25230

Суть Сократових тез “Пізнай самого себе” і ”Я знаю лише те, що Я нічого не знаю”

Доклад

Логика и философия

Характерним для класики стає пізнання чуттєвого космосу в якості обєкту. Відкриває метод отримання істинного знання шляхом відкриття у загальному сутнісного змісту одиничного що дозволяє керуватись у пошуках істини добра і краси. На відміну від софістів які вважали себе справжніми вчителями мудрості Сократ критично ставився до власного знання: я знаю тільки що я нічого не знаю методологічний сумнів головний зміст якого полягає в тому що отримати знання людина може лише власними духовнодушевними зусиллями не очікуючи його...

Украинкский

2013-08-13

25 KB

6 чел.

110.Суть Сократових тез Пізнай самого себе і Я знаю лише те, що Я нічого не знаю

 Філософська творчість Сократа відноситься до класичного етапу античної філософії (6-4 ст. до н.е.). Відхід від дорефлексивного мислення міфологічного світогляду сприяє першим спробам осмислення світу як суб’єкт-об’єктного. Характерним для класики стає пізнання чуттєвого космосу в якості об’єкту. Якщо рання класика (досократики) трактує космос інтуїтивно, то вже середня (софісти, Сократ) – дискурсивно. Головна мета Сократа – вийти на поняттєвий рівень розуміння одиничних явищ. Відкриває метод отримання істинного знання шляхом відкриття у загальному сутнісного змісту одиничного, що дозволяє керуватись у пошуках істини, добра і краси.  

 Сократівська філософія – початок побудови позитивної свідомої діалектики ідеї і матерії.

 Критика сліпого схиляння перед античними устоями і авторитетами. Шукає дійсну істину і визначає шлях до неї у раціональній логіці.

  На відміну від софістів (які вважали себе справжніми вчителями мудрості), Сократ критично ставився до власного знання: я знаю тільки, що я нічого не знаю – методологічний сумнів, головний зміст якого полягає в тому, що отримати знання людина може лише власними духовно-душевними зусиллями, не очікуючи його ззовні як готовий результат. Істина швидко ”псується”, тому для розвитку душі і свідомості, кожен філософ має шукати знову і знову. Такий пошук має бути спрямованим не лише назовні, але і в середину самої людини, з метою кричного переосмислення того, що людина вважає вже відомим. Сократ вважав, що об’єктивний зміст свідомості може існувати лише у суб’єктивній формі, тобто індивідуальний розум може надати людині не тільки індивідуальне уявлення, але й об’єктивне знання. Істина не існує ізольовано від зусиль того, хто її пізнає, вона може народитися під час розмислів і бесіди.        

Точка відліку теоретичних побудов Сократа – людина, її пізнання і виховання. Пізнай самого себе – вихідна настанова будь-якого процесу пізнання. Самопізнання і саморозгортання – важливий момент перетворення людини на морально і розумово прекрасну, але прекрасне – завжди важке, тому і процес цей вимагає постійних зусиль і самоконтролю людини.      

 Цінність гносеологічної істини в можливості її практичного застосування. Істина має сприяти в першу чергу побудові пайдейї – системі виховання.  Філософія (любомудріє) – обов’язково  моральнісна діяльність (знання саме по собі є добро)  - шлях формування доброчесної людини і справедливої держави.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10804. Учет в Древнем Египте 76.09 KB
  Реферат По дисциплине: Бухгалтерский учет Тема: Учет в Древнем Египте Содержание: Введение Возникновение и развитие учета в Древнем Египте Инвентаризация Заключение Список использованной литературы Введение...
10805. Аппроксимация данных эллиптическими полиномами 154.01 KB
  1 Аппроксимация данных эллиптическими полиномами Аннотация В статье предлагается новое поле для приложения эллиптических функций аппроксимация дискретных значений процессов и сигналов зафиксированных через равные промежутки времени. Аппр
10806. Тепловые поля. Уравнение теплопроводности в твердых телах 90.12 KB
  Тепловые поля. Уравнение теплопроводности в твердых телах. Теплопроводность представляет собой процесс распространения энергии между частицами тела находящимися друг с другом в соприкосновении и имеющими различные температуры. Рассмотрим нагрев какоголибо одноро...
10807. Системи управління якістю підприємство автомобільного транспорту 187.78 KB
  Вступ За сучасними міжнародними і вітчизняними нормативними вимогами щодо системи управління якістю розроблено карту процесу контролю та випробування продукції. Запропоновано оптимальну схему організації і проведення контролю якості продукції із плануванням запобі...
10808. Пособие по языку С++ 997.5 KB
  Введение Данное пособие составлено для того чтобы помочь студентам научиться разрабатывать программное обеспечение компьютеров. В нем рассматриваются такие базовые понятия как алгоритм компьютер и программа. Для разработки программ используется алгоритмический я...
10809. Лексічны састаў сучасных заалагічных найменняў 114.78 KB
  РЭФЕРАТ Петраковіч Кацярына Іванаўна. Структурнасемантычная арганізацыя сучаснай заалагічнай наменклатуры. У данай рабоце разглядаецца лексічны састаў сучасных заалагічных найменняў. Дыпломная праца складаецца з уводзін трох глаў заключэння спіс...
10810. Здабыткі, праблемы, шляхі рэалізацыі факультатыўных заняткаў па беларускай мове ў вучэбным працэсе 125.47 KB
  Змест Уводзіны. Змест факультатыўных заняткаў па бел. мове. Факультатывы скіраваныя на развіцце культуры маўлення. Факультатывы звязаныя з развіццем звязнага маўлення. Развіцце творчых здольнасцяў школьнікаў на занятках факультатыва. Развіцц...
10811. Измерение джиттера в цифровых системах передачи. Построение глазковой диаграммы 560.85 KB
  Лабораторная работа Измерение джиттера в цифровых системах передачи. Построение глазковой диаграммы Цель работы: исследовать возможность и перспективность применения глазковых диаграмм для анализа цифровых сигналов. Теоретические сведения Джиттером или фазов...
10812. Фізика - наука про природу. Фізичні тіла та фізичні явища. Механічні, теплові, електричні, магнітні та світлові явища 48 KB
  Канікули пролітають швидко, і ось уже все менше лишається «літніх» аркушів календаря. Діти, що приходять до школи 1 вересня, завжди свідомо чи підсвідомо чекають чогось зовсім нового та цікавого. Як би було чудово, якщо б ці сподівання не зникли та не забулися потроху в суєті шкільних буднів