29733

Поняття поурочно-тематичного планування

Домашняя работа

Педагогика и дидактика

Плани в процесі проектування використовуються дуже широко: навчальний план план навчальновиховної роботи профтехучилища план уроку та ін Кожен з цих планів має своє призначення і свою структуру. План уроку це визначення завдань уроку і перелік основних дій педагога і учнів з освоєння змісту навчального матеріалу. Якщо поурочнотематичний план є проектом педагогічного процесу то план уроку його конструктом. Структура контрольнооблікового уроку Залік це форма перевірки досягнень учнів з вивченої теми чи розділу курсу навчального...

Украинкский

2013-08-21

21.48 KB

10 чел.

  1.  Поняття поурочно-тематичного планування

План - це документ, в якому дається перелік справ (заходів), порядок і місце їх проведення. Плани в процесі проектування використовуються дуже широко: навчальний план, план навчально-виховної роботи профтехучилища, план уроку та ін Кожен з цих планів має своє призначення і свою структуру. Так, навчальний план є проектом, в якому дається загальний перелік навчальних дисциплін, обсяг годин, відведених на їх вивчення, порядок вивчення дисциплін. Поурочно-тематичний план складається за однією з дисциплін і включає перелік тем, завдання їх вивчення, кількість відведених на теми годин, міжпредметні зв'язки, методичне забезпечення. План уроку - це визначення завдань уроку і перелік основних дій педагога і учнів з освоєння змісту навчального матеріалу. Якщо поурочно-тематичний план є проектом педагогічного процесу, то план уроку - його конструктом.

Поурочно-тематичні  плани   з   навчальних   предметів складаються  викладачами відповідно до робочих навчальних програм, розглядаються і схвалюються  на  засіданні  методичної  комісії  і затверджуються   заступником   керівника   з  навчально-виробничої (навчальної) роботи за напрямком змісту навчального предмета та  є документом багаторазового використання.

  1.  Структура контрольно-облікового уроку

Залік - це форма перевірки досягнень учнів з вивченої теми чи розділу курсу навчального предмета. Його метою є оцінка навчальних досягнень, систематизація, узагальнення та поглиблення знань, усунення прогалин у знаннях учнів. Перш за все вчителю слід визначитись, чи доцільно проводити залік з даної теми або розділу навчального курсу. Як правило, на урок-залік виносяться вузлові, центральні теми курсу предмета, тобто найбільш значущі та найбільш складні для засвоєння учнями. У процесі підготовки до заліку вчитель відбирає відповідний матеріал, виділяє в ньому головне, істотне, складає перелік питань, що охоплюють основний зміст розділу (закони, теорії, ідеї, алгоритми); розробляє диференційовані завдання практичного й теоретичного характеру. Структура: 1. Організаційна частина 2. Підготовка учнів до контролю знань 3. Самостійна письмова робота 4. Самоконтроль, збір робіт. 5. Перевірка письмових робіт. 6. Підведення підсумків.

  1.  Застосування засобів пізнавальної діяльності учнів на уроках теоретичного навчання

Урок теоретичного навчання

Професія – Водій автотранспортних засобів категорії «С».

Тема навчальної програми – Загальні положення. Основні поняття та терміни. Обов’язки та права учасників дорожнього руху.

Тема уроку- Загальні положення , терміни та визначення.

Мета уроку:

навчальна - ознайомити учнів з загальними положеннями , термінами та визначеннями;

розвиваюча- розвивати в учнів логічне та свідоме мислення , відповідальність за здійснення своїх вчинків ;

виховна - виховувати шанобливе ставлення до правил дорожнього руху.

Метод проведення уроку- розповідь з елементами бесіди.

Тип уроку- урок засвоєння нових знань.

Матеріально-технічне забезпечення уроку -підручник –ПