29508

Сексуальні перверзії, їх причини і форми

Лекция

Обществознание

Особливу групу сексуальних девіацій раніше уподобань тепер є: з одного боку традиційна гетеросексуальна орієнтація а з другого має місце тенденція до порушення ідентифікації своєї статі. Гомосексуальна поведінка сексуальна орієнтація людини нетрадиційна спрямована на осіб своєї статі без суттєвої зміни ідентифікації своєї статі. Гомосексуалізм при вихованні або перебуванні ддовгий час серед людей своєї статі вязниця інтернати тощо. Такий тип гомосексуалізму зветься егодистонічним якщо у людини виявляється спаяність зрощування...

Украинкский

2013-08-21

73 KB

18 чел.

Тема 7. Сексуальні перверзії, їх причини і форми.

Сексуальні преверзії – це сексуальні відхилення. Які не відповідають основним критеріям сексуальної норми, спотворюють її і за морально-етичними нормами та законами даного суспільства кваліфікуються як правопорушення або злочини (згвалтування, педофілія тощо).

Це можуть бути девіації різні. Розглядають явні перверзії та заховані (скриті). В рамках вектору за засобом реалізації сексуального відчуття, найбільш відомі яскраві приклади перверзій – садизм, мазохізм, садомазохізм.

1.1. Вони дуже близькі за сексуальною девіацією, тому що мають витякм з гіперрольової поведінки (маскулінної або фемининної)  і включають здобуття сексуальної насолоди з насильництвом і агресією, спрямованою на себе або на партнера, або на обох. Садистична поведінка проявляється в прагненні його шляхом нанесення больової або психологічної дії. Агресивність. У такої людини допомагає їй знайти найвище органістичне задоволення. Це реалізація потреби людини до володарства, та домінування у житті - що не завжди у нього здійснюється.

При мазохізмі іде оборотній процес – людина прагне бути приниженою, що призводить до оргазму. Іноді у людини можуть бути 2 спрямування – садомазохізм.        

1.2. Ексгібіціонізм – у вигляді досягнення сексуального задоволення шляхом демонстрації своїх статевих органів або свого сексуального життя.

Суть ексгібіціонізму – це гіперкомпенсаторне переборковання відчуття сорому у звязку з демонстрацією для зняття емоційного та сексуального збудження. Різновид кандаулезизм – демонстрація голої партнерши.

Відомо, що ексгібіціонізм частіше буває у людей з навязливими страхами, при маніакальному синдромі.        

1.3. Вуайеризм – це форма девіантної сексуальної поведінки при якій сексуальну насолоду людина отримує при підгляданні або (підслуховуванні) за роздягненими людьми або статевими актами (секс по телефону). При цьому завжди зберігається анонімність.

2. Особливу групу сексуальних девіацій раніше (уподобань) тепер є: з одного боку, традиційна гетеросексуальна орієнтація, а з другого – має місце тенденція до порушення ідентифікації своєї статі.

До цієї групи належать: гомосексуалізм, трансвестизм у подвійної ролі і транссексуалізм. Це девіації по відношенню до вектору тілесного образу (подоби), в спектрі між адекватною статевою ідентифікацією і порушеною ідентифікацією.

Спектр статевої ідентифікації

Адекватна                                                                          Інверсія

Статева ідентифікація                                           Статева ідентифікація

гомосексуалізм

Трансвестизм

Подвійні ролі

транссексуалізм

2.1. Гомосексуальна поведінка – сексуальна орієнтація людини (нетрадиційна) спрямована на осіб своєї статі без суттєвої зміни ідентифікації своєї статі.

Виділяють 6 груп:

2.1.1. Псевдосексуалізм – при якому вибір сексуального партнера здійснюється на основі несексуальних мотивів (матеріальних, принизити вигоди тощо).

2.1.2. Гомосексуалізм періоду розвитку.

2.1.3. Гомосексуалізм, обумовлений різними затримками розвитку.

2.1.4. Істиний гомосексуалізм, обумовлений гомосексуальними схильностями (різновид норми – нетрадиційна).

2.1.5. Гомосексуалізм при вихованні або перебуванні ддовгий час серед людей своєї статі (в’язниця, інтернати тощо).

2.1.6. Може бути як протестна або аддиктивна поведінка.     

Суттєвих відхилень в структурі істиного чи аддиктивного гомосексуалізму не буває. Але можливо вторинне виникнення у людини внутрішньо особистісного конфлікту із-за різно спрямованості внутрішніх спрямувань і зовнішніх вимог до проявів сексуальності.

Такий тип гомосексуалізму зветься его-дистонічним, якщо у людини виявляється спаяність зрощування особистості з нетрадиційним сексуальним потягом, відходом від реальності, ігнорування відношення суспільства, поступовим упрощенням  відношення до себе (а мені все рівно) говорять про его – синтоничний тип – це і буде аддиктивна форма гомосексуалізму – при цьому підкреслюється зовнішня поведінка використання одягу іншої статі, виведення своєї нетрадиційної орієнтації в сенс життя.

2.2. Трансветизм подвійної ролі – носіння одягу протилежної статі з метою отримання сексуального задоволення від тимчасового відчуття своєї приналежності до протилежної статі, але без бажання більш постійної зміни статі або хірургічної корекції.

2.3. Транссексуалізм – суттєво порушується статева ідентифікація і людина усвідомлює себе представником іншої статі внаслідок чого вибирає такий спосіб та манеру поведінки. Вона активно націлена на гормональну або хірургічну зміну статі з метою зняття внутрішнього конфлікту і дискомфорту, який обумовлений невідповідністю усвідомлення своєї статевої ролі і зовнішньо навязаним йому стереотипом поведінки. Механізми формування різні: біологічні (хромосомні) та психологічні.      

3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46106. Общее недоразвитие речи у детей. Характеристика уровней речевого недоразвития 30 KB
  Общее недоразвитие речи у детей. Общее недоразвитие речи ОНР различные сложные речевые расстройства при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы относящихся к ее звуковой и смысловой стороне при нормальном слухе и интеллекте.Левиной была разработана периодизация проявлений ОНР: от полного отсутствия средств общения до развернутых форм связной речи с элементами фонетикофонематического и лексикограмматического недоразвития. Переход с одного уровня на другой определяется появлением новых языковых...
46107. Обучение и воспитание детей с общим недоразвитие речи 32.5 KB
  Обучение и воспитание детей с общим недоразвитие речи. Предусматривает: развитие понимания речи; развитие самостоятельной речи на основе подражательной деятельности; формирование двусоставного простого предложения на основе усвоения элементарных словообразований. Логопедические занятия с безречевыми детьми проводятся небольшими подгруппами в форме игровых ситуаций что помогает постепенно формировать мотивационную основу речи. Задачи: вызвать подражательную речевую деятельность детей в форме любых звуковых проявлений; расширение объема...
46108. Предупреждение речевых нарушений. Формы и методы профилактического воздействия в системе общегосударственных мероприятий 25 KB
  Одним из важных направлений развития логопедической помощи населению является предупреждение речевых нарушений и последствий речевой патологии. Своевременное генетическое консультирование будущих родителей с целью предупреждения развития тех или иных отклонений в нервопсихическом и в частности речевом развитии ребенка. Для своевременного развития речи мать и другие лица окружающие ребенка должны постоянно общаться с ним стремясь вызвать ответную реакцию. Стимуляция формирования речевой функции имеет большое значение для развития...
46109. Анализ условий нормального речевого развития ребенка. Этапы нормального речевого онтогенеза 17.5 KB
  Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослого и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики от нормального окружения и от воспитания и обучения которое начинается с первых дней его жизни. Этапы становления речи детей Леонтьев. В это же время путем подражания ребенок постепенно перенимает элементы звучащей речи.Преддошкольный от 1года до 3 лет Характеристика: этап становления активной речи.
46110. Теоретические основы логопсихологии. Психологическая характеристика детей с нарушениями речи 20.5 KB
  Психологическая характеристика детей с нарушениями речи. Объект психика лиц с патологией речи. Психологическая характеристика детей с нарушениями речи. Ранний возраст 13 года Этот возраст является сензитивным чувствительным периодом становления речи.
46111. Характеристика педагогических систем воспитания детей с речевыми нарушениями. Проблемы интеграции детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями 23.5 KB
  Характеристика педагогических систем воспитания детей с речевыми нарушениями. Проблемы интеграции детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.подготовка к обучению грамоте и овладение элементами грамоты Системы логопедического и педагогического обследования детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями В целом проводится комплексное психологопедагогическое обследование психолог педагоги логопед Цель: выявить отклонения направить ребенка в соответствующее образовательное учреждение Задачи обследования: 1....
46112. Семейное воспитание детей с нарушениями речи: содержание, формы, и стили семейного воспитания 14 KB
  Семейное воспитание детей с нарушениями речи: содержание формы и стили семейного воспитания. Семья основная на браке или кровном родстве малая группа члены которой связаны общностью быта взаимной моральной ответственностью в ней вырабатываются совокупность нормы и образцов регламентирущих взаимодействий между супругами детьми детей между собой. детоцентрическая все интересы подчинены ребенку детей формируется высокая самооценка 3.сексуальноэротическая Специфические функции семей имеющих детей с нарушениями в развитии 1.
46113. Принципы, задачи, содержание логоритмического воспитания детей с речевой патологией 26 KB
  Принципы задачи содержание логоритмического воспитания детей с речевой патологией. Принципы ЛР. Общедидактические принципы 1. принцип наглядности Обуславливает широкое взаимодействие показателей всех внешних и внутренних анализаторов.
46114. Коррекционно-образовательное значение литературы в обучении школьников с ТНР 18.5 KB
  Развитие речи в школе Vвида специальный вид деятельности учителя и учащихся направленных на овладение речью. Vв используется 3 основных подхода к литературному развитию учащихся школы общего назначения: психолингвистический лингводидактический методика преподавания литературы МПЛ 1 психолингвистический подход Достижение наибольшей эффективности работы по развитию речи на уровне литературы способствует применение психолингвистического подхода Психолингвистический термин Речевая деятельность система речевых действий...