі команд можуть бути члени методичних комісій або викладачі і майстри виробничого навчання.
53446. Операции над бинарными деревьями 22.87 KB
  Бинарное (Двоичное дерево поиска (англ. binary search tree, BST)) дерево - это конечное множество элементов, которое либо пусто, либо содержит один элемент, называемый корнем дерева, а остальные элементы множества делятся на два непересекающихся подмножества
53447. Формування інформативної компетентності старшокласників засобами Інтернету 50.5 KB
  Чому так відбувається Глобальна мережа Інтернет містить багато різноманітної інформації як корисної енциклопедії новини навчальні сайти тощо так і зовсім некорисної для старшокласників порносайти сайти про насилля. Тому вчителю інформатики дуже важливо навчити учнів орієнтуватися у морі інформації до якої дає доступ мережа Інтернет: обирати потрібну інформацію із заданого питання аналізувати її вірно інтерпретувати. [1] Діяльність вчителя [2] з питання формування інформатичної компетентності старшокласників зводиться до: підбору...
53448. Ukraine is my native country 34.5 KB
  The capital of Ukraine if Kyiv. It is one of the most beautiful cities in the world. It is situated on the banks of the Dnipro River. The streets of Kyiv are wide and nice. They are lined up with chestnut trees. Kyiv is known as the scientific, industrial and cultural centre of the country. The people of our state are proud of their capital and love it with all their hearts. A lot of tourists visit Kyiv and enjoy its beauty and majesty.
53449. Впровадження інтерактивного навчання на уроках німецької мови 8.72 MB
  Актуальність змісту Розширення пізнавальних можливостей учнів, зокрема, у здобуванні, аналізі та застосуванні інформації з різних джерел, можливість перенесення отриманих умінь, навичок та способів діяльності на різні предмети та позашкільне життя учнів.
53451. Інтерактивна гра. «Права людини» 37 KB
  Проблеми Як їх вирішити Членам команд пропонується проблема яку потрібно вирішити. Проблема перша Одна жінка зпоміж членів групи любить співати але на жаль вона співає безперестанку. Чи ви: а нічого не робите і дозволяєте їй співати коли б вона цього незабажала б вимагаєте щоб вона переставала співати коли хтось іде поруч із нею Проблема друга Кілька людей яких поранило при посадці затримують ваш рух і ви побоюєтесь що в такому темпі ви не встигнете добратися до буйка поки не...
53452. Процедура Bubble_sort и ее особенности 18.77 KB
  Сортировка простыми обменами, сортиро́вка пузырько́м (англ. bubble sort) — простой алгоритм сортировки. Для понимания и реализации этот алгоритм — простейший, но эффективен он лишь для небольших массивов.