29481

Общественные перемены и общественное мнение

Научная статья

Социология, социальная работа и статистика

Человек политический: сцена и роли переходного периода 9. Человек толпа и масса в общественном мнении 17. Средний человек: фикция или реальность 19. Советский человек пять лет спустя: 1989–1994 гг.

Русский

2013-08-21

23 KB

0 чел.

СОДЕРЖАНИЕ

От автора

Раздел первый

Общественные перемены и общественное мнение

1. Векторы перемен: социокультурные координаты изменений

2. Общественное мнение в год кризисного перелома

3. Факторы и ресурсы общественного мнения в условиях «постмобилизационного общества»

4. Факторы переменные и постоянные: сводный мониторинг 1994–1995 гг.

5. Пирамида общественного мнения в электоральном «зеркале»

6. Социально-пространственная структура российского общества: центр и регионы

7. Структура российского электорального пространства

8. «Человек политический»: сцена и роли переходного периода

9. Факторы и фантомы общественного доверия: постэлекторальные размышления

10. Социальные типы переходного периода: попытка характеристики

11. Массовый протест: потенциал и пределы

12. 1988–1998: десятилетие вынужденных поворотов

13. Общественное мнение на переломе эпох: ожидания, опасения, рамки (К социологии политического перехода)

Раздел второй

О природе общественного мнения

14. Элита и «масса» в общественном мнении: проблема социальной элиты

15. Комплексы общественного мнения

16. Человек, толпа и масса в общественном мнении

17. Возвращаясь к проблеме социальной элиты

18. «Средний человек»: фикция или реальность?

19. Индикаторы и парадигмы культуры в общественном мнении

20. Феномен власти в общественном мнении: парадоксы и стереотипы восприятия

21. Индексы социальных настроений в «норме» и в кризисе

22. Проблема эмоционального баланса общества

23. «Советский человек» пять лет спустя: 1989–1994 гг. (Предварительные итоги сравнительного анализа)

24. Возвращаясь к феномену «человека советского»: проблемы методологии анализа

25. Человек в поисках идентичности: проблема социальных критериев

26. «Человек советский» десять лет спустя: 1989–1999 гг. (Предварительные итоги сравнительного исследования)

27. «Человек приспособленный»

28. Человек недовольный: протест и терпение

29. «Человек лукавый»: двоемыслие по-российски

30. «Человек ограниченный»: уровни и рамки притязаний

Раздел третий

Подводя итоги

31. Наши десять лет: итоги и проблемы (околоюбилейные размышления)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52845. Розвиток творчих здібностей учнів під час формування природничих понять на уроках природознавства в початкових класах 134.5 KB
  Застосування інтерактивних технологій висуває певні вимоги до структури уроку. Структура інтерактивного уроку містить п’ять етапів: мотивації оголошення теми та очікуваних результатів надання необхідної інформації інтерактивної вправи підбиття підсумків і оцінювання результатів уроку. Сьогодні на занятті ми розглянемо тільки три етапи інтерактивного уроку: мотивація навчання оголошення теми та очікуваних результатів рефлексія підбиття підсумків і оцінювання результатів уроку. II Основна частина Мотивація навчання Метою цього етапу...
52846. Елліністичні держави в IV—II ст. до н. е. Елліністична культура 49.5 KB
  Мета: Розкрити суть еллінізму; дати коротку характеристику елліністичних держав; визначити основні причини розквіту культури і науки часів еллінізму розглянути їхні основні досягнення. Епоха еллінізму діадохи. Джерела: Фільм Культура еллінізму 35канала; Підручник: Шалагіна О. 2009; Структура уроку Організаційний момент Актуалізація опорних знань Вивчення нового матеріалу Суть еллінізму.
52847. Нові технології. Написання електронних листів 75 KB
  Look at the words on the screen and guess what part of speech they are and what theme they concern. Use, upgrade, zoom, erase, paste, plug, unzip, view, scroll, print, touch. You are right. They are all verbs and they deal with a computer, new technologies, as well as new means of communications So, today we are going to speak about new technologies and e-mails as the form of the new kind of writing.
52849. Запліднення. Ембріональний розвиток людини. Регуляція народжуваності 86.5 KB
  Регуляція народжуваності 9 клас Завдання уроку: навчальні: − активізувати основні проблеми теми; − дати поняття про онтогенез та його етапи; − засвоїти знання щодо процесу запліднення ембріогенезу сучасні методи контрацепції; розвивальні: − розвиток операції логічного мислення; − удосконалення уміння працювати...
52850. Емоції. Емоційні реакції та стани 1.79 MB
  Мета: освітня: розглянути поняття про емоції які особливості вищої н. людини з'ясувати значення емоцій у житті людини виявити різницю між поняттями €œемоційна реакція €œемоційний стан†і €œемоційні відносини; розвивальна: продовжити формування навичок роботи з книгою аналізу порівняння узагальнення самооцінки; виховна: продовжити формування уміння слухати і чути співрозмовника учити колективному співробітництву. Ушинський Сьогодні на уроці потрібно розглянути поняття про емоції як особливості вищої...
52851. Розвиток емоційного інтелекту школярів на уроках української літератури 52.5 KB
  Емоційний інтелект опинився у центрі уваги вчених в останні десять років. Проте як не парадоксально це звучить останнім часом було відкрито що в розвитку гармонійної особистості людини емоційна компетентність емоційний інтелект відіграє важливішу роль ніж академічна. Емоційний центр мозку безпосередньо пов’язаний із системою довготривалої пам’яті.
52852. eMule. Полное описание 231.5 KB
  Своей целью я поставил написать наиболее полное руководство по программе eMule при этом не вдаваясь в технические подробности с одной стороны и с другой стороны объясняя не только назначение отдельных кнопочек но и рассказывая про принципы работы как самого eMule так и функционирования сети в частности. Почему именно eMule а не чтото другое Здесь есть целый ряд причин. Самое главное: eMule это наиболее функциональный P2Pклиент к тому же его использует подавляющее большинство пользователей. Вот статистика собранная моим Мулом за 18...
52853. Збереження електроенергії у побуті 49 KB
  Мета: Поширити уявлення дітей про способи добування електроенергії. В домі дід мороз живе І продукти зберігає А щоб свіжими були Зіпсуватись не могли Їх у холоді тримає Холодильник Коментарі вчителя щодо збереження електроенергії. Своєчасно розморожувати щоб менше споживав електроенергії.