25230

Суть Сократових тез “Пізнай самого себе” і ”Я знаю лише те, що Я нічого не знаю”

Доклад

Логика и философия

Характерним для класики стає пізнання чуттєвого космосу в якості об’єкту. Відкриває метод отримання істинного знання шляхом відкриття у загальному сутнісного змісту одиничного що дозволяє керуватись у пошуках істини добра і краси. На відміну від софістів які вважали себе справжніми вчителями мудрості Сократ критично ставився до власного знання: €œя знаю тільки що я нічого не знаю€ – методологічний сумнів головний зміст якого полягає в тому що отримати знання людина може лише власними духовнодушевними зусиллями не очікуючи його...

Украинкский

2013-08-13

25 KB

6 чел.

110.Суть Сократових тез Пізнай самого себе і Я знаю лише те, що Я нічого не знаю

 Філософська творчість Сократа відноситься до класичного етапу античної філософії (6-4 ст. до н.е.). Відхід від дорефлексивного мислення міфологічного світогляду сприяє першим спробам осмислення світу як суб’єкт-об’єктного. Характерним для класики стає пізнання чуттєвого космосу в якості об’єкту. Якщо рання класика (досократики) трактує космос інтуїтивно, то вже середня (софісти, Сократ) – дискурсивно. Головна мета Сократа – вийти на поняттєвий рівень розуміння одиничних явищ. Відкриває метод отримання істинного знання шляхом відкриття у загальному сутнісного змісту одиничного, що дозволяє керуватись у пошуках істини, добра і краси.  

 Сократівська філософія – початок побудови позитивної свідомої діалектики ідеї і матерії.

 Критика сліпого схиляння перед античними устоями і авторитетами. Шукає дійсну істину і визначає шлях до неї у раціональній логіці.

  На відміну від софістів (які вважали себе справжніми вчителями мудрості), Сократ критично ставився до власного знання: я знаю тільки, що я нічого не знаю – методологічний сумнів, головний зміст якого полягає в тому, що отримати знання людина може лише власними духовно-душевними зусиллями, не очікуючи його ззовні як готовий результат. Істина швидко ”псується”, тому для розвитку душі і свідомості, кожен філософ має шукати знову і знову. Такий пошук має бути спрямованим не лише назовні, але і в середину самої людини, з метою кричного переосмислення того, що людина вважає вже відомим. Сократ вважав, що об’єктивний зміст свідомості може існувати лише у суб’єктивній формі, тобто індивідуальний розум може надати людині не тільки індивідуальне уявлення, але й об’єктивне знання. Істина не існує ізольовано від зусиль того, хто її пізнає, вона може народитися під час розмислів і бесіди.        

Точка відліку теоретичних побудов Сократа – людина, її пізнання і виховання. Пізнай самого себе – вихідна настанова будь-якого процесу пізнання. Самопізнання і саморозгортання – важливий момент перетворення людини на морально і розумово прекрасну, але прекрасне – завжди важке, тому і процес цей вимагає постійних зусиль і самоконтролю людини.      

 Цінність гносеологічної істини в можливості її практичного застосування. Істина має сприяти в першу чергу побудові пайдейї – системі виховання.  Філософія (любомудріє) – обов’язково  моральнісна діяльність (знання саме по собі є добро)  - шлях формування доброчесної людини і справедливої держави.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49598. Технико-экономическая оценка месторождений полезных ископаемых. Методические указания 1.73 MB
  Графическая визуализация месторождения. Указываются сведения: Горногеологические условия разработки Промышленные запасы месторождения оставшиеся Проектная производственная мощность Фактическая производственная мощность Применяемые технология и оборудование желательно по участкам добычных работ План горных выработок желательно Схема вскытия месторождения желательно Сведения о себестоимости добычи полезного ископаемого форма 10П желательно Баланс предприятия желательно Пример: Шахта №22 Коммунарская...
49599. ЕКОНОМІКА ПІДПРИЄМСТВА. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ 178.5 KB
  Спочатку вказуються офіційні матеріали якщо вони використовувалися в роботі Конституція України Закони України Постанови Верховної Ради Укази Президента України Постанови Уряду а потім усі інші джерела в абетковому порядку дотримуючись мови якою видано те чи інше джерело українською російською. Робота виконується українською мовою та оформлюється згідно з державним стандартом України ДСТУ 300895 Документація. ДОДАТКИ Додаток А РЕКОМЕНДОВАНА ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ Регіональні аспекти економічного розвитку України...
49600. МОДЕЛЮВАННЯ РОБОТИ ВІДДІЛУ ЗБУТУ ХЛІБ ЗАВОДУ 403 KB
  Метою курсової роботи є закріплення навичок моделювання систем на прикладі роботи відділу збуту хліб заводу. Даний проект розглядається з врахуванням точки зору керівника відділу збуту. Обєкт дослідження – моделювання роботи відділу збуту хліб заводу. Метод дослідження – дослідження, вивчення та моделювання основних задач та функцій, що виконує відділу збуту хліб заводу.
49604. Усилитель звуковой частоты на биполярных транзисторах отечественного производства 667.5 KB
  Выбор обоснование и расчет структурной схемы усилителя. Расчет АЧХ усилителя. На их основе можно сконструировать отдельные каскады и структурные блоки усилителя мощности. Выбор того или иного варианта реализации усилителя зависит от поставленной перед инженером задачи простоты исполнения и экономических соображений.
49606. ПРОЕКТИРОВАНИЕ АНАЛОГО-ЦИФРОВОГО ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЯ С USB - ВЫХОДОМ 1.03 MB
  ПРОЕКТИРОВАНИЕ АНАЛОГОЦИФРОВОГО ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЯ С USB ВЫХОДОМ Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине Схемотехника ЭВМ ИНМВ. Омск 2013 Задание Проектирование аналогоцифрового преобразователя с USB выходом. Объектом исследования является аналогоцифровой преобразователь с USB выходом. Цель работы – разработать функциональную и принципиальную схему АЦП рассчитать входные усилители и фильтры нижних частот выбрать микросхему АЦП выбрать тип конвертора USB рассчитать и выбрать преобразователи DCDC и микросхемы...