25211

Основи метафізики звичаїв (моральності)

Доклад

Логика и философия

Основи метафізики звичаїв моральності Основи метафізики звичаїв 1785 входить до циклу праць в яких Кант висвітлює основні положення своєї практичної філософії. Головна мета роботи встановлення вищого принципу моральності. Шлях реалізації мети потрійний перехід: від повсякденного моральнісного пізнання до філософського від популярної моральної філософії до метафізики моральності і від метафізики моральності до критики чистого практичного розуму. Обґрунтовання поняття метафізики моральності.

Украинкский

2013-08-13

26.5 KB

1 чел.

78.Основи метафізики звичаїв (моральності)

Основи метафізики звичаїв (1785) – входить до циклу праць, в яких Кант висвітлює основні положення своєї практичної філософії.

Головна мета роботи – встановлення вищого принципу моральності. Шлях реалізації мети – потрійний перехід: від повсякденного моральнісного пізнання до філософського, від популярної моральної філософії до метафізики моральності і від метафізики моральності до критики чистого практичного розуму.

Обґрунтовання поняття метафізики моральності. - Етика складається з двох частин: емпіричної (практична антропологія) і раціональної (мораль). Практична антропологія завжди долучає до кола свого дослідження емпіричні причини і факти, тоді як мораль звернена до апріорних принципів. Існування подібних апріорних принципів безсумнівне, адже якщо існують такі поняття як “моральний закон” і ”моральний обов’язок”, то вони стають можливими лише тоді, коли вони мають абсолютно загальний та аподиктичний характер – у іншому випадку вони втрачають свій смисл.

Кант розрізняє сенс понять “моральний закон” (має своїм джерелом лише чистий розум , а тому діє по відношенню до всіх розумних істот незалежно від зовнішніх обставин, а також місця і часу їх знаходження) і ”практичне правило” (завжди спирається на досвід, а тому має релятивний характер, посилання на емпіричні умови, які служать поштовхом до використання або невикористання цього правила).  

Саме завдяки метафізиці моральності стає можливим дослідження вищих принципів моралі, необхідність чого обумовлюється двома причинами: 1.необхідністю охарактеризувати джерело практичних принципів, які апріорно закладені в людському розумі. 2.необхідністю мати чітке і ясне усвідомлення цих принципів для того аби діяти відповідно до них: всі людські вчинки можуть бути описані у термінах моральних чи не моральних лише тоді, коли вони вчиняються свідомо і за певними принципами – вчинок має бути зробленим не лише відповідно до морального принципу, але і заради нього.

Кант приділяє велику увагу розробці поняття “добра воля”.  Намагається вирішити питання Чи може щось бути добрим без обмежень? Насправді безмежно добрим може бути лише дещо, що є добрим не по відношенню до певної цілі (чи в певні ситуації), а по відношенню до самого себе. Такою безмежно доброю інстанцією є лише воля. Але задля того щоб бути реалізованою воля має керуватися розумом, який може використовувати волю для досягнення певних цілей (тоді стають можливими не лише добрі, але і злі вчинки) або реалізовувати волю саму по собі (тоді вона буде доброю волею).

Мотиви людського вчинку: схильність (залежить від об’єкту вчинку) і обов’язок (залежить від принципу розуму). Принципи розуму: закони (об’єктивний принцип воління) і максими (суб’єктивний принцип воління). Стимулом законослухняного вчинку є примус. Формула такого примусу для волі є категоричний імператив (див. ? № 2).

 Воля, яка діє відповідно до категоричного імперативу є автономною (на відміну від гетерономної, яка діє відповідно до зовнішніх інтересів). Автономія волі – це так її специфічна властивість, завдяки якій вона може виступати законом для самої себе.

Головним об’єктом критики кантівської етики є формалізм, але слід пам’ятати, що саме формальну етику і намагався створити Кант. На його думку, етика – не низка гарних порад та благих намірів, а раціональна форма пояснення практичної діяльності людини.    


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19610. Прийоми пиляння фанери ножівкою 58.93 KB
  Урок 12. Прийоми пиляння фанери ножівкою 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про способи пиляння деревини. Засвоєння вмінь виконувати пиляння фанери ножівкою. Розвивати окомір. Виховувати акуратність дисциплінованість. Обєкт навчальної праці: кухонна дошка Облад...
19611. Прийоми пиляння фанери лобзиком 26.59 KB
  Урок 13 14. Прийоми пиляння фанери лобзиком 2 год. Мета уроку. Формування вмінь виконувати пиляння фанери лобзиком; закріплення знань про пиляння деревини. Розвивати точність окомір. Виховувати акуратність виконавчу дисципліну творче ставлення до праці. Обєкт нав...
19612. Свердління отворів коловоротом і ручним дрилем 55.43 KB
  Урок 15. Свердління отворів коловоротом і ручним дрилем 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про будову і принцип дії коловорота та ручного дриля; формування вмінь користуватись ручним дрилем та коловоротом. Розвивати окомір точність. Виховувати економне ставлення до ма...
19613. Обпилювання фанери рашпілем, напилком. Шліфування фанери наждачною шкуркою 28.34 KB
  Урок 16. Обпилювання фанери рашпілем напилком. Шліфування фанери наждачною шкуркою 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про прийоми обпилювання фанери рашпілем напилком; формування вмінь виконувати операції обпилювання та шліфування. Виховувати елементи культури пра
19614. Комплексні роботи 20.79 KB
  Урок 17 18. Комплексні роботи 2 год. Мета уроку. Формування вмінь застосовувати набуті знання та навички в процесі різання матеріалів свердління шліфування. Виховувати акуратність та організованість під час виконання робіт. Обєкт навчальної праці: кухонна дошка.
19615. Складання виробів. Прийоми з’єднання деталей 23.78 KB
  Урок 19. Складання виробів. Прийоми зєднання деталей 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про зєднання деталей за допомогою цвяхів клею ПВА. Формування вмінь виконувати підготовку деталей до склеювання склеювати деталі виробу. Розвивати точність. Виховувати акуратні
19616. Складання виробів. Остаточна обробка виробів з фанери 22.53 KB
  Урок 20. Складання виробів. Остаточна обробка виробів з фанери 1 год. Мета уроку. Узагальнення і систематизація знань про зєднання деталей за допомогою цвяхів клею ПВА; удосконалення набутих умінь готувати та склеювати деталі у виріб. Виховувати акуратність та органі...
19617. Оздоблення виробів. Випалювання на деревині 26.7 KB
  Урок 21. Оздоблення виробів. Випалювання на деревині 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про види оздоблення виробів з фанери принцип дії приладу для випалювання на деревині; формування прийомів випалювання на деревині. Виховувати акуратність під час виконання оздоблю...
19618. Оздоблення виробів. Лакування (фарбування) виробу 38.93 KB
  Урок 22. Оздоблення виробів. Лакування фарбування виробу 1 год. Мета уроку. Формування вмінь виконувати оздоблення лакуванням та фарбуванням деревяних виробів. Виховувати акуратність та організованість виконавчу дисципліну. Обєкт навчальної праці: кухонна поли...