29515

Формування сексуальної норми і орієнтації

Лекция

Обществознание

При наявності високого еротичного показника 4 – 5 оргазм може виникнути без статевого акту. Пестощі бувають першого другого третього порядку – це терміни які відображають послідовність пестощів необхідних для розвитку статевого збудження. Початок статевого акту повинен проходити на фоні значного сексуального збудження жінки включаючи як фізичні так і психічні зміни. Шкала статевого збудження жінки: вегетативносудинний рівень – 10 – 20 ; моторномовленнєвий рівень – 30 – 40 ; поведінковий рівень – 40 – 50 ; психічні прояви –...

Украинкский

2013-08-21

104 KB

0 чел.

Тема 3 (2). Формування сексуальної норми і орієнтації (продовження).

Другий період (тілесно-еротичний – фізіологічний) відмінний наявністю відносно нових понять, таких як ектопія і гетеротопія  еротогенних зон; еротогенний показник, діапазон сприйнятливості пестощів.

 Ектопія – це відсутність еротичної чутливості в звичайній еротичній зоні (еротогений показник рівний 0).

 Гетеротопія – виникнення еротогенної зони у незвичайному місці (наприклад – підколінна ямка).

 Еротогенний показник (від 1 до 5) відображає силу еротичного відчуття в тій або іншій зоні. При наявності високого еротичного показника (4 – 5) оргазм може виникнути без статевого акту.

 Діапазон сприйнятливості пестощів – відображає психологічну установкуна можливість і неможливість для особистості тієї чи іншої пестощі.

 Діапазон дуже динамічний, з віком він розширюється.

Спроби до насильницького розширення діапазону пестощів призводить навпаки до звуження сприйнятливості. Пестощі бувають першого, другого, третього порядку – це терміни, які відображають послідовність пестощів, необхідних для розвитку статевого збудження. Але це розподілення чисто умовне, треба враховувати індивідуально тілесно – фізіологічну особливість партнера. Окрім того з різними партнерами вони різні, головне їх послідовність.

Всі ці поняття (ектопія, гетеротопія) разом із психологічними особливостями партнерів (рольові потреби) складає ІСК – індивідуальний сексуальний код жінки і чоловіка, який завдяки різним варіаціям становить свою неповторність.

N. Кожний сексуальний партнер потребує (пошукова діяльність), другого партнера і попередній сексуальний досвід, хоча і допомагає в цьому, але не може замінити цей пошук. (Дон Жуан, Казанова – відносне поняття).

ІІІ етапстатевий акт.

Початок статевого акту повинен проходити на фоні значного сексуального збудження жінки, включаючи як фізичні так і психічні зміни.

Шкала статевого збудження жінки:

  1.  вегетативно-судинний рівень – 10 – 20 %;
  2.  моторно-мовленнєвий рівень – 30 – 40 %;
  3.  поведінковий рівень – 40 – 50 %;
  4.  психічні прояви – 60 – 70 %.

Статевий акт повинен бути на рівні 60 – 70 %. Збудження, тоді він відрізняється високою якістю, інтенсивністю і швидким підйомом до оргазму – 2 – 5 хв. Таким чином, він економічний по відношенню до витраченої енергії і тому рекомендується людям похилого віку із соматичними захворюваннями і особливо у невротиків.

Стан партнерів після статевого акту повинно характеризуватись помірною втомою, відчуттям спокою і повним задоволенням, а не відчуттям розбитості, придушення та відрази до партнера.

При розгляданні статевого акту треба мати на увазі (Васильченко) різні форми статевого життя.

Відомо з практики психолога – сексолога, що вагінальний статевий акт з часом стає стереотипно монотонним актом. Ні чоловік, ні жінка не одержують психоемоційного задоволення.

В наш час цей феномен зустрічається у багатьох людей, особливо у ділових людей; людина закрита, напружена, себе весь час контролює, тому “віддача” її в статевому акті частіше йде на фізіологічному рівні, а не психоемоційному, і стає чимось схожим на “спортивно-сексуальні вправи”.

Щодо позицій статевого акту (за Ван де Вельде) – 32 позиції, достатні для Європейської культури. 300-600 східних позицій (Кама-сутра) – не нові і являють собою варіантами основних позицій. Кожна позиція має 4 функції:

  1.  гігієнічну (стан здоров’я людини, вагітний тощо).
  2.  Лікувально-корекційну.
  3.  Психологічну (виділяється лідерська та сублідерська позиція).
  4.  Рекреаційна (збагачення емоційних переживань партнера.
  5.  Культурно-етнічні позиції.

Сексолог-психолог повинен знати і розуміти, з точки зору особливостей, особливостей партнерів – просторову конструкцію при співвідношенні партнера в статевому житті.

 Щодо фрікцій – вони також грають психологічну і рекреативну роль.

Якісні особливості фрікцій – глибина, темп і сила. Найбільш якісними є – повільні, неглибокі і не сильні. Вони більше збуджують жінку, яка стає активнішою і більше задовольняє партнера. Важлива також зміна етапів фрікцій.

Психоемоційний оргазм зустрічається в статевому акті в 7 – 1- разів рідше ніж фізіологічний.

Причини: 1) низька якість першого підготовчого етапу; 2) прагматичне виховання; 3) умови життя.

Психоемоційний оргазм можна виховати: методом гетеропсихотерапії (гіпноз, навіювання) і аутопсихотерапія (аутогенне тренування, особливо на екстатичне переживання). Окрім того, людина повинна себе ще налаштувати на отримання цього відчуття.    
Альтернативні
форми статевого життя включають в себе мастурбацію, петтінг, екстравагінальний статевий акт, кейру-орально-генітальний контакт, танці, флірт тощо.

Петтінг займає центральні місце. Всі соціальні, психологічні, культурні аспекти петтігну створюють петтінгову культуру.

Розглядають 5 функцій або цілей петтінга:

  1.  збереження анатомічної недоторканості дівчини;
  2.  відносне попередження від СНІДу та венеричних захворювань;
  3.  попередження вагітності;
  4.  рекреація через різноманітність статевого життя, яка дає нові емоційні переживання;
  5.  лікувально-реабілітаційна функція.

Це важливо при порушенні ерекційної здатності чоловіка, особливо у тривожних людей, невротиків. У них є “синдром тривожного очікування невдачі”. І петтінг  - дає змогу відчувати своє статеве життя повноцінним, навіть коли зявиться ерекція. Але  це можна рекомендувати тільки при згоді обох партнерів. З точки зору сексології, сексуальної психології петтінг і вагінальний статевий акт однакові за своїми результатами і відрізняються один від одного тільки другорядними технічними прийомами. При цьому психологічні особливості сексуального спілкування також збережується в повній мірі. сексуальНа дисгармонія потребує одночасної діагностики і лікування чоловіка і жінки.       

          

4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30272. Понятие метода литературоведения. Метод, методика, методология 33.5 KB
  Понятие метода литературоведения. Метод методика методология Все методы сформировались достаточно поздно в 19в.явля применяя методы определяемые как материалами исследования так и задачами стоящими перед исследователем. лит явления рассматривались как производные от соцх процессов ж психологический зформальный метод разработанный отечественными литературоведами Ю.
30273. Основные методы (школы) литературоведения. Общая характеристика 103 KB
  В Европе первые концепции искусства и литературы разработаны античными мыслителями. Платон в русле объективного идеализма обосновал собственно эстетические проблемы в том числе проблему прекрасного рассмотрел гносеологическую природу и воспитательную функцию искусства а также дал главные сведения по теории искусства и литературы прежде всего деление на роды эпос лирику и драму. В сочинениях Аристотеля Об искусстве поэзии Риторика и Метафизика при сохранении общеэстетического аспекта подхода к искусству происходит уже формирование...
30274. Основные методы (школы) литературоведения. Культурно-исторический метод 59 KB
  Основные методы школы литературоведения. Виднейший литературовед промышленной буржуазии Ипполит Тэн не случайно оказался связанным с целым рядом теоретиков работавших в самых различных областях науки. Автор Истории английской литры не отрицал огромного влияния на него социолога Бокля История английской цивилизации с его теорией расы и физической среды. Но больше всего на взглядах Тэна отразилось учение о происхождении видов Дарвина английского естествоиспытателя крого Тэн сочувственно цитировал в введении к указанному выше труду...
30275. Основные методы (школы) литературоведения. Сравнительно-исторический метод (компаративизм) 36 KB
  Основные методы школы литературоведения. Сравнительноисторический метод компаративизм Докторская диссертация знаменитого русского литературоведа академика А. Другой попыткой буржуазного литературоведения закрепиться на позитивистских позициях был сравнительноисторический компаративный метод. Практикуемый ими метод приводил их к подбору аналогичных сюжетов в литом творчестве соседних стран толкая их на исследование поэтической продукции прошлого.
30276. Основные методы (школы) литературоведения. Филологический метод 31 KB
  Анализы памятников слова практиковались уже в глубокой древности; таковы в Греции первые изучения Гомера в Египте деятельность таких александрийских филологов как Аристарх и Ликофрон в Риме критическая обработка текстов Вергилия Валерием Проббом и т. В огромном большинстве случаев филологизм древности вызван был к жизни научновспомогательными соображениями заботой о проведении в наличность древнейших и популярнейших произведений поэтического творчества и о сохранении их от гибели порчи и всяких искажений столь возможных в те...
30277. Основные методы (школы) литературоведения. Биографический метод (Ш.-О.Сент-Бёв) 36.5 KB
  На примере виднейшего критика французского романтизма СентБёва особенно отчетливо вырисовываются эти черты нового литературоведческого метода. В противоположность Буало и его последователям подчинявшим индивидуальное развитие художника множеству регламентирующих указаний СентБёв эмансипирует личность. Мелкобуржуазного романтика СентБёва интересует прежде всего творческая индивидуальность писателя. Биографический охват творящей личности сыграл в глазах СентБёва доминирующую роль в литой науке.