26090

Практикоориентированное освоение потенциала культуры

Доклад

Культурология и искусствоведение

Экспертиза культуры также назначается по делам об экстремистской деятельности когда необходимо установить наличие или отсутствие на объекте фашистской символики пропаганды жестокости насилия вражды по отношению к определенной социальной религиозной национальной группе. Экспертиза памятников культуры проводится для охраны сохранения памятников при необходимости включении данных объектов в реестр объектов культурного наследия или установлении законности его сноса. Экспертиза памятников также актуальна по уголовным делам связанных с...

Русский

2013-08-17

13.28 KB

0 чел.

18 вопрос

Практикоориентированное освоение потенциала культуры

Культурологическая экспертиза занимается исследованием объектов культуры с целью установления их свойств, функций, ценности, обстоятельств создания, схожести с другими объектами.

Одной из задач данной экспертизы является установление культурной ценности того или иного объекта искусства. Под культурными ценностями понимают достояние некоторой социальной, этнической группы, выраженное при помощи искусства и оказывающее воздействие на сознание таких групп с целью донесения информации о духовных, идеологических, этнических ценностях. В разные эпохи культурные ценности различались, также они могут быть различны для разных народов, но их неизменные функции по повышению духовности, культурности и познанию окружающего мира остаются неизменными.

Экспертиза культурных ценностей проводится при вывозе данных объектов за границу. Как известно, государство заботится о сохранении культурных ценностей, поэтому их безвозвратный вывоз за пределы государства запрещен. Данное исследование также назначают при продаже предметов искусства на аукционе, когда необходимо подтвердить их значимость.

Экспертиза культуры также назначается по делам об экстремистской деятельности, когда необходимо установить наличие или отсутствие на объекте фашистской символики, пропаганды жестокости, насилия, вражды по отношению к определенной социальной, религиозной, национальной группе. Такие исследования в основном проводятся по уголовным делам, но могут быть проведены и по инициативе юридического лица или гражданина, например, выставляющего картины спорной тематики на выставке или иллюстрирующего соответствующими картинками журналы или книги. Путем проведения такой экспертизы данное лицо может предупредить в дальнейшем не только гражданские иски, но и уголовное преследование.

Экспертиза памятников культуры проводится для охраны, сохранения памятников, при необходимости включении данных объектов в реестр объектов культурного наследия или установлении законности его сноса. Экспертиза памятников также актуальна по уголовным делам, связанных с повреждением или уничтожением памятников истории культуры, когда такое исследование позволяет сформулировать состав преступления.

Культурологическая диагностика

Культурологическая диагностика - процесс выявления и изучения признаков, характеризующих современное состояние различных элементов культуры и условий ее функционирования, для прогнозирования возможных направлений развития.

Культурологическая диагностика предполагает также выработку рекомендаций для коррекции нежелательных тенденций и стимулирования позитивных элементов развития культуры.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80987. Основні підходи до класифікації уроків історії 34.33 KB
  У цій класифікації розрізняють: уроки засвоєння нового навчального матеріалу; уроки формування і вдосконалення умінь та навичок; уроки закріплення та застосування знань умінь та навичок; уроки узагальнення та систематизації знань; уроки контролю і корекції знань вмінь та навичок; комбіновані уроки. Уроки вивчення нового навчального матеріалу. Уроки формування і вдосконалення вмінь та навичок. Уроки закріплення та застосування знань умінь та навичок передбачають наявність в учнів певної кількості попередньо засвоєних знань умінь та...
80989. Використання текстових джерел у процесі навчання 35.4 KB
  У процесі вивчення шкільного курсу історії використовуються текстові джерела. Це Історичні джерела що опрацьовуються на уроках історії. можна поділити джерела у три великі групи: речові історичні джерела або археологічні памятки; писемні історичні джерела або історичні документи; візуальні історичні джерела. Речові історичні джерела або археологічні памятки матеріальні рештки діяльності людини чи змінене людською працею із слідами діяльності людини природне середовище.
80990. Навчально-виховні завдання вивчення історії в сучасних умовах розвитку середньої освіти 35.57 KB
  Вивчення історії є одним із найважливіших чинників формування національної свідомості народу. Без знання минулого неможливо точне поняття про сучасне За останні роки сформувався новий образ учителя історії. На наш погляд сучасному вчителю історії мають бути притаманні такі риси: Державницька свідомість.
80992. Поняття та сутність методики навчання історії 31.29 KB
  Метод спосіб досягнення мети розв\'язання конкретного завдання Ефективність і якість навчання історії залежить від того наскільки вчитель володіє методами навчання і застосовує їх на практиці. Початкові елементи методики навчання історії зародилися з введенням викладання предмета як відповідь на практичні питання про цілі викладання про відбір історичного матеріалу якому навчали учнів і прийоми його розкриття. Методика історії як наука пройшла складний шлях розвитку.
80993. Методика роботи з історичним документом 33.52 KB
  Як відомо, до історичних джерел належить все створене людиною, а також предмети матеріальної культури, звичаї, обряди, памятки писемності. У широкому сенсі памятки писемності в методиці називають документами.
80994. Загальна характеристика шкільної програми з історії. Принципи їх побудови 38.33 KB
  Типи навчальних програм: Навчальні програми можуть бути типовими робочі і авторськими. Типові державні навчальні програми з історії розробляються на основі державного освітнього стандарту. Тому виникає необхідність періодично оновлювати навчальні програми у відповідності з розвитком педагогічної науки і практики.
80995. Проблема інтерпретації навчальних текстів на уроках історії. Інтерпретація (лат. interpretatio) — розяснення, тлумачення — відносно історичних текстів та ін.. (наукових та літературних текстів) 34.86 KB
  Щоб запобігти некритичному сприйняттю учнями історичної інформації, недостатньо тільки навчити їх досліджувати джерела. Важливим є також розвиток вмінь аналізувати та критично оцінювати інтерпретацію минулого, що міститься в будь-якому джерелі