28882

Основные тенденции мирового развития в первой половине XIX века

Доклад

История и СИД

Основные тенденции мирового развития в первой половине XIX века: 1 Мир развивался под влиянием промышленной революции; Промышленная революция – переход от ручного труда к машинному. Причины пром. Новшества пром. промть – автоматич.

Русский

2013-08-20

23.5 KB

23 чел.

22. Основные тенденции мирового развития в первой половине XIX века:

1) Мир развивался под влиянием промышленной революции;

Промышленная революция – переход от ручного труда к машинному.

=>

2) аграр. об-во в индустр. об-во;

3) утверждение капитализма (эконом. сис-ма производства и распределения, основанная на част. соб-ти, всеобщем юридическом равенстве и свободе предпринимательства);

4) повышение производительности труда;

5) машинизация труда;

6) урбанизация;

7) повышение уровня жизни и сильное расслоение об-ва;

8) европоцентризм;

9) становление колониал. мира (у Англии колонии в Индии, у Франции – в Африке,etc.);

10) изм-е полит. системы;

11) развитие СМИ.

Причины пром. революции:

1) формирование институтов, защищающих част. собственность и контрактные обязательства, в частности, независимой и эффективной судебной системы;

2) высокий уровень развития торговли;

3) формирование рынка факторов производства, в первую очередь рынка земли (торговля землёй стала свободной и была освобождена от феодальных ограничений);

4) широкое применение наёмного труда и невозможность использования принудительного труда в широких масштабах;

5) развитость финансовых рынков и низкий уровень ссудного процента;

6) развитие науки.

Новшества пром. рев-и:

1) Текстил. пром-ть – автоматич. прядильные машины;

2) Паровой двигатель (создан в 1775 году Дж. Уаттом);

3) Металлургия (кокс пришел на смену кам. углю);

4) Ж/д (первый паровоз построен в 1804 году).

История пром. рев-и:

1) началась в Великобритании в послед. трети 16 века;

2) в 18 веке Англия становится ведущей капиталист. страной

3) дальнейшее развитие пром. революции в мире (Франция, Бельгия, Германия, затем Германия, Италия, Испания).

Неравномерное развитие пром. революции – рез-т неравномерного полит. развития отдельных стран (например, Германия  была феодально раздроблена, а Франция прошла через ряд революций).

Политическая система:

1) Развитие либерализма (ограничение прав монархов конституциями, создание парламентов на основе принципа выборности, установление политических свобод);

2) Усиление нац. чувств (стремление к объединению);

3) Отказ от абсолют. монархии;

4) Переход к республикан. формам правления различными способами.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68121. Лірична пісня як жанр української народної творчості 89 KB
  Мета: Поглибити уявлення учнів про жанр ліричної пісні визначити її образний зміст характерні особливості розкрити жанрові особливості естетичну виразність український ліричних пісень; розвивати емоційну чутливість інтерес до ліричних образів навички виконання кантилени правильного...
68122. О.Донченко «Лісовою стежкою» 119.5 KB
  Як мандрує по гаях з чарівним пензлем у руках все розмалює на путі берізки стануть золоті І ми її уклінно просим: заходь у гості щедра осінь. Заходить дівчинкаОсінь з корзинкою в якій завдання для дітей. Звучить мелодія Осінь Скільки поезії в цьому золотавосонячному слові і скільки...
68123. Ліс - наше багатство 80.5 KB
  Вчити аналізувати робити висновки на основі власних спостережень за довкіллям зрозуміти значення лісу; розвивати спостережливість за рослинним тваринним світом; виховувати бережливе ставлення до всього живого. У лісу просили поради допомоги співчуття. Пізнаєш красу і користь лісу гаю діброви.
68124. Дерева нашого лісу 107.5 KB
  Мета: Узагальнити та розширити знання учнів про дерева наших лісів про найвищі і найстаріші дерева планети деревасимволи значення дерев у житті людини. Обладнання: плакати екологічного змісту кросворд деревозагадка таблиці деревасимволи що дає людині дерево лист від друзів природи.
68125. Хвойні ліси – скарб рідного краю 51 KB
  Хід заходу 1 учень: Цей ліс живий. 2 учень: Малі озерця блискають не злісно Колише хмара втомлені громи. Хіба можна кривдити таку красу Роздивляємось виставку репродукцій картин відомих художників Учитель: Діти уявіть якби дерева зникли що тоді сталося б Учні висловлюють свої...
68126. Літературна гра «У світі казок» 71 KB
  А чи замислювалися ви коли-небудь над тим звідки беруться казки Ось як цікаво на це запитання відповів відомий фінський письменник казкар Закаріас Топеліус Як настане літо вийдіть дуже рано в поле коли роса лежить на траві там блищать тисячі казок мов діаманти. Потім на берег моря де на воді граються...
68127. Караюсь, мучуся… Але не каюсь! 76 KB
  Діючі особи: Тарас Шевченко Фельд’єгер конвоїр Сидорчук вартовий в Орській фортеці Андрій Козловський засуджений Мєшков офіцер Лаврентьєв писар Друг Шевченка засуджений Абдрахман киргиз Кульжан донька Абдрахмана Бутаков офіцер Тищенко солдат Фундуклей губернатор Києва Думки Шевченка читці поезій...
68128. Слова в вірші – і рай в душі 78.5 KB
  Мета: поглибити учнівські знання з теорії літератури ідейнохудожнього аналізу поетичного твору удосконалювати вміння виразного читання; розвивати поетичне мислення образну уяву; виховувати любов до художнього слова та до рідної природи. Я зачитуватиму поетичні рядки а ви повинні підставити...
68129. Інтелектуальна гра «Літературна веселка» Ти завжди в серцях людей, Тарасе! 43.5 KB
  Шевченка розвивати логічне мислення виразне читання виховувати повагу до Шевченкового слова та цікавість до вивчення його творчості. Тарас Шевченко Тарас Це бунтівне пророче ім’я знайоме не тільки українцям а й усьому світові. Шевченко це криниця з джерельною водою яка втамовує духовну спрагу народу.