26478

Морфофункциональная характеристика кожного покрова

Доклад

Биология и генетика

3 составляющих: кожа cutis слизистая оболочка tunica mycosa выстилает изнутри органы пищеварения дыхания размножения мочевыделения производные кожного покрова: железы потовые сальные молочные волосы перья чешуя мякиши роговые образования рога копыта когти СUTIS: epidermis располагается с поверхности представлен многослойным плоским ороговевающим эпителием dermis собственно кожа – дерма – соединительная ткань subcutis подкожный слой – соединительная ткань epidermis 2060мкм эктодермальное происхождение...

Русский

2013-08-18

36.5 KB

17 чел.

14. Морфофункциональная характеристика кожного покрова

ОБЩИЙ ПОКРОВ   (Integumentum communa) -

- наружная оболочка тела которая предохраняет организм от внешних воздействий среды.

3 составляющих:       

кожа (cutis)

слизистая оболочка (tunica mycosa) выстилает изнутри органы пищеварения, дыхания, размножения, мочевыделения

производные кожного покрова: железы (потовые, сальные, молочные),  волосы, перья, чешуя, мякиши, роговые образования ( рога, копыта, когти)

СUTIS:

epidermis (располагается с поверхности, представлен многослойным плоским ороговевающим эпителием)

dermis (собственно кожа – дерма) – соединительная ткань

subcutis (подкожный слой) – соединительная ткань

epidermis - 20-60мкм, эктодермальное происхождение

  1.  роговой слой (stratum cornuum) – в цитоплазме клеток – кератин
  2.  блестящий слой (str.  lucidum) – развит только на мякишах и носовом зеркале
  3.  зернистый слой(str.granulosum) – клетки постоянно погибают, в цитоплазме накапливается кератогиалин
  4.  шиповатый слой (str. spinosum) – клетки теряют влагу, сморщенные («шипики»)-  сильно развит у Ч и СВ
  5.  базальный слой (str.  basale)   - клетки цилиндрические, активно размножаются (митозом) – клетки укоренены тонкими ножками в базальной мембране, т.к. в эпидермисе отсутствуют кровеносные и лимфатические сосуды – питание за счёт диффузии из нижележащих тканей через базальную мембрану.

* 4+5 – stratum profundum (germinactivum)

 dermis (= corium) – мезодермальное происхождение

1.  сосочковый слой (stratum papillare)  – рыхл. соед. ткань, большое количество сосудов и нервных окончания, лимфоидные образования (рецепторная, трофическая ф-ции)

  1.  сетчатый слой (str. reticulare)  - плотная неоформл. соед. ткань, преобладают коллагеновые волокна (прочность) + эластичные.

subcutis (=tela subcutanea= hypodermis), мезодермальное происхождение  

подкожный слой – рыхл. соед. ткань, большое количество жировых клеток (липоциты, зёрна липидов) -  сохраняют тепло, дополнительный источник запаса энергии.

1. stratum adiposum (жировой)

2. stratum fibrosum

ФУНКЦИИ КП:

рецепторная – орган осязания, на 1 см2   более 200 болевых рецепторов, 15 холодовых, 2 тепловых, 25 тактильных

защитная  - предохраняет от внешних физических, химических, биологических факторов (проникновение только через повреждённый КП)

дыхательная – возможность выделить 10- 15% СО2

выделительная – выд. конечных продуктов белкового обмена (мочевая к-та, мочевина) через потовые железы, избыток мин солей и воды

терморегуляторная  - кожа излучает/сохраняет  тепло за счёт расширения /сужения капилляров


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53559. Доходность и риск портфеля 37.5 KB
  Инвестиционным портфелем называют сформированную в соответствии с целями инвестора совокупность объектов инвестирования, которая рассматривается как целостный объект управления.
53560. Завітала казка до малят 40 KB
  Погляньте діти як змінився наш друг Сніговик. Я – прекрасна Снігова Королева Я зачаклувала Сніговика бо діти частіше згадують про нього аніж про мене. Зайчата що сталося чому ви плачете Зайчик 1: Як нам не плакати коли надворі холодно й ми вже замерзли Зайчик 2: Ми загубилися в лісі й хочемо до своєї матусі Зайчик 3: Хто малих нас пожаліє хто нам лапоньки зігріє Діти жаліють зайченят. Діти гукають Сніг: Снігу Снігу Сніговію ти нам зайчиків зігрій Сніг: Не можу бо боюся що Снігова Королева прожене мене.
53561. Активізація пізнавальної активності учнів при вивченні основ програмування шляхом використання розвивальної казкотерапії 61.5 KB
  У казці можна знайти повний перелік людських проблем і образні способи їх розв’язання. Слухаючи казки в дитинстві, людина поповнює у підсвідомості банк життєвих ситуацій. Цей банк за необхідності може бути активізований, якщо ні — так і залишиться пасивним. Казка поєднує дорослого й дитину.
53562. КАЗКОВІ БУДИНКИ. ТА ЇХ ПРИЗНАЧЕННЯ 57.5 KB
  Замок як величезний павук завис над прірвою учепившись у стрімку скелю. Посріблений місяцем замок робив і без того похмуру місцевість схожою на поріг пекла. Опинившись біля входу в замок уночі ми відчували дикий страх і ледь стримували себе волею і розумом щоб не утекти геть. Кожний із вас побудує свій замок для принцеси і принця для злого чаклуна кому який більше сподобався.
53563. Подорож країною казок з англійської мови. Інсценізація казок «A House in the wood» 149.5 KB
  Our holiday A Wonderful word of Fairy Tale is over. I wish you good luck, good friends and lot of sunny days! Let’s say good-bye to our guests. See you soon!
53564. Оценка риска инвестиционных проектов 27 KB
  По степени наносимого ущерба риски подразделяются на допустимые, критические и катастрофические. Допустимый риск связан с неполучением ожидаемой прибыли, критический – с потерей расчетной выручки от реализации продукции, катастрофический – с потерей вложенных инвестиций и всего имущества.
53565. Практичне заняття щодо використання Законів Кеплера 1.73 MB
  На уроках астрономії в школі обмежується як правило вивченням формулювань і використанням законів для розрахунку параметрів руху планет сонячної системи відповідно до третього закону. Кеплера і практично використати їх для розрахунку часу мандрівки до планет сонячної системи. Всі планети обертаються навколо Сонця по еліптичним орбітам в одному з фокусів яких знаходиться Сонце; 2.Радіусвектор планети за рівні проміжки часу замітає однакові площі; 3.
53566. Класне керівництво - це не робота, це спосіб життя 100 KB
  Організатором діяльності учнів у класі координатором впливів був і залишається класний керівник як автор і як скульптор. Будучи класним керівником вважаю що метою виховного процесу є виховання вільної талановитої фізично здорової особистості збагаченої науковими знаннями естетичними смаками готової до творчої трудової діяльності яка досягається через формування в учнів морального ставлення до оточуючих людей і усвідомлення цінності людського життя через формування культури інтелектуального розвитку і...
53567. Акционерное финансирование 24.5 KB
  Привлечение инвестиционных ресурсов в рамках метода акционерного финансирования осуществляется посредством дополнительной эмиссии обыкновенных или привилегированных акций.