2603

Защитники Родины

Конспект урока

Военное дело, НВП и гражданская оборона

Тема: Защитники Родины. Форма проведения: игра-соревнование; Цель: расширить представление детей об общенародном празднике, посвященном вооруженным Силам России, воспитывать у них любовь к защитникам Отечества и к своей Родине, создать атмосферу п...

Русский

2013-01-06

28.24 KB

48 чел.

Тема: «Защитники Родины».

Форма проведения: игра-соревнование;

Цель: расширить представление детей об общенародном празднике, посвященном вооруженным Силам России; воспитывать у них любовь к защитникам Отечества и к своей Родине, создать атмосферу праздника в игре-соревновании.

Задачи:

  1.  формирование общения и доброжелательных отношений в классе;
  2.  создание условий для близкого, непосредственного общения между учащимися;
  3.  помочь ребятам показать свою индивидуальность;
  4.  научить внимательней и уважительней относиться друг к другу.

Участники: 8 мальчиков, девочки в качестве болельщиков;

Возраст: 13-14 лет;

Место проведения: в классном помещении;

Жюри: классная руководительница;

Оформление: музыкальное сопровождение, надутые шары (чтоб создать праздничное настроение);

Техническое оснащение: Доска с написанной заранее темой мероприятия;

Оснащение: листочки, на которых написаны слова из известных пословиц; карточки для конкурса; конверты с заданиями; «звездочки» из бумаги; листы чистой бумаги с ручками; медали для вручения победителям.

Мероприятие состоит из четырех основных частей:

  1.  Приветствие;
  2.  Проведение конкурсов;
  3.  Подведение итогов, награждение победителей;
  4.  Чаепитие.

Сценарий воспитательного мероприятия

«Ребята! Какой праздник через 3 дня отмечает наша страна? Кого поздравляют в этот день? В этот день поздравляют военнослужащих, ветеранов, войнов, дедушек, пап, мальчиков и всех мужчин. У кого из вас служили ваши родные? Кто из них имеет награды? Были ранены? Знаете ли вы, в каких войсках служили ваши папы? Этот день отмечают во всех родах войск: сухопутных, морских, воздушных. Наши войны защищают просторы Родины на земле, и в море, и в воздухе».

«До 1991 года праздник «День защитника Отечества» назывался днем Советской армии и Военно-Морского флота. Чтобы защищать Отечество, надо много знать и много уметь, надо стать настоящим солдатом. Поэтому почетной обязанностью каждого гражданина России является служба в рядах Вооруженных сил. Когда юноше исполнится 18 лет, он призывается на военную службу. Все они учатся военному делу. Овладевают воинским мастерством, современной боевой техникой и оружием, воспитывают в себе военно-патриотические качества.

Ведущий:

«Мальчики — будущие защитники нашей Родины, и уже сегодня они должны готовить себя к службе в армии. Они должны уметь все делать, быть организованными. Все ли наши парни готовы к испытаниям? Это мы сейчас и посмотрим. Каждый защитник должен обладать:

- метким словом;

- вниманием;

- волей;

- терпением;

- выдержкой;

- юмором;

- вежливостью;

- смекалкой.

Пожелаем им успехов в состязании. Да победит сильнейшие!».

«Но что бы приступить к испытаниям, мне нужна одна помощница». Одна из девочек вызывается, чтоб мне помогать.

«Нам нужно разделится на 2 команды, и придумать себе название». За каждый конкурс каждая команда может получить «звезды», у какой команды к концу мероприятия будет больше «звездочек», та команда и победила!» На уже заранее расставленные парты и стулья, мальчики делятся на 2 команды по 4 человека в каждый. Каждая команда дает себе название, которое моя помощница записывает на доске.

«И так, встречаем 2 команды с названиями «Десантники» и «Танкисты». И так, приступаем!».

«И первый наш конкурс называется «Ура» С помощью подсказок отгадайте слова, в которых звучит призывное и победное слово «УРА». Каждой команде по очереди задается по 1 вопросу. За этот конкурс вы можете получить максимум по 3 «звезды».

Команда 1: УРА _ _ _ – разрушительный ветер. (Ураган.)

Команда 2: УРА _ _ _ _ _ _ – математическое место жительства икса и игрека. (Уравнение.)

Команда 1:_ УРА _ – снежная буря. (Буран.)

Команда 2:_ УРА _ _ _ _ – деревянный сказочный герой. (Буратино.)

Команда 1:_ _ _ _ УРА – домик собаки. (Конура.)

