25229

Критерії вибору теорії (Поппер, Кун, Фейрабенд)

Доклад

Логика и философия

Поппер видiляє декiлька видiв змiсту теорiй. Перш за все згiдно критерiя демаркацiї усяка наукова теорiя має емпiричний змiст сукупнiсть тих базисних речень котрi вона забороняє. Iнакше кажучи емпiричний змiст теорiї дорiвнює класовi її потенцiйних фальсифiкаторiв. Логiчним змiстом деякого твердження чи теорiї Т символiчно CtT Поппер називає клас всiх логiчних наслiдкiв Т.

Украинкский

2013-08-17

33 KB

0 чел.

Критерії вибору теорії(Поппер, Кун, Фейрабенд).

Визначення Поппером можливість пост позитивістського критерію вибору кращої теорії шляхом встановлення відношення між теоріями. А не між теорією і фактом отримало свій розвиток у філософії Куна та Фейрабенда.

У Поппера головним критерієм вибору теорії є можливість її фальсифікації. Власне це і є демаркацією наукової від ненаукової теорії. Ось принцип відбору теоріх. Поппер  видiляє  декiлька видiв  змiсту теорiй.  Перш за все, згiдно критерiя демаркацiї усяка наукова теорiя  має  емпiричний змiст - сукупнiсть тих "базисних" речень, котрi вона забороняє. Iнакше кажучи, емпiричний змiст теорiї  дорiвнює класовi її потенцiйних фальсифiкаторiв.

  Логiчним змiстом деякого твердження чи теорiї  Т  -  символiчно  Ct(T) - Поппер називає клас всiх логiчних наслiдкiв Т.  Зрозумiло,  що кон'юнкцiя двох тверджень А & В за своїм змiстом перевищує кожне  з  тверджень,  котрi  її складають.  Разом з тим,  ймовiрнiсть  кон'юнкцiї буде меншою,  анiж ймовiрнiсть кожного з тверджень,  що  її складають. Звiдси випливає той вiдомий висновок Поппера, що чим  бiльше змiстовна наукова теорiя, тим бiльше вона неймовiрна.

  Наступним рiзновидом змiсту теорiй є їх iстиннiсть чи хибнiсть.  Незважаючи на те,  що всi науковi теорiї у чомусь є хибними,  вони  мають певний iстинний змiст. Iстинний змiст теорiї Т Поппер визначає як клас всiх iстинних наслiдкiв Т.  Хибний змiст теорiї Т визначається ним як рiзниця логiчного змiсту та iстинного змiсту Т.

  З'єднуючи поняття iстини з поняттям змiсту,  Поппер  дiйшов  до  поняття  правдоподiбностi.  Якщо порiвняти двi теорiї Т1 i Т2 у їх  вiдношеннi до iстини, то ми можемо сказати, що "Т2 ближче до iстини чи краще вiдповiдає фактам,  нiж Т2,  тодi i тiльки тодi, коли:  а) iстинний,  але не хибний змiст Т2 перевищує iстинний  змiст  Т1  або  б)  хибний,  але  не iстинний змiст Т1 перевищує хибний змiст  Т2".

  Це й виражає, вважає Поппер, iдея "правдоподiбностi": теорiя Т2  буде в цьому випадку бiльш правдоподiбною, нiж теорiя Т1.

У Куна критерієм відбору теорії є рівень можливості теорії вирішувати актуальні на даний час проблеми(головоломки). Котра теорія продуктивніше вирішує свої задачі, та і відбирається.

У Фейрабенда критерієм відбору є принцип проліферації (множення)

теорій, тобто теорії повинні по різному вирішувати питання. Даний принцип доповнюється принципом теоретичної впертості, тобто теорії повині бути цілісні та завершені.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60747. Строение и работа сердца 97 KB
  Раскрыть связь строения сердца с его функцией. Дать понятие о сердечном цикле причине неутомляемости сердца. Рассмотреть причину автоматизма сердца.
60748. Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 962 KB
  Цель урока: Сформулировать правила сравнения сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями повторить и обобщить знания об обыкновенных дробях; Развивать умение применять знания теории на практике развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля...
60749. Растровое кодирование графической информации 419.5 KB
  Цель: ввести понятие растровой графики и рассмотреть кодирование растровых изображений Задачи: образовательная: 1. Этап урока Время Деятельность практиканта Деятельность учащихся Примечание...
60750. Поняття комп’ютерної публікації. 3асоби створення публікацій. Види публікацій та їх шаблони. Структура публікації 3.6 MB
  Мета: навчальна: Сформувати поняття компютерної публікації розглянути види публікацій та засоби їх створення. Отже тема нашого уроку Поняття компютерної публікації.
60751. 200 років з дня народження Тараса Григоровича Шевченка 968 KB
  Мета: Активізувати та збагачувати знання дітей про життя та творчість Тараса Шевченка; викликати інтерес до поезії; спонукати учнів до вияву власних творчих здібностей та їх розвитку; розвивати виразне читання та звязне мовлення школярів виховувати любов і повагу до спадщини...
60752. Рух графічних зображень за допомогою циклів 58.5 KB
  Мета: ознайомити учнів з поняттям анімації; навчити створювати рухи окремих елементів, створювати анімацію програмним способом; розвивати логічне і образне мислення; виховувати любов до прекрасного.
60753. Розклад чисел на прості множники 78 KB
  Мета: ‒ навчити учнів розкладати числа на прості множники; ‒ розвивати в учнів математичне і логічне мислення здатність самостійно робити висновки розвинути увагу спостережливість; ‒ виховувати самостійність у виконанні вправ культуру математичної мови...
60754. Духовне багатство – найбільший скарб у житті людини 67 KB
  Завдання які ми ставимо перед собою на сьогоднішній урок записані на дошці: Вірш Крила Крила на яких написановиразно і вдумливо читати; визначити провідну думку; аналізувати; висловити власні міркування; прослідкувати звязок з віршем Чайка на крижині.
60755. Стародавнє Межиріччя 55.5 KB
  Мета уроку. Ознайомити учнів з природоюкліматичними умовами розташуванням на карті Стародавнього Межиріччяосновними заняттями мешканців розвитком писемності. Тип уроку: урокподорож Основні терміни та поняття: Межиріччя...