25588

Основные категории психологии в их исторической перспективе

Доклад

Психология и эзотерика

Субъект личность индивид Это к Рубинштейну или куда Человека как субъект деятельности. Человек субъект 3х видов деятельности по Рубинштейну: работа игра учеба. Ананьев выделяет общение как вид деятельности. Игру рассматривал как производную от ведущего типа деятельности.

Русский

2013-08-17

30.5 KB

7 чел.

  1.  Основные категории психологии в их исторической перспективе

КАТЕГОРИИ

Воля, эмоции, внимание, речь, память – сквозные психические процессы, так как проходят все 3 категории.

  •  Платон – человек имеет растительные, животные и разумные способности.
  •  Декарт к душе относит только разумные способности.  Осознание врожденных идей. Сведение психики к самосознанию. От Декарта пошло, что психология наука о сознании.
  •  Лазурский у нас родоначальник индивидуальной психологии. Эндопсихика (связь с самим собой) и Экзопсихика (связь человека со средой).
  •  Мясищев – ученик Лазурского. Личность - совокупность социальных отношений.  

Субъект, личность, индивид (Это к Рубинштейну или куда?)

  •  Человека как субъект деятельности. Человек субъект 3х видов деятельности по Рубинштейну: работа, игра, учеба.
  •  Ананьев выделяет общение как вид деятельности. Игру рассматривал как производную от ведущего типа деятельности.
  •  Диалектический материализм, исторический материализм.
  •  Общение не может рассматриваться как вид деятельности. Ломов. Общение – отдельная психическая реальность. Со своим понятийным аппаратом и исследованиями.

3 стороны общения – 1) Когнитивная 2) Аффективная (эмпатия) 3) Поведенческая.

Такие понятия, которые выполняют обозначающую функцию. (Память, восприятие и т.д.)

  1.  Образ:
  •  Ощущение (одномодальное)
  •  Восприятие (полимодальное)
  •  Представление (воспроизведение ранее воспринятого реального предмета)
  •  Воображение (необязательно реальное)
  •  Образное мышление
  •  Понятийное мышление (мышление всегда выделяет что-то общее в вещах)
  1.  Мотивация:
  •  Влечение (безотчетное)
  •  Потребность (даем себе отчет)
  •  Мотивы (опредмеченная потребность)
  1.  Деятельность:
  •  Рефлексы (безусловные и условные)
  •  Движение (Бернштейн выделяет) (совокупность рефлекторных актов)
  •  Действие (опредмеченное движение) (Бернштейн выделил)
  •  Деятельность (совокупность действий)
  1.  Личность (появляется в 20м столетии, первый обратился основатель дифференциальной психологии Штерн)
  2.  Общение (вторая половина 20го столетия)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85548. Наталія Забіла. «Чотири пори року» 63.5 KB
  Учити правильно, виразно читати поетичні твори, інтонацією передавати настрій твору, учити бачити та відчувати красу й різноманітність природних явищ, передавати своє ставлення до змісту; розвивати читацькі навички учнів, збагачувати словниковий запас дітей...
85549. Урок позакласного читання «Осінні зустрічі» 58.5 KB
  Бо це вже осінь наступила Зажуру тиху розлила Все золотом осіннім вкрила Туманом землю сповила. Всі учні класу стають на сцені в три ряди і виконують пісню Осінь муз. Коваля Дні коротшають потроху Відцвіта безхмарна просинь В край наш з дальньої дороги Завітала мила Осінь.
85550. Пригоди з друзями-дослідниками. Олег Буцень «Наше відкриття» 122.5 KB
  Мета: Удосконалювати навички правильного і виразного читання та вміння аналізувати твір. Розвивати спостережливість, фантазію. Розширювати і поглиблювати уявлення дітей про цікаве та незвичайне у природі; виховувати любов до природи та бережне ставлення до природи.
85551. Байки Л. І. Глібова – чудова скарбниця мудрості 47 KB
  Мета: Розширити знання учнів про творчість байкаря, особливості байок; вчити знаходити аналогії між зображеним у байках і вчинками людей, удосконалювати вміння читати в особах, передаючи авторське і власне ставлення до героїв; збагачувати словник, розвивати образне мислення.
85552. Мандрівка у цікавий світ навколо нас 50 KB
  Мандрівка у цікавий світ навколо нас. Обладнання: Підручник Позакласне читання малюнки із зображенням пейзажів природи: лісу діброви гаю луків; квітів та тварин;кросворд картки із словниковими словами виставка книг на тему: Цікавий світ природи. ка світ ці вий у Манд ка рів Мандрівка у цікавий світ.
85553. Ознайомлення із життям і творчістю Тараса Шевченка. Т.Шевченко “Не цурайтесь того слова... “. О.Іваненко “Тарас у наймах.” 48 KB
  Мета: розширити знання учнів про життя і творчість Т.Шевченка; вчити передавати під час читання своє ставлення до прочитаного; вміння працювати над твором; продовжити роботу з вдосконалення навичок читання;розвивати мовлення учнів, пам’ять; виховувати співчуття до головного героя твору.
85554. Що таке байка і хто такий байкар? Л. Глібов «Лебідь, Щука і Рак», «Коник-стрибунець» 51 KB
  Ознайомити дітей із жанром байки; розширити знання про Л.Глібова; удосконалювати вміння читати діалоги розвивати способи і види читання байки образність мовлення уміння визначати повчальний висновок висловлювати оцінні судження; формувати комунікативну компетентність виховувати моральні якості.
85555. З книгою подружишся, розуму наберешся 204 KB
  Обладнання: таблиця Книга асоціативний кущ Живи книго виставка книг фото бібліотечних уроків презентація Історія книги. Книгаце духовна і моральна цінність набрання людства безцінний скарб. Які асоціації виникають у вас із словом книга Що для вас книга Яка вона ваша порадниця і помічниця...
85556. В. А. Сухомлинский «Петя, собака и котёнок» 67.5 KB
  Задачи: дать представление о доброте добрых делах учить рассуждать высказывать свои мысли строить текст по опорным словам и словосочетаниям продолжить работу над нарушенной последовательностью развивать речь воспитывать желание совершать добрые дела. На доске: Петя бежит собака испугался маленький...