27288

Экскурсионная деятельность

Доклад

Маркетинг и реклама

Методические приемы рассказа: прием экс. прием описания. прием характтикиопред. прием комментированияразъясняет смысл события или замысел автора.

Украинкский

2013-08-19

30.5 KB

1 чел.

Экскурсионная деятельность

Экскурсия наглядный процесс познания чел. окр. мира, построенный на заранее подобранных объектах, наход. в естеств. условиях или расп. в помещениях предпр, лаб, науч-ислед. инст, музеев и т.д. под руководством квалиф. спец.-экскурсовода.

Экс. разл. по темам. Каждая темасовокупность целого ряда подтем. Между подтемами логические переходы. Принцип экскурсии: от показа к рассказу. Название экс. – смысл.

Рассказустная часть экс., сообщение и пояснение, которое дает экскурсовод группе.

Рассказ включает: 1. Вступит. слово, 2. Осн. текст, 3. Пояснение при демонстрации экспонатов из «Портфеля Экск», 4. Ответы на вопросы экскурсантов, 5. Заключит. часть.

Осн.требования к рассказу: тематичность, конкретность, логичность, связанность, краткость, убедительность, доступность изложения, законченность суждений, научность, связь с показом.

Особ-ти рассказа: подчиненность рассказапоказу, исп. в рассказе зрит. доказательств, зависимость рассказа от скорости передвижения группы, адресность, конкретность, утвержд. характер.

Методические приемы рассказа:

-прием экс. справки.

-прием описания.

-прием характ-тики-опред. отличительных свойств.

-прием комментирования-разъясняет смысл события или замысел автора.

-прием репортажа-краткое сообщение экскурсовода.

-прием цитирования.

-прием вопросов и ответов.

-прием ссылки на очевидцев.

-прием словесного и литературного монтажа.

-прием соучастия-помочь экскурсантам стать участниками события.

-прием персонификация-мысленное создание образа конкретного человека.

Приемы показа:

-абстрагирования-не видеть того что не имеет отнош к экс

-зрительного сравнения-сопоставление предметов одного объекта с другими(перед глазами)

-интеграции-восстановление, восполнение-объед частей в целое

-зрит аналогии-ассоциации

-переключения внимания

-прием движения-передвиж экскурсантов вблизи объекта с целью лучшего наблюдения

Портфель экскусловное наименование комплекта наглядных пособий, исп.в ходе проведения экскурсии. Задача-восстановить недостающие звенья при показе: исп. Фото, копии докум.,геогр.карты, схемы, чертежи, рисунки. Содержание портфеля диктуется темой экс.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85453. В.Нестайко «Космонавти з нашого будинку» 43 KB
  Мета: ознайомити учнів з особистістю В.Нестайка, викликати інтерес до його творчості; удосконалювати читацькі навички, уміння складати план і стисло переказувати прочитане. Збагачувати активний словниковий запас учнів; розвивати уміння характеризувати дійових осіб.
85454. Чарівник приходить до того, у кого добре серце 26.5 KB
  Мета: удосконалювати навички свідомого і швидкого читання; вчити визначати головну думку казки; збагачувати словниковий запас новими словами; розвивати зв’язне мовлення учнів вміння характеризувати героїв вміння аналізувати; виховувати доброту чуйність любов до братів наших менших.
85455. З історії міста Києва Н. Забіла. Старовинне місто 55 KB
  Розширити уявлення про історичне минуле. Вчити працювати з художньо-пізнавальним текстом (структурувати текст, визначати події, основні назви), ставити запитання до тексту. Розвивати мовлення, уміння переказувати; зіставляти відоме і невідоме; розвивати допитливість.
85456. «З любов’ю до рідної землі». Підсумок теми. М. Познанська «Спасибі людям, що зростили ліс» 58.5 KB
  Вчити правильно і виразно читати вірші, доводити свої міркування; розвивати в учнів допитливість, інтерес до навколишнього світу, виховувати любов до природи. Картки, комп’ютер, магнітофон, наочність, портрет...
85457. Леся Українка «Біда навчить» 167 KB
  Серед лиха співати пісні Без надії таки сподіватись Буду жити Геть думи сумні Як це повязано з нашою казкою яку ми розпочали вивчати Горобчику також довелось посумувати перш ніж він став мудрим. Пригадайте нашого горобчика перегляд фрагменту мультфільму Некмітливий горобець.
85458. ВИДИ КАЗОК. СКЛАДАННЯ КАЗОК ЗА ОПОРНОЮ СХЕМОЮ 39.5 KB
  Оголошення теми уроку. Добрий день. Сьогодні у нас цікава і незвичайна тема уроку. Ми будемо грати у казку, ознайомимося з видами казок і створимо свою власну казку за опорною схемою. Розповідь вчителя з елементами бесіди (презентація проекту).
85459. «Путешествие в Книгоград» (экскурсия в библиотеку) 55 KB
  Умными словами недаром сказано: Всем лучшим книге мы обязаны Книги читают стар и млад Книжке хорошей каждый рад. Книги читаю значит мыслю Мыслю значит живу а не кисну. Что же в них хранили Книги В Египте написанные на папирусе в Междуречье выцарапанные на глиняных табличках в Индии составленные...