26415

Молочая железа (mamma, lactifera). Вымя, множественное вымя

Доклад

Биология и генетика

Вымя множественное вымя. Все вместе молочные железы – вымя uber у КРС и лошади или множественное вымя ubera – свинья собака. У крупных животных вымя подвешено на поддерживающей связке которая прикрепляется к белой линии живота. Лошадь: саггитальной бороздой вымя разделено на 2 половины.

Русский

2013-08-18

21.5 KB

0 чел.

Молочая железа (mamma, lactifera). Вымя, множественное вымя.

-сложная разветвлённая альвеолярная железа. Все вместе молочные железы – вымя (uber) у КРС и лошади или множественное вымя (ubera) – свинья, собака. Имеет типичное паренхиматозное строение. Имеет строму, которая содержит питающие орган сосуды и нервные окончания. У крупных животных вымя подвешено на поддерживающей связке, которая прикрепляется к белой линии живота. Связка делит орган на левую и правую половины, от которой в стороны отходят более мелкие перегородки – трабекулы. У КРС перпендикулярно  срединной перегородке – поперечная перегородка, разделяющая орган на четверти (4 соска). Паренхима – функциональная часть органа, которая представлена собственно железистой тканью (альвеолы, концевые протоки, где идёт синтез молока). Выводная система представлена выводными протоками, молочными протоками, молочной цистерной, сосковой цистерной (КРС) и сосковым каналом. Выводная система: магистральный тип (лучше) – в железистую цистерну впадает 1-2 магистральных протоков; рассыпной – в цистерну впадает большое число разнокалиберных протоков. Тип выводной системы передаётся по наследству. Лошадь: саггитальной бороздой вымя разделено на 2 половины. В каждой половине 2 доли молочной железы. В каждой доле – протоки, молочные ходы открываются в цистерну, от цистерны идёт сосковый канал. 2 соска, в каждом 2 цистерны и 2 сосковых канала. Свинья: 6-8 пар молочных желёз. Каждая железа возвышается в виде холма с соском. В каждом холме 2-3 доли. Молочные ходы открываются в цистерну, от которой идут 2-3 канала в кончик соска. Собака: 4-6 пар холмов. В каждом холме несколько долей железы, открывающихся сосковыми каналами на кончике соска. В каждом соске 6-20 сосковых каналов.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78581. Почва. Почва – это место, где живут мелкие животные 84 KB
  Цель: продолжить формировать представление о предметах неживой природы, сформировать понятие о почве и её значении в жизни живых существ, познакомить с составом почвы; развивать логическое мышление, внимание, связную речь, навыки исследовательской работы, познавательный интерес...
78582. Різноманітність рослин. Значення рослин у житті людини 87 KB
  Навчати учнів розпізнавати рослини найближчого оточення. Плакат із записом шифрограми; малюнки із зображенням листяних і хвойних дерев; матеріали для ігор; пов’язки із зображенням квітів; дитяча енциклопедія Рослини.
78583. Тварини. Різноманітність тварин 14.53 MB
  Мета: розширити і уточнити знання учнів про різноманітність тварин середовище їхнього існування; про тварин які живуть поряд з людиною; розкрити цінність тварин для людини; розвивати вміння спостерігати за тваринами порівнювати тварин групувати їх; виховувати шанобливе ставлення до тварин.
78584. Сонце в нашому житті 2.33 MB
  Мета уроку: ознайомити учнів із Сонцем як небесною зіркою; розвивати життєві та екологічні компетентності; фантазію уяву кмітливість; виховувати гідне ставлення до природи; Обладнання: підручник робочий зошит кольорові олівці пластилін малюнки таблиці.
78585. Сонце сходить – усе оживає. Сонце заходить усе завмирає 161.5 KB
  Мета. Формувати в учнів уявлення про сонце залежність існування живої природи від сонячного світла і тепла навчити встановлювати зв’язки між живою та не живою природою; виховувати повагу до традицій українського народу вшановувати Сонце.
78586. Комахи в нашому житті 330 KB
  Мета: уточнити уявлення учнів про комах, поширити знання про цих тварин, учити називати істотні ознаки комах, їх будову; розвивати мовленнєві навички, мислення, увагу, спостережливість; виховувати бережливе ставлення до тварин, любов до природи.
78587. Як доглядати за кімнатними рослинами? 52.5 KB
  Мета: формувати уявлення про кімнатні рослини, про залежність від їх потреб в освітленні, поливі, освітленні, пересадці. Розвивати практичні уміння і навички доглядати за кімнатними рослинами (розташування в приміщенні, поливі, розпушуванні ґрунту, пересадка, розмноження).
78588. Осінь. Рослини восени. Як тварини готуються до зими 72.5 KB
  Обладнання: таблиці ілюстрації осінь у парку у лісі на городі осінні листочки костюми Осені білочки їжачка корони місяців овочі та фрукти – дари осені малюнки дітей. Під слова вчителя виходить дівчина Осінь розтрушує листочки Осінь хазяйнує скрізь куди не поглянь.
78589. Тварини взимку. Як зимують птахи? 121 KB
  Мета: формувати уявлення про світ птахів; вчити дітей здійснювати проектну діяльність на основі колективно вироблених завдань; розвивати творчий підхід до розв’язання поставленої проблеми усне мовлення громадську та соціальну компетентності; виховувати любов до птахів прагнення не тільки спостерігати...