28795

Каково значение вузовского курса «Отечественная история»? Охарактеризуйте предмет, методы и функции исторической науки

Доклад

История и СИД

старинные летописи и хроники Функции исторической науки: познавательная воспитательная прогностическая Методы изучения истории: Историкогенетический метод. Историкотипологический метод. Историкосравнительный метод.

Русский

2013-08-20

16.36 KB

9 чел.

Вопрос №1: Каково значение вузовского курса «Отечественная история»? Охарактеризуйте предмет,  методы и функции исторической науки.

Историческая наука: - комплекс гуманитарных наук, изучающих историю человека.

  1.  Объект - прошлое человеческого общества во всем его многообразии, изменении  и развитии;
  2.  экономика – экономическая наука
  3.  общественные отношения – социология
  4.  политика – политология
  5.  законодательство – юриспруденция
  6.  культура – культурология
  7.  поведение конкретных людей – психология
  8.  внешние условия человеческой деятельности – география

Составные части:

  1.  Источниковедение – теория использования исторических источников.
  2.  Историография – история исторической науки.

Снец. дисциплины:

  1.  Археология
  2.  Этнография

Источники: - продукт чел. культуры с информацией о прошлом человека.

  1.  Вещественные
  2.  Письменные документы.
  3.   законодательные
  4.   служебная и частная переписка.
  5.   рабочие материалы государственных учреждений.
  6.   дневники и мемуары
  7.   периодическая печать.
  8.  старинные летописи и хроники,

Функции исторической науки:

  1.  познавательная,
  2.  воспитательная,
  3.  прогностическая,  

Методы изучения истории:

  1.  Историко-генетический метод.  Выявление закономерностей исторического процесса.
  2.  Историко-типологический метод. Выделение этапов исторического развития на основе изучения фактического материала.
  3.  Историко-сравнительный метод. Выявление общего и предполагает сопоставление однородных явлений.
  4.  Историко-системный метод. Анализ исторического явления как единой системы.

Значение курса отечественной истории:

Показать место и роль народов в мировом развитии, понять, где наши исторические корни, каковы его взаимоотношения с другими странами и народами.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14995. Интернет жүйесі 622.5 KB
  Интернет жүйесі Интернет туралы ұғым. Жиырмасыншы ғасырдың аяғында пайда болған Интернет қазір жер шарының әр түкпірін байланыстырып сан алуан адамдарды елдер мен құрылқтарды біріктіріп отыр. Интернет 1960 жылдары АҚШта дүниеге келдi.Оны соғыс бола қалған жағ...
14996. Информатиканы ойын–пән ортасында оқытуда қолданылатын ойын түрлері 214 KB
  Информатиканы ойынпән ортасында оқытуда қолданылатын ойын түрлері АНДАТПА Ғылыми жобада өздігінен танымдылықты ойынпән ортасында дамыту оқушылардың қиялын зеінің қабылдауын логикалық ойлауын жетілдіруі туралы айтылған. Төменгі сыныптарда информатикан
14997. Информация және информатика 79 KB
  Информация және информатика 1.1. Информация Біз бәріміз бала кезімізден бастап информация алмасу процесіне қатысамыз. Кітап газет және журнал оқығанда радио тыңдап теледидар көргенде мұғаліммен атааналармен достарымызбен әңгімелескенде әртүрлі информаци...
14998. Ахмет Байтұрсынұлының шығармалары 55.5 KB
  Ахмет Байтұрсынұлының шығармалары Қалайда халықты ояту оның санасына жүрегіне сезіміне әсер ету жолдарын іздеген ақын айналып келгенде ұлы Абай тапқан соқпақ орыс әдебиеті үлгілерін пайдалану аударма жасау дәстүріне мойынсынады. Бұрынғы ескіертегі химия үлгіл...
14999. Абай жолы романындағы тарихи шындық эволюциясы 57.5 KB
  УДК 63.3 АБАЙ ЖОЛЫ РОМАНЫНДАҒЫ ТАРИХИ ШЫНДЫҚ ЭВОЛЮЦИЯСЫ Н.Қ.Сманова Б.Д.Тажикова Керімбай атындағы №12 орта мектептреусрстық орталығы Тараз қ. Абай эпопеясы творчестваның Тылсым сырына өмір мен өлеңнің өза...
15000. Абай Құнанбаевтың Евгений Онегиннен аудармасы 75 KB
  Абайдың романы Онегин мен Әбдірахман бейнелерінің ұқсастықтары екеуінің ұқсамайтын тұстарынан әлдеқайда басым. Тек Онегиннің ішінің қалтарысы көптеу. Эпистолярлық романда Татьянаның Шығыс әулетіне туыстас қасиеті басым. Досың ақпын тағдыр араз бәрін
15001. Абай шығармаларындағы нәзирагөйлік дәстүрдің зерттелу жайы 71 KB
  УДК 828.215.121.22 АБАЙ ШЫҒАРМАЛАРЫНДАҒЫ НАЗИРАГӨЙЛІК ДӘСТҮРДІҢ ЗЕРТТЕЛУ ЖАЙЫ Зкирова Бағылан 10 бсынып оқушысы Ы.Алтынсарин атындағы дарынды балаларға арналған облыстық мамандандырылған қазақ гимназияинтернаты Павлодар қаласы Әлемдік әдебиеттердің ө
15002. Абайдың әдеби ортасы және ақындық мектебі 320.5 KB
  Әр қаламгерді оның әдеби ортасынан жеке-дара алып қарау, тану біржақты болмақ. Ақын, немесе жазушы өз ортасында өсіп, содан сусындап, шыңдалып қана қоймай
15003. Абайша сүйіп, Абайша күйіп жүрміз бе 135 KB
  АБАЙША СҮЙІП АБАЙША КҮЙІП ЖҮРМІЗ БЕ Атады таң батады күн толады ай. Ауысады күнде саба толағай. Бірі барда бірі болмай жоқты аңсап Неге пенде болды сонша қомағай Нәпсі сол ғой ныспы адам болғасын Тәркі өмір талқы тартыс додадай. Ақын ақын болмас еді а