28003

Сравнительный анализ функционирования естественных экосистем и агроэкосистем. Устойчивость эко(агроэко)системы: толерантность, уязвимость, гетерогенность агроценозов

Доклад

Лесное и сельское хозяйство

Экосистемы исторически сложившееся в биосфере и на той или иной территории открытые но целостные и устойчивые системы живых организмов. Агроэкосистемы вторичные измененные человеком биогеоценозы основу которых составляют искусственно созданные биотические сообщества объединяемые видами живых организмов. Особенность агросистем в отличии от экосистем их неусточивость то есть к способности саморегуляции.

Русский

2013-08-20

5.26 KB

67 чел.

Сравнительный  анализ  функционирования  естественных  экосистем  и  агроэкосистем.

Устойчивость  эко(агроэко)системы:  толерантность,  уязвимость,  гетерогенность

агроценозов.  

Экосистемы – исторически сложившееся в биосфере и на той или иной территории открытые,

но  целостные  и  устойчивые  системы  живых  организмов.  Агроэкосистемы  –  вторичные

измененные человеком  биогеоценозы,  основу  которых  составляют  искусственно  созданные

биотические сообщества, объединяемые видами живых организмов.

 

Особенность  агросистем  в  отличии  от  экосистем  их  неусточивость  то  есть  к  способности

саморегуляции.  Без  участия  человека  они  превращаются  в  естественные  биогеоценозы:

орошаемые земли в болота лесопосадки – в лес и т.д.

Уязвимость  экосистем  -  неспособность  экосистем  противостоять  вредным  внешним

воздействиям.  

Устойчивость  экосистем  –  это  способность  экосистем  сохранять  структуру  и

нормальное функционирование при изменениях экологических факторов.  

В  процессе  круговорота  веществ  в  естественных  экосистемах  увеличивается

разнообразие  веществ,  повышается  устойчивость  биологических  систем,

поддерживаются  их  равновесие,  сбалансированность  и  происходит

саморегулирование.  Экосистема  поддерживается  в  состоянии  динамического

равновесия,  обеспечивается  ее  гомеостаз  и  устойчивость.  При  замене  природных

экосистем агроэкосистемами у последних формируется новые специфические черты.

Агроэкосистемы  это  «сверхсистемы»  включающие  экологические,  экономические  и

социальные  компоненты.  Агроэкосистемы  это  особый  случай  экосистемы в  которой

количество  чистой  продукции  превышает  обычный  уровень  стабильность  ее

поддерживается за счет дополнительной энергии. Структуру и функционирование ее

регулируют с помощью дополнительного введения вещества (удобрения, пестициды,

мелиоранты)  и  енергией  для  поддержания  оптимальной  и  стабильной

продуктивности  выращиваемых  культур  и  предотвращения  загрязнения  ОС.

Природные  экосистемы  в  отличие  от  агроэкосистем  это  совокупность  живых

организмов  в  неорганической  среде  которые  занимая  определенное  пространство

связанны  между  собой  обменом  вещества  и  энергии  и  способные  к  саморегуляции,

необходимым  условием  устойчивости  является  ограничение  притока  питательных

веществ  в  экосистему  и  количество  этих  веществ  образующихся  непосредственно  в

экосистеме.  

Важным условием повышения устойчивости экосистем (особенно агросистем) служит

разработка, совершенствование и соблюдение экологических нормативов, стандартов,

правил и других регламентов.  

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53358. Математическое ассорти 95.5 KB
  Математика и литература не так далеки друг от друга, как многие думают С.В.Ковалевская сочитала математику с поэзией. В ней одновременно жили математик и поэт. Здесь заканчивается текст слайда 4 (слайд 5) Великий русский поэт М.Ю.Лермонтов был большим любителем математики и в своих вольных и невольных переездах из одного места службы в другое всегда возил с собою учебник математики.
53359. ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ 77.5 KB
  Навчальна діяльність підпорядковується правилам гри. Місце й роль ігрової технології в навчальному процесі створення елементів гри й навчання багато в чому залежать від уміння викладача функцій і класифікації педагогічних ігор. Педагогічні ігри За видом діяльності фізичні інтелектуальні трудові соціальні психологічні За характером педагогічного процесу навчальні тренінгові контрольні узагальнення пізнавальні виховні розвиваючі репродуктивні продуктивні творчі комунікативні діагностичні профорієнтаційні ...
53361. Мякі іграшки своїми руками 619.5 KB
  Відмінною особливістю цього заняття є те що з однієї викрійки можна робити найрізноманітніші іграшки додаючи деталі міняючи матеріали і моделюючи вихідну викрійку. Якщо вам потрібно збільшити або зменшити викрійку то візьміть аркуш міліметрового паперу розмітьте його відповідно на великі чи малі квадрати і перемалюйте деталі викрійки зберігаючи в кожному квадраті свій фрагмент малюнка 4 Підбір матеріалів Основними матеріалами для виготовлення напівоб'ємних іграшок є драп сукно та інші тканини з неосипаючими краями. З них краще за все...
53362. Свято дитячої іграшки 71.5 KB
  Обладнання: різноманітні іграшки іграшкові коляски з ляльками мультимедійна презентація. Отже запрошуємо всіх на свято дитячої іграшки танець Вихователь: А зараз давайте познайомимося. Буратіно: А я витягує іграшкову машину лечу по коридору на автомобілі ДАІ i пильно відслідковую порушників коридорного руху штрафую за найменшу провину конфіскую іграшки.
53363. Моя улюблена іграшка 196.5 KB
  The topic under discussion today is “Our toys. In the Toy Shop”. We’ll learn new vocabulary and practice it in speech; we’ll sing songs together, role-play situations, do some exercises.
53364. Рольові ігри на уроках англійської мови 257.5 KB
  Сучасна методика викладає такі ідеї та принципи в навчанні: визнання першорядності процесу пізнання та доступності інформації; цінність співпраці; зокрема використання діалогів полілогів імпровізацій та рольових ігор як основних форм роботи; визнання рівності пізнавальних та творчих можливостей усіх учнів а також свідомої участі учнів у процесі навчання; активна позиція учня в процесі навчання; принцип комунікативності який передбачає побудову процесу навчання як моделі процесу реальної комунікації; урахування...
53365. Ігри на матеріалі економічної термінології, спрямовані на збагачення активного словника та вдосконалення культури мовлення учнів 179 KB
  Методична порада. Для проведення ігор діти класу ділиться на гомогенні або гетерогенні групи. Обирається в кожній групі лідер. Завдання ігрової вправи виконують усі разом, доповідають про виконання тільки лідери. Вимпелом переможця нагороджується та група, яка першою за відведений час виконає правильно завдання.