28867

Предмет історії вчень про державу і право

Лекция

История и СИД

В общем виде задача этой дисциплины может быть сформулирована следующим образом: познакомить студента с содержанием и историей наиболее значительных теоретических концепций государства и права прошлых эпох. они представляют собой материал необходимый как для выработки научно обоснованного описания закономерностей функционирования государства так и для правильного решения типичных проблем политического властвования и правового регулирования возникающих в современной государственной жизни в Украине. По своему содержанию он призван охватить во...

Русский

2013-08-20

29 KB

6 чел.

Лекція 1 Предмет історії вчень про державу і право

Питання:

1. Історія вчень про державу і право в системі юридичних дисциплін.

2. Зміст історії вчень про державу і право.

1. Історія вчень про державу і право в системі юридичних дисциплін.

История правовых и политических учений относится к числу фундаментальных (историко-теоретических) юридических дисциплин. В общем виде задача этой дисциплины может быть сформулирована следующим образом: познакомить студента с содержанием  и историей наиболее значительных теоретических концепций государства и права прошлых эпох. Рассматриваемые в данном курсе идеи принадлежат выдающимся классикам правовой и политической мысли. они представляют собой материал необходимый как для выработки научно обоснованного описания закономерностей функционирования государства, так и для правильного решения типичных проблем политического властвования и правового регулирования, возникающих в современной государственной жизни в Украине.

Курс «Истории учений о государстве и праве» преподается в высших учебных заведениях довольно давно. На юридических факультетах университетов эта дисциплина сначала именовалась «Историей политических учений» курс под таким названием был подготовлен профессором Б.Н. Чичериным, «Историей философии права» проф. Н.М. Коркунов, Г.Ф. Шершеневич, и др. После 1917 г. эта дисциплина именовалась по-разному: «История политических учений», «История учений о государстве и праве», «История политико-правовых учений».

Сегодня, при изложении политико-правовых доктрин, учитываются специфика высшего юридического образования. Исходя из потребностей отечественного правоведения, курс  преимущественно строится на материалах Западной Европы, Украины и России. По своему содержанию он призван охватить во всем диапазоне общественную мысль, предметом которой становились в том или ином аспекте проблемы политики, государства и права.

Предметом курса являются философско-правовые и теоретически оформленные в доктрину идеи о праве, государстве, государственной политике, ее правовом оформлении и обеспечении как в теоретическом так и практическом контексте.

Государствено-правовая доктрина или учение включает в себя три обязательных компонента:

1. философский или логико-теоретический представляет собой методологическую основу учения

2. гносеологический или содержательный представлен в виде логико-понятийного категориального аппарата, описывающего содержательные решения проблем государства и права, а также совокупности их методов исследования. Среди таких проблем можно выделить :

- онтологические связанные с вопросами сущности, происхождения, закономерностей развития государства и права и т.д.

- социально-политические касающиеся вопросов о социальном предназначении и принципах устройства и функционирования государства и права и т.д.

- аксиологические связанные с вопросами о ценности права и государства, соотношения государства, личности и общества и т.д.

3. программные положения включают в себя оценки существующего государства и права, а также цели и задачи политической деятельности. Этот компонент придаёт доктрине социально-значимый характер и во многом предопределяет методологическую основу того или иного учения. Здесь выражается как идеологический характер доктрины так и идеалы, связанные с интересами определенных социальных групп общества, определяющие их отношение к государству и праву.

В истории развития учений о государстве и праве можно выделить три периода:

1. включает в себя, преимущественно мифологически религиозно оформленную политико-правовую идеологию сословно-кастового общества, хронологически определяется от момента возникновения политической организации общества и права до 15-16 ст. По схеме обющей истории это Древний мир  и средние века. Особенность данного периода состоит в том, что социальная структура общества строго определяется на основе признания естественного неравенства людей.

2. хронологически охватывает период 16 18 вв. к нему относится позднее средневековье и Новое время. Общая идея данного периода признание и утверждение равенства людей. Гражданское общество рассматривается как общество равноправных, свободных личностей.

3. охватывает период начиная с 19 в. по наше время. Общая проблематика данного периода характеризуется развитием новых тем, связанных с реализацией идей заложенных в новое время.

2. Зміст історії про державу і право.

1. Происхождение науки:


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69263. Урок трудового навчання в умовах проектно-технологічної системи 156.5 KB
  Традиційна методика трудового навчання головну увагу приділяла діяльності вчителя вдосконаленню процесу передачі ним знань а не учінню діям учня із засвоєння цих знань. Ці сходинки етапи процесу навчання: цілеутворення мотивація зміст форми і методи результат.
69264. Методика вивчення об’єктів технологічної діяльності 338 KB
  Методика ознайомлення учнів п’ятого класу з використанням знарядь праці у процесі технологічної діяльності та об’єктами технологічної діяльності: машини, книги, меблі тощо. Вибір об’єкту технологічної діяльності залежно від потреб людини.
69265. Методи проектно-технологічної діяльності. Методика навчання учнів проектуванню та виготовленню об’єктів технологічної діяльності 180.5 KB
  Отже сьогодні мова очевидно буде йти не лише про ті методи які традиційно застосовував учитель і якими володів лише учитель але й про методи та прийоми активної та інтерактивної діяльності якими мають також володіти учні. Враховуючи інтереси учнів учитель складає банк навчальних...
69266. Методика вивчення в основній школі конструкційних матеріалів 58.5 KB
  Методика вивчення у п’ятому класі видів конструкційних матеріалів, які застосовуються для виготовлення виробів: деревина, метал, пластмаса, резина тощо; способів вибору конструкційних матеріалів для виготовлення виробів; формування в учнів поняття про 5х властивості.
69267. Створення меню 55.5 KB
  Як і решта всіх ресурсів додатку, ресурс меню розташований у файлі опису ресурсів з розширенням - гс (resource script). Для доступу до файлу ресурсу перейдіть до на вкладку Resources View (Ресурси), розташовану в нижній частина вікна представлення проекту.
69268. Створення обробників подій меню 30.5 KB
  Після того, як ресурс меню буде створений, можна переходити до розробки коди, пов’язаної з подіями пунктів меню. Щоб побачити цей процес у дії, досить клацнути правою кнопкою миші на пункті меню ID_SPEAK_BEFORMAL і в контекстному меню, що з’явилося, вибрати пункт Add Event Handler...
69269. Контекстні меню 33.5 KB
  З моменту дебюту Windows 95 корпорація Microsoft забезпечує застосування контекстних меню. Контекстне меню (context menu), іноді зване спливаючим меню (popup menu), ніяк не сполучене з рядком меню. Воно відображається у тому випадку, коли користувач, вибравши об’єкт, клацає правою кнопкою миші.
69270. Обробка подій миші 43 KB
  У цьому розділі розглядаються способи організації введення даних за допомогою миші і клавіатури. У першому розділі описується стандартна система введення даних, використовувана операційною системою Windows для контролю стану введення (input state).
69271. Рядок стану 64 KB
  Рядок стану є багатоелементною смугою, розташованою внизу фреймового вікна. Вона використовується для відображення різних даних, специфічних для цього додатку. Практично всі додатки Windows (як SDI, так і MDI) мають рядки стану. Крім того, вони є навіть у деяких діалогових застосувань.