Команда 2_ _ _ _ _ _ _ _ УРА – самый подвижный школьный урок. (Физкультура.)

«Молодцы ребята!»

Второе наше состязание будет называться «Эпитет». У нас на празднике пришли поболеть за своих мальчиков девочки, они и помогут командам заработать максимальное количество «звездочек» - 2. Они должны встать за спину к каждому мальчику, и по очереди, называя имя одного из мальчиков из своей команды, придумывать им эпитеты. Например, Сережа умный, Толя красивый и т. д. Те девочки, которые не смогли придумать очередной эпитет для своей команды – проигрывает». Девочки встают за спину мальчикам.

«Молодцы, девочки хорошо справились со своим заданием!»

«Идем дальше. Конкурс «Пантомима». Каждый из участников получает конверт, в котором запечатано название того, что команда должна изобразить. Это может быть человек определенной профессии, животное, техника, сказочный герой и т. д. Задача каждого из вас, не используя речь, попытаться изобразить загаданное. Выигрывает та команда, которая лучше всех это сделает. Максимальный балл – 3.» Моя помощница, которой заранее было вручены конверты, раздает каждой команде. Каждая команда по очереди выходят и пытаются изобразить, а другая команда пытается отгадать.

Слова на листочках:

  1.  Самолет
  2.  Пушки
  3.  Шпион
  4.  Солдат

«Следующее состязание под названием «Пословица». У каждой команды по одному конверту. По команде вы должны составить пословицы из кусочков. Внимание: в каждом конверте 2 пословицы, одна из которых связана с нашим праздником! Кто сделает это быстрее и правильнее – получит 2 «звезды». Помощница раздает конверты с пословицами, и по моей команде начинают составлять.

Пословицы:

1.Тяжело в учении, легко в бою.

2.Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет.

3.Без труда, не вытянешь и рыбку из пруда.

4.Мал золотник, да дорог.

«Какие же у нас защитники молодцы! Но что бы показать следующие свои умения, мы приглашаем к конкурсу «Загадка». А вот сейчас мы и проверим, насколько наши парни готовы защищать родину. Перед вами конверт, в котором у каждого по 2 задания. Кто качественнее с ними справится, получит 2 «звезды». Приступаем!

Задания:

1. Из слов «военнослужащий» составить не менее 7 слов.

2. Проговорить скороговорку: «Шла Саша по шоссе, с сосала сушку».

3. отжаться от пола 10 раз.

4. Посчитать в уме: (48+37)-32=…

«Следующий конкурс «Вспоминай-ка!» А сейчас пришло время отвечать на вопросы, и будут эти вопросы по истории и биологии. Каждой команде буду задавать по вопросу, и за каждый правильный ответ можете получить по 1 «звезде». Дерзайте!»

Вопросы по истории:

Команда 1: Как называется наука, изучающая историю древних народов по остаткам их деятельности? (Археология)

Команда 2: Как называется материал для письма, получаемый из коры березы путем ее выпаривания в соленой воде? (Береста)

Команда 1: Как назывались богатые подарки золотом и серебром, ремесленными изделиями и продуктами питания ханам Золотой орды? (Дань)

Команда 2: Назовите имя царя, начавшего строительство Санкт-Петербурга. (Петр I)

Вопросы по биологии:

Команда 1: Назовите птицу, которая не летает, но очень хорошо плавает и ныряет. (Пингвин)

Команда 2: Назовите самое крупное морское животное. (Кит)

Команда 1: Какой грызун запасает орехи и грибы на зиму в дуплах деревьев? (Белка)

Команда 2: Как называется дикая свинья? (Кабан)

Команда 1: У какого растения толстые, мясистые стебли, а листья превратились в колючки? (Кактус)

Команда 2: Какое травоядное животное может долго обходиться без воды? (Верблюд)

Команда 1: Назовите назойливое животное, которое питается кровью животных и человека. (Комар)

Команда 2: Какие растения обитают в морях? (Водоросли)

И последняя заключительная схватка под названием «Сообрази», чтоб окончательно выбрать победителей этого боя!

«Каждой команде будет вручено по конверту, в каждом конверте по одной задаче, кто быстрее ее решит, получает 5 баллов!

Задачи:

Команда 1: Портной купил кусок ткани длиной 16 м. Каждый день он шил из нее брюки, отрезая по 2 м. Сколько дней пройдет до того дня, когда он отрежет последний кусок? (Пройдет 7 дней.)

Команда 2: Встретились как-то 2 пастуха. Один говорит другому: "Послушай-ка, Егор, отдай мне 1 корову, тогда у меня будет коров вдвое больше, чем у тебя". Другой ему отвечает: "Ну уж нет, Кирилл, лучше ты мне отдай 1 корову, тогда коров у нас будет поровну". Сколько же коров было у каждого пастуха? (У Егора было 5 коров, а у Кирилла — 7.)

« Какие же молодцы парни! Все очень хорошо справились с заданиями! А сейчас наше жюри подсчитает количество заработанных «звездочек» и объявит победителей. По итогам конкурсов с небольшим отрывом побеждает команда «Десантники»! Поздравляем!!!

(Вручение медалей, поздравление)

Чаепитие.

Всем большое спасибо за участие, вы большие молодцы! До свидания!»

Вывод: дети с энтузиазмом отнеслись к данному мероприятию и проявили большой интерес к рассматриваемой теме: задавали вопросы, отвечали, принимали участие в конкурсах.

Самоанализ воспитательного мероприятия

 

Я считаю, что выбранная мною тема внеклассного мероприятия была актуальна, так как проводилась накануне праздника 23 февраля. Проводя это мероприятие, я хотела создать атмосферу праздника в классе, и на этом фоне развить у детей уважение и любовь к своей Родине. Доказать им, что служба в армии - это почетная обязанность каждого гражданина РФ мужского пола. А каждый мальчик - это будущий защитник своего Отечества.

Тема мероприятия раскрывает информацию об истории образования и становления праздника.

Я не зря провела это мероприятие в виде беседы и игры, это помогло развитию чувства патриотизма у детей, помогло их сплотить.

Мероприятие проводилось в классном кабинете, где просторно. Заранее украсила шарами, приготовила музыкальное оформление, все, чтоб создать благоприятную обстановку.

Я считаю, что проведенное мероприятие было построено логично и последовательно.

Новая информация была изложена.

Ребята узнали очень много нового об истории образования праздника, что, я думаю, помогло почувствовать уважение к своей родине. А конкурсы помогли развить интерес к армии.

Я думаю, что достаточно хорошо справилась с поставленной передо мной задачей – провести воспитательное мероприятие. Но все - таки трудности были. Было тяжело держать внимание всего класса, заинтересовать их. Я ощущала недостаток педагогических и психологических знаний, но я думаю, что я это учту и не повторюсь в дальнейшем.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84884. Tracking Dog Training Into the Wind 33 KB
  Bring the dog into the sent pad with the wind to it’s back until he figures out that the damaged ground contains the food. After a couple weeks start bringing the dog to the sent pad at different angles according to the wind.
84885. Tracking to fast 31.5 KB
  I was on the road to correcting this problem working with YYY. Like I mentioned, suggestions such as more food, incredibly tasty food, pinch, double lines, butt strap, more intricate corners, tiny articles, etc., etc. came from some very accomplished trainers.
84886. Article Indication by Dennis Helms 296 KB
  The proper way for a dog to indicate an article when found is for the dog to lie down in a straight line with the track. The article should be between the dog’s front feet and he should touch it with his chin.
84887. Article Indication 31.5 KB
  First you will need some articles. Start with articles around 3 inches square, pieces of leather, wood, and carpet samples work very well. Use different materials and train on different surfaces including grass and dirt.
84888. CAN YOU TRACK YOUR OWN TRACKS 27 KB
  Knowing where your track is going and being able to find the articles is important. So important that it is time for you to go to the tracking field, without your dog, and lay a typical track. Age it for whatever time you usually age your tracks.
84889. Force Tracking training using articles 84 KB
  Dogs learn that articles are safe spots, rest spots, reward spots. Initially you will lay a straight line track with 20-30 articles. There will be an article at the scent pad. When the dog downs at ANY article you will reward (leaving the article) pet keeping the dog calm, then pick up the article...
84890. Force Track Training (the beginning) 40 KB
  I start with getting the dog to understand the platz for the long down and the article indication. When I train the platz, it is like saying my dog is ready for formal training. Up to this point, it has just been a down and was for fun and a behavioral response.
84891. Handling at Tracking Tests 28.5 KB
  It is not uncommon for a handler to help the dog find the track in a training session, especially when the dog is honestly trying to work out a difficult problem. The last thing you want to do in training is make tracking so difficult that the dog gets frustrated, thereby learning to dislike tracking.
84892. Hard Surface Tracking With the Rotterdam Holland Police 316.5 KB
  In September of this year I went back to the Police Dog Training Center in Rotterdam Holland with my friend Kevin Scheldahl. We went there with the expressed purpose of getting as much information as possible on hard surface tracking.