29516

Порушення статевої та психосексуальної диференціації та ідентичності, причини і форми

Лекция

Обществознание

Психосексуальна диференціація ПСД як процес представляє собою явище механізми котрого визначаються взаємодією детермінант статі. Статева та сексуальна ідентифікація жіноча; Анарія порок розвитку внутрішньоутробне порушення зовнішніх органів яєчек недорозвиток статевого органу може бути заміна статі; Дісгенезія гонад гермофродитизм істиний і чоловічі і жіночі елементи внутрішніх статевих органів частіше як дівчинки в подальшому зміна статі. Питання зміни статі А.Бєлкін 1978 описує порушення індентифікації у...

Украинкский

2013-08-21

67.5 KB

4 чел.

Тема 4. Порушення статевої та психосексуальної диференціації

та ідентичності, причини і форми.

Психосексуальна диференціація (ПСД) – як процес представляє собою явище, механізми котрого визначаються  взаємодією детермінант статі.

J. Money (1978р.) порівнював процес ПСД з передачею естафети ускладнюючих програм розвитку від одного рівня детермінант до іншого; при кожній такій передачі можлива помилка, яка переноситься в наступні програми і збільшує ризик відхилень в подальшому коді ПСД.

Порушення статевої диференціації – це повязана зі статтю поведінка і розвиток особистості, які можуть бути порушені на антенатальному рівні і виявити анатомо-фізіологічними і гормональними порушеннями, які не відповідають статевовіковим нормам розвитку.

Патологія: на хромосомному рівні

  1.  Агенезія гонад (каріотип 46 xy і 46 хх) відсутність гонад, жіноча структура внутрішніх і зовнішніх статевих ознак відсутність самостійного розвитку вторинних статевих ознак і menses. Статева та сексуальна ідентифікація – жіноча;
  2.  Анарія – порок розвитку внутрішньоутробне порушення зовнішніх органів, яєчек, недорозвиток статевого органу – може бути заміна статі;
  3.  Дісгенезія гонад – гермофродитизм істиний – і чоловічі і жіночі елементи внутрішніх статевих органів – частіше як дівчинки в подальшому – зміна статі.
  4.  Тестикулярна фемінізація- спадкове захворювання, передається здоровими жінками. Генетична стать – чоловіча, а фенотип і психосексуальна орієнтація жіночі.
  5.  Вроджений адреногенітальний синдром – обумовлений генетично і повязаний з вродженою дисфункцією кори надниркових залоз.

У дівчаток – первинні статеві залози жіночі, а зовнішій фенотип дуже схожий на чоловічий. Інколи в пологовому будинку -------- громадянську стать. ПСД – від виховання лікують гормонами, чи перемінюють стать хірургічним шляхом. ( помилковий гермофродизм)

У хлопчиків- рідко і проявляється в передчасному статевому дозріванні.

Питання зміни статі - А.І.Бєлкін (1978) описує порушення індентифікації у звязку з порушенням біологічних детермінант статі. Може виникнути комплекс неповноцінності, хронічна стресова ситуація – робота психолога.

Конфлікт статевої ідентичності

Використовується для означення фемінних хлопчиків і маскулінних у дівчаток ролей – ідентичностей при відсутності даних, які свідчать про біологічні механізми такої дисоціації громадської і психологічної статі.

Це складне питання (біологічно). Якщо ця проблема виникає, то вона являє собою більш як проблема корекції реальних чи уявлених порушень, критерії яких дуже не конкретні. Тому, по-перше, треба передсвідчитись – реальний чи уявний конфлікт ідентичності у дитини. Для цього використовують – клінічне інтервю батьків і спостереження за поведінкою дитини:

  1.  Вибір ігор та іграшок;
  2.  Спілкування з однолітками;
  3.  Спілкування з дорослими;
  4.  Інтереси та діяльність;
  5.  Особливо – інтереси іншої статі і відвернення від своєї;
  6.  Прагнення до прийняття вигляду іншої статі;
  7.  В фантазуванні – ідентифікація себе з особами іншої статі;
  8.  Незадоволення своєю соціальною роллю – зміна статі;
  9.  Відношення до свого імені;
  10.  Загальний малюнок поведінки.

Початок – 2-5 років. Можуть бути варіанти “вихованої” фемінізації у хлопчиків та маскулінізації у дівчаток.

Порушення темпу і якості статевого дозрівання

Схема регуляції статевого дозрівання

  1.  Кірковий рівень;
  2.  Гіпофіз – гіпоталямус – гонади;
  3.  Андрогени надниркових залоз;
  4.  Гормони статевих залоз

Форми порушень статевого дозрівання

(Жуковський, Лебединський)

Статеве дозрівання починається у дівчаток з 8 років, у хлопчиків – 10

  1.  ПСД (передчасне статеве дозрівання) – констуціональна або ідіопатична форми і церебральна).
    1.  Помилкове, неправдиве – ложне СД.

1.1.1. у дівчаток – menses у 8 міс. Народження у неї дитини у 5 років з масою 2.800

  1.  пухлина надниркових залоз.
  2.  Затримка ПСД – синдром Клайнфемтера, крипторхізм.
  3.  Порушення статевого розвитку- затримка або відсутність його – статевий інфантілізм (причини різні).

Психічні порушення при відхиленнях в статевому дозріванні

і їх вплив на психосексуальний розвиток

К.С. Лебединская (1969) при ПСД – (преждевременное половое развитие):

  1.  психічні відхилення у формі афективних розладів;
  2.  порушення в сфері потягів, особливо сексуального.

При ЗСД – затримка статевого дозрівання. Затримка формування потягу (сексуального) і не виказують ніякої психосексуальної ідентифікації статевої ролі.  

 

4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61138. Релігія та культура Давнього Китаю 53 KB
  Мета: ознайомити учнів із релігійними віруваннями та культурною спадщиною Давнього Китаю; удосконалити навички інтерактивного вивчення нового матеріалу; показати неповторність і унікальність китайської культури.
61139. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ З ТЕМИ «ДРУГОРЯДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ» 82.5 KB
  Текст риторичний аспект: удосконалення будови і звязності розповідного й описового тексту використовуючи другорядні члени речення. Яким членом речення виступає порівняльний зворот.
61140. КОНТРОЛЬНЕ ЧИТАННЯ МОВЧКИ ТЕКСТУ ПУБЛІЦИСТИЧНОГО СТИЛЮ 82 KB
  Мета: оцінити рівень навчальних досягнень восьмикласників з розділу «Другорядні члени речення»; з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією...
61141. Цивільне право 2.48 MB
  Мета: ознайомити учнів зі структурою й джерелами цивільного права, розкрити роль цієї галузі у системі права України; розвивати навички учнів аналізувати поняття, працювати з нормативно-правовими актами...
61142. ОЗНАЧЕНО-ОСОБОВІ РЕЧЕННЯ 292.66 KB
  Формувати в учнів поняття про односкладні речення, їх види; ознайомити з означено-особовим реченням, способами вираження в ньому головного члена; розвивати вміння аналізувати ці речення у висловлюваннях
61143. Природа й населення Давньої Греції 48 KB
  Мета. дати уявлення про природно-кліматичні умови Греції та їхній вплив на розвиток господарської діяльності населення Еллади. показати роль міфів як історичного джерела.
61144. НЕОЗНАЧЕНО-ОСОБОВІ РЕЧЕННЯ 159.56 KB
  Поглибити знання учнів про односкладні дієслівні речення; сформувати поняття про неозначено-особове речення, способи вираження в ньому головного члена; розвивати творчі вміння аналізувати, трансформувати й конструювати неозначено-особові речення, у яких головний член має різні способи морфологічного вираження
61145. Мінойська та Ахейська палацова цивілізація 69 KB
  Очікувані результати: Після цього уроку учні зможуть: називати розквіту Критської цивілізації час відкриття археологами Критської цивілізації; основні грецькі міфи Критського циклу їхніх героїв основні заняття греків характерні риси Критської цивілізації...
61146. УЗАГАЛЬНЕНО-ОСОБОВІ РЕЧЕННЯ 49.5 KB
  Внутрішньопредметні звязки: Лексикологія і фразеологія: засвоєння крилатих висловів у формі односкладних узагальненоособових речень. Текст риторичний аспект: використання односкладних узагальненоособових речень у текстах художнього й публіцистичного стилів.