25263

Проблема класифікації релігій. Огляд різноманітних типологій релігії

Доклад

Логика и философия

Огляд різноманітних типологій релігії Більшість дослідників прагне розподілити релігії за певними критеріями але потрібно відкинути нормативні класифікації розподіл на релігію істинну свою і релігію хибну інших. 3 групи: 1 релігії арійських народів індоєвропейські народи; 2 релігії семітських народів семітськохамітська мовна група; 3 релігії туранських народів народи Уралу і Алтаю. Три релігії природи: чаклунство; брахманізм і буддизм; стадія переходу до релігії свободи зороастризм єгипетська і фінікійська релігії; 2...

Украинкский

2013-08-13

28.5 KB

6 чел.

137. Проблема класифікації релігій. Огляд різноманітних типологій релігії

Більшість дослідників прагне розподілити релігії за певними критеріями, але потрібно відкинути нормативні класифікації (розподіл на релігію істинну (свою) і релігію хибну (інших)).

Основна кл-я релігій: 1. Генетична класифікація М.Мюллера. 3 групи: 1) релігії арійських народів (індоєвропейські народи); 2) релігії семітських народів (семітсько-хамітська мовна група); 3) релігії туранських народів (народи Уралу і Алтаю). Критерій пожодження релігій від мови (мовний).

2. Еволюційна класифікація Гегеля. Критерій: принцип розвитку від нижчого до вищого. 3 групи: 1) природна релігія. Три релігії природи: чаклунство; брахманізм і буддизм; стадія переходу до релігії свободи – зороастризм, єгипетська і фінікійська релігії; 2) релігія духовної індивідуальності (іудаїзм – перший стан; грецька релігія – другий стан; римська релігія – третій стан); 3) абсолютна релігія (християнство).

3. Еволюційна класифікація Р.Белла. критерій – еволюція свідомості і ступінь диференціації релігійної символіки: 1) примітивна релігія (австралійські культи); 2) архаїчна релігія (полінезійські культи і африканські культи); 3) історичні релігії (іудаїзм, християнство, іслам); 4) ранньосучасна релігія (ранній протестантизм); 5) сучасні релігії (індивідуалізація, плюралізм). Людина робить сама вибір на користь тієї чи іншої релігії.

4. Еволюційна класифікація Енгельса. Критерій – соціальні умови існування релігій. 3 групи:1) родоплемінні культи; 2) національно-державні релігії; 3) світові релігії (космополітичні).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84382. Д. Родари «Чем пахнут ремесла». М. Пляцковский «Кто что умеет» 39 KB
  Цели: совершенствовать умения и навыки детей в быстром и выразительном чтении развивать читательскую компетентность учащихся пополнять словарный и лексический запас детей воспитывать трудолюбие Оборудование: учебник Литературное чтение иллюстрации Конституция Украины...
84383. Н. Сладков «Каждый год мы путешествуем вокруг Солнца». И. Бунин «Сегодня на пустой поляне…». О. Высотская «Что нам осень принесла?». Загадка 29.5 KB
  Цели: совершенствовать умения и навыки детей в быстром и выразительном чтении, развивать читательскую компетентность учащихся, пополнять словарный и лексический запас детей, воспитывать любовь к природе.
84384. «Художник-осень» по И. Соколову-Микитову 30 KB
  Золотая осень вырезанные из бумаги листья осины дуба клена; краски Ход урока I Организация класса II Проверка домашнего задания III Мотивация учебной деятельности учащихся Мозговой штурм Прочитайте слова. Кем предстала Осень у поэтессы Маргариты Алигер Осень только взялась за работу...
84385. Де гурт – там і сила. (Німецька народна казка «Бременські музиканти») 48.5 KB
  Мета: удосконалювати навички правильного і виразного читання та навички літературного аналізу твору; вчити дітей працювати в парах; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати уміння самостійно працювати з текстом; виховувати почуття товариськості уміння цінувати дружбу.
84386. Невмирущий Кобзар. Тарас Григорович Шевченко – великий народний поет і художник 62 KB
  Ознайомити учнів із творчістю Т. Г. Шевченка, викликати бажання розповідати, слухати вірші, вчити, сприймати зміст поезії на слух та знаходити її відображення в малюнках; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, вміння виразно читати вірші, збагачувати словниковий запас.
84387. Theatre of the 20th century and beyond 22.06 KB
  The achievements of realism at the end of the 19th century continued to resonate through the turn of the 21st century, but the most influential innovations in early 20th-century theatre came from a vigorous reaction against realism.
84388. Post-modern literature 13.7 KB
  The term Postmodern literature is used to describe certain tendencies in post-World War II literature. It is both a continuation of the experimentation championed by writers of the modernist period (relying heavily, for example, on fragmentation, paradox, questionable narrators, etc.)...
84389. XX Century Literature 22.69 KB
  The lecture introduces the student to British modernism, beginning in the late nineteenth century, and ending with the third decade of the twentieth. We do this by reading fiction, poetry, and some manifestos. Second, we will focus on embodiment: how are body, self, and psyche distinguished for these authors?
84390. 1901-1939 Modernism 17.25 KB
  The movement known as English literary modernism grew out of a general sense of disillusionment with Victorian era attitudes of certainty, conservatism, and objective truth. The movement was greatly influenced by the ideas of Romanticism...