25278

Деградація філософії К.Маркса у працях Ф.Енгельса у 80-90р XIX

Доклад

Логика и философия

Енгельса у 8090р XIX Послідовники Маркса не змогли утриматись на рівні адекватного розуміння його філософії. Типовим виявом цього стала для Енгельса абсолютизація специфічного для філософії XVIIXVIIIст. протистояння матеріалізму та ідеалізму поширюване ним на всю історію філософії звідти і проголошення питання про відношення матерії та свідомості основним питанням філософії а боротьби матеріалізму та ідеалізму основною рушійною силою історикофілософського процесу.

Украинкский

2013-08-13

28.5 KB

0 чел.

Деградація філософії К.Маркса у працях Ф.Енгельса у 80-90р XIX

Послідовники Маркса не змогли утриматись на рівні адекватного розуміння його філософії. Це справедливо передусім до його найближчого соратника Енгельса. Саме він проголосивши услід за Гегелем діалектику – це блискуче досягнення філософської методології – об’єктивною (при чому в матеріалістичному тлумаченні терміна «об’єктивне»), тобто закономірністю самої матеріальної природи, - по суті деградує до позиції класичного матеріалізму XVII-XVIIIст. Типовим виявом цього стала для Енгельса абсолютизація специфічного для філософії XVII-XVIIIст. протистояння матеріалізму та ідеалізму, поширюване ним на всю історію філософії, звідти і проголошення питання про відношення матерії та свідомості основним питанням філософії, а боротьби матеріалізму та ідеалізму основною рушійною силою історико-філософського процесу. Але ж античність не знала протиставлення матеріального ідеальному, для неї світ був цілісним реально-ідеальним Космосом. Так само і духовна реальність Середньовіччя виступала у формі досконалого Божественного і недосконалого Земного, Тварного буття, але згідно з планом творіння земному буттю належало йти на зустріч з божественним і злитися з ним. Лише в новий час матеріалізм та ідеалізм стають визначальними чинниками філософії у своєму взаємозапереченні. Проте в сучасній філософії таке протистояння знімається.

По друге, вульгаризується Марксове розуміння поняття практики як діалектичного зв’язку ідеальних та матеріальних об’єктів до чисто матеріального.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57800. Загальна характеристика класу Птахи 107.5 KB
  Мета: розширити знання учнів про різноманітність представників класу Птахів або Пернатих; показати особливості зовнішньої будови у звязку з польотом; вивчити будову піряного покриву типи піря їх будова та призначення;...
57801. Розмноження та розвиток птахів 83 KB
  Мета уроку. Сформувати поняття про поведінку птахів під час розмноження, звернути увагу складність будови пташиного яйця на типи розвитку птахів, ознайомити з різноманітністю гнізд, з’ясувати риси ускладнення розмноження та розвитку птахів порівняно з плазунами...
57802. Різноманітність птахів, їх значення для людини. Охорона птахів 119 KB
  Узагальнити та систематизувати знання знання учнів про птахів; розкрити їх роль у екосистемах та господарстві людини; перевірити рівень засвоєння матеріалу; продовжити формувати вміння узагальнювати...
57803. Інтегрований урок з математики та біології. Відсотки. Розв’язування задач на відсотки 44 KB
  Мета уроку: формувати практичні вміння і навички учнів застосовувати набуті знання до розвязування різних типів задач на відсотки; розвивати логічне мислення творчі та інтелектуальні здібності учнів...
57804. Раціональні числа. Порівняння, додавання та віднімання раціональних чисел 59 KB
  Вчитель повідомляє тему та мету уроку ставить завдання перед учнями на даний урок Слайд 4 ІІІ. Актуалізація опорних знань Повторення вивченого матеріалу Перевірка домашнього завдання в усній формі або ш ляхом...
57805. Умножение рациональных чисел 84.5 KB
  Цели урока: Образовательные: организовать деятельность учащихся по общению и систематизация знаний в рамках темы Умножение положительных и отрицательных чисел повысить уровень осмысления учащимися изученного материала.
57806. Розв’язування раціональних рівнянь 214 KB
  Мета: навчальна: удосконалити вміння і навички розвязувати раціональні рівняння; формувати вміння розвязувати задачі за допомогою рівняння робити висновки.
57807. Візитна картка Харкова: вулиці, храми, пам’ятники 2.7 MB
  The topic of our lesson is “The Places of Interest of Kharkiv”. I think we can talk about our precious city for hours. But we have only 45 minutes during which we’ll try to visit many corners of our precious city, see famous places of Kharkiv. Of course, we can do it only virtually, but I hope it will be interesting for you despite the fact that it’s an imaginary journey.
57808. Основні річкові басейни та їхня характеритика. Річкові системи Дніпра, Дунаю, Дністра, Південного Бугу, Сіверського Дінця 75.5 KB
  Мета уроку: Систематизувати знання про річки та використовувати ці знання на темі річки України вміти давати оцінку а також розширити свої знання про най більші річки України.