25783
Пороки развития наружного, среднего и внутреннего уха. Слуховые расстройства при данных заболеваниях
Доклад
Биология и генетика
Очень часто сочетаются с врождёнными пороками развития. Врожденные пороки развития наружного уха: анотия врождённое отсутствие ушной раковины; микротия недоразвитие ушной раковины например нет только мочки; деформация ушной раковины например обезьяньи уши оттопырены; атрезия заращение наружного слухового прохода. Врожденные пороки развития среднего уха: заполнение барабанной полости косной тканью; отсутствие слуховых косточек; сращение слуховых косточек.
Русский
2013-08-17
15.41 KB
32 чел.
Врождённые аномалии наружного уха. Очень часто сочетаются с врождёнными пороками развития. Встречаются 1:10000 детей.
Врожденные пороки развития наружного уха:
- анотия врождённое отсутствие ушной раковины;
- микротия недоразвитие ушной раковины (например, нет только мочки);
- деформация ушной раковины (например, обезьяньи уши оттопырены);
- атрезия заращение наружного слухового прохода.
Врожденные пороки развития среднего уха:
- заполнение барабанной полости косной тканью;
- отсутствие слуховых косточек;
- сращение слуховых косточек.
Врожденные пороки развития внутреннего уха:
- отсутствие лабиринта или недоразвитие отдельных его частей
- недоразвитие кортиева органа (чаще всего волосковых клеток).
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
59952. | Година спілкування «Ти – саме життя…» (22 березня – Всесвітній день води) | 174.5 KB | |
Цей вірш Алекси Павак якнайкраще передає сутність та роль води в нашому житті. З появою води приходить життя. За рішенням Генеральної Асамблеї та Організації Обєднаних Націй 22 березня в усьому світі відзначається як День водних ресурсів або Всесвітній день води. | |||
59953. | Вода – источник жизни | 765.5 KB | |
Цель: Ознакомить с представлением о воде её свойствах. Ученики должны: осознать что вода это жизнь и здоровье; знать какие вещества и каким образом влияют на качество воды для питья для использования в быту и водные экосистемы... | |||
59954. | Вода - основа жизни | 6.29 MB | |
Учитель цель вступительное слово; Выступления: Чистая вода; Грязная вода; Грозная вода; Представитель службы спасения. В природе вода встречается в трех состояниях: жидком твердом и газообразном. Вода великое благо на Земле но может быть и великой угрозой. | |||
59955. | Кругообіг води в природі | 157.5 KB | |
Мета: формувати уявлення про кругообіг води в природі про перетворення води з одного смаку в інший вміння бачити і встановлювати залежність між компонентами природи розвивати світоглядні уявлення школярів; удосконалювати навички роботи... | |||
59956. | Поняття про якість води і гранично допустиму концентрацію речовин. Визначення якості води методами хімічного аналізу. Біологічні функції води | 113.5 KB | |
Мета: поглибити знання про будову води вміст води в організмах біологічні функції води; дати поняття про якість води і гранично допустиму концентрацію речовин; навчитися визначати якість води методами хімічного аналізу І. | |||
59957. | Різноманітність водоростей. Значення в природі та житті людини | 173 KB | |
Мета: ознайомити учнів з будовою та особливостями процесів життєдіяльності відділів Бурі Червоні Діатомові водорості; розглянути особливості пристосування до різних умов життя; зясувати значення водоростей у природі та житті людини. | |||
59958. | Значення водоростей в природі та житті людини | 51 KB | |
Основні поняття та терміни: екологія фармацевт технолог харчової промисловості мікробіологія агар йод осадові породи добрива самоочищення водойм планктон Обладнання: таблиці Водорості Роль водоростей у природі та народному господарстві... | |||
59959. | Водойми України. Розкриття значення води для життя людини у творах В. Сухомлинського. Інтегрований урок з природознавства та позакласного читання | 159.5 KB | |
Мета. Сформувати поняття про водойми: джерело озеро, болото, море; розвивати спостережливість і увагу; виховувати любов до природи, бережне ставлення до її багатств. | |||