25209

Сучасний дискурс справедливості

Доклад

Логика и философия

Сучасний дискурс справедливості. Одною з найяскравіших робіт що зможе розкрити це питання є робота Роулза Теорія справедливості€. По суті теорія справедливості означає розрив з традицією. Головною засадою за Роулзом є інтуїтивне почуття справедливості.

Украинкский

2013-08-13

25 KB

1 чел.

76. Сучасний дискурс справедливості.

Одною з найяскравіших робіт , що зможе розкрити це питання є робота Роулза „Теорія справедливості”. Саме вона дала новий подих політичній філософії. Головне значення цієї роботи в тому, що автор правильно постави питання та запропонував доцільну методологію. По суті, теорія справедливості означає розрив з традицією.

Головною засадою за Роулзом є інтуїтивне почуття справедливості. Справедливість як поняття за своїм характером є інтенціональним та дискурсивним. Тоді інтерсубєктивність постає як обовязкова умова виконання справедливості. Звідси питання про те, що варто вважати критеріями справедливості. Адже. Кожен з нас має власне розуміння справедливості, але консенсус буде лише тоді, коли буде сформульоване загальне розуміння.

Дуже важливо визначити предмет справедливості, тобто те на що буде поширюватися справедливість. Чесність тут виступає як дорадча процедура справедливості. Роулз вважав, що лише здійснення процедури справедливості чесними людьми може впорядкувати діяльність інституцій. Власне і проблема справедливості постає тоді, коли є потреба оцінити діяльність інститутів, тобто ми намагаємося зробити усе для того, щоб збалансувати легітимні конкуруючі інтереси. Справедливою є та інституція, що обирається відносною більшістю розумних та чесних індивідів.

Справедливість у Роулза, взагалі постає специфічною формою, вона конструюється, а не передбачається. Оскільки інтереси громадян можуть розходитися, то потрібні цивілізовані шляхи для вирішення такої проблеми. Філософ від початку розглядає людей як раціональних егоїстів, а не як моралістів. У цей момент проблема справедливості перестає у проблему балансу інтересів. Саме тому в основу концепції процедурної неупередженості Роулз покладає чесність у вихідній ситуації. Для цього він пропонує використати „завісу незнання”: індивіди мають бути не знати нічого про свій вік, стать, соціальне походження тощо. Вони знають лише те, що вони раціональні і не переймаються долею інших людей. Результатом їх співпраці стануть принципи справедливості, за якими вони і будуть жити далі. Роулз вважає, що загальна концепція буде такою: усі первинні блага будуть поділені порівну, якщо тільки не рівний розподіл не служить благу усіх.

Отже, Роулз намагається створити у людині почуття справедливості, яке зможе постійно стабілізувати суспільне життя.

Нозік критикує Роулза, тому пропонує свою власну концепцію. Він говорить, що для встановлення справедливості в суспільстві Роулзу заважав саме позаекономічний характер перетворень, тому Нозік піднімає проблему захисту приватної власності. Філософ поділяє справедливість на історичну та атрибутну. Ми не можемо визначити інстанцію, що встановлює справедливість. Якщо ж людина формує принципи справедливості, то вона може з часом їх і змінити. За Нозі ком, справедливість не може мати поза історичний характер справедливість не можна встановлювати лабораторно.

Тобто у сучасному дискурсі справедливості є фундаментальні розбіжності, які подати дуже складно.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61685. Олег Кургузов «Сухопутный или морской» 15.8 KB
  Цель: Рассмотреть как автор О. Выяснить главную мысль рассказа Сухопутный или морской 2. морской котик морская свинка морской конек морской еж. Рассказ с которым мы сегодня познакомимся называется Сухопутный или морской...
61686. В. М. Гаршин «Лягушка - путешественница» 218.13 KB
  Цель: познакомить учащихся с новой сказкой, жизнью и творчеством В. М. Гаршина. Задачи: - развивающие: развить память, речь, мышление, навык чтения. - обучающие: учить правильно выражать свои мысли, учить правильно работать с учебником.
61687. Конспект урока по лёгкой атлетике. Бег на средние дистанции 23.34 KB
  Задачи урока: 1. Обучить технике высокого старта и стартового разгона. 2. Воспитывать дисциплинированность, коллективизм. 3. Развивать быстроту, координацию, силу.
61688. Деление двузначных чисел на двузначные 24.34 KB
  Содержание учебных заданий: задание для создания проблемной ситуации на мультимедийной презентации задание в учебнике и задание на странице 26 в тетради на печатной основе.
61689. Вычитание «круглых» сотен 17.54 KB
  Цели: Изучить приемы вычитания круглых сотен. Мы учились складывать сотни. Тема урока Давайте вспомним как можно складывать сотни А теперь давайте узнаем как можно вычитать сотни 7 сот.
61690. Нахождение доли от числа 21 KB
  Цели и задачи урока: - учить находить долю от числа - тренироваться в чтении сравнении долей - тренировать навыки решения текстовых задач - развивать речь, мышление, внимание, познавательный интерес...
61691. Умножение суммы на число 58.49 KB
  Формирование у обучающихся представлений по теме данного урока «Умножение суммы на число». Совершенствование навыков разложения числа по разрядам. Владение системой знаний и понятий отдельных математических разделов...
61692. Скорость, время, расстояние 27.16 KB
  Цель: Закрепление полученных знаний о данных математических величинах и способах их нахождения. Задачи: 1) Образовательные: Закрепить знания о величинах, сформировать вычислительные навыки...
61693. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток 58.53 KB
  Формирование у обучающихся представлений по теме данного урока «сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток»; Совершенствование навыков решения текстовых задач; Совершенствовать вычислительные навыки обучающихся...