25252

Суперечка між універсалістами та комунітаристами в сучасній політичній філософії

Доклад

Логика и философия

Якщо ж переходити до сучасності то Роулз намагався реконструювати кантіанські принципи де є пріоритет права над благом. Тобто Роулз та його прибічники ліберали намагаються відшукати загальний консенсус та розмірковують над зародками світового громадянського правового ладу. Метою Роулза є втілити принципи всезагальної справедливості у реальне життя та зробити суспільство стабільним. Роулз у Теорії справедливості€ навіть пропонує у вихідній позиції представити що не знаєте свого віку статі соціального походження.

Украинкский

2013-08-13

23.5 KB

0 чел.

73.Суперечка між універсалістами та комунітаристами в сучасній політичній філософії.

По суті такого роду сучечка виникає від розуміння традицій. У цьому питанні можна виокремити кантівську і аристотелівську позицію. Перша постає як універсалістська, що сприймається як така, що може бути сприйнята усім людством. Саме вона закладає умови для співпраці усіх культур. При цьому орієнтована на поняття безумовного блага. Аристотелівська позиція постає як така, що може бути сприйнята нами зараз. Ця позиція швидше орієнтована на часткове благо у розуміння щасливого життя індивіда.

Якщо ж переходити до сучасності, то Роулз намагався реконструювати кантіанські принципи, де є пріоритет права над благом. Протилежна позиція представлена комунітаристами, і тут панує пріоритет моральності певної спільноти.

Тобто Роулз та його прибічники ліберали намагаються відшукати загальний консенсус та розмірковують над зародками світового громадянського правового ладу. Метою Роулза є втілити принципи всезагальної справедливості у реальне життя та зробити суспільство стабільним. Тому філософ пропонує договірну концепцію походження держави, метою угоди, яку укладають люди є пошук шляхів суспільного миру. Роулз у „Теорії справедливості” навіть пропонує у вихідній позиції представити, що не знаєте свого віку, статі, соціального походження. Отже, просто не враховувати феномен ідентичності.

Комунітаристи в першу чергу критикують Роулза за недостатність аргументації. Їх головною претензією є те, що Роулз від початку поставив хибну проблему. Комунітаристи ж навпаки намагаються відродити ідею колективності, національну самоідентифікацію, тому таку велику роль вони звертають на моральні цінності та громаду, що протистоїть державі. Головне обґрунтування, що моральні принципи зрозумілі лише як результат практики в конкретному суспільстві. Також значну роль грає поняття патріотизму, яке не розглядається універсалітами і трактується як ірраціональне почуття.

Можна стверджувати, що ці дві позиції не є взаємовиключними, а можуть доповнювати одна одну і навіть досягти консенсусу за допомогою дискурсу. Отже, суперечка між деонтологічним лібералізмом та комунітаризмом не є фундаментальною, а є поверхневою.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53143. Вплив розвитку дрібної моторики на формування мовлення дітей дошкільного віку 39.21 KB
  В роботі з дітьми а особливо з тими що вже мають порушення мовлення велику увагу необхідно приділяти розвитку функції дрібних мязів рук. Рухи рук тісно повязані з мовленням вони є одним з факторів його формування. Звязок рухів руки з мовленням був відмічений ще в 1928 році. Пізніше на основі спеціально проведених дослідів було висунуто думку про те що рухи пальців рук стимулюють розвиток центральної нервової системи і прискорюють розвиток мовлення дитини.
53144. Сценарий внеклассного мероприятия «Путешествие на планету «Гимназия» 50 KB
  Ученик: Мы на планете нашей Всех соберём друзей. Ученик: Педагоги в ней прекрасны Каждый чем то да хорош. Для нас потом в науку Откроются пути Прославим мы гимназию И он и я и ты Ученик: Гимназии нашей Пусть парус плывёт Ведь алым зовётся по праву. Может бать откроешь что то Неизвестное пока Но добьёшься ты чего то Это уж наверняка Многопрофильность даёт нам Сразу право выбирать Может даже президентом Гимназисты смогут стать Ученик: Нам в гимназии славно живется Многопрофильной стала она.
53145. Сценарій проведення виховного заходу з учнями 5 класу “Посвята в гімназисти” 41 KB
  Місце проведення: актова зала гімназії Обладнання: державні символи атрибути навчального закладу емблема 5Б класу мультимедійний проектор музичний центр.1: У гімназії Словянській Всі ми діти всі єдині Вчителі як ті батьки Нас навчають залюбки.1: Сьогодні у 5Б Словянської гімназії свято. А чи знаєте ви що гімназії завжди були в історії культури України символом освіченості чистоти та гідності.
53146. Интегрированный урок по русскому языку, природоведению, внеклассному чтению в 4 классе на тему: «Главного глазами не увидишь….» 59 KB
  Цель: Расширить представление учащихся о частях речи, о роли прилагательных в поэтической речи, совершенствование навыков быстрого выразительного чтения. Развитие воображения, наблюдательности, памяти, образного мышления, речи, умения слушать учителя, самостоятельно работать в группах, точно высказывать свою мысль, делать анализ прочитанного. Воспитывать чувство дружбы, отзывчивости.
53148. Глобальні проблеми людства 38 KB
  Річ у тім що паралельно з ним виникає і загострюється ряд проблем які безпосередньо зачіпають інтереси усього людства. Проблеми ці отримали назву глобальних тобто таких що охоплюють не якусь одну країну або групу країн а планету в цілому. Виникла навіть самостійна галузь знань глобалістика яка вивчає найзагальніші планетарні проблеми сучасного і майбутнього розвитку людської цивілізації.
53150. Веселі гномики 38.5 KB
  Тема: Веселі гномики Автор: Шевченко Марина Михайлівна вихователь ДНЗ №23 Дзвіночок м. Вихователь: Гномикиви дуже гарний настрій подарували нашим гостям. Гномики вас ліс вітає Снігуроньку відшукаєм Вихователь: Ось ми і прийшли на лісову галявину. вихователь індивідуально активізує кожну дитинузапитує про колір Молодціпогляньте яка красива в нас ялинка Давайте поплескаємо в долоні Ялинка запалюється вогниками Вихователь: Йдемо далі.
53151. Година спілкування «Наше дозвілля або Не перемикайте канал!» 69 KB
  Обладнання: анкета програми телебачення фішки вислови мікрофон Зміст роботи І. Кореспондент Це я зараз запитаю в Можливі відповіді: дізнатись про активне змістовне цікаве дозвілля; як впливає телебачення на здоровя учнів; продемонструвати своє захоплення і т. Спецрозслідування Ведучий Доброго дня наші глядачі якщо його можна назвати добрим На нас чекає розслідування: Скільки часу вбиває телебачення робота в групах: 1 у програмі телебачення підкреслити передачі що допомагають розвитку дітей; 2 у програмі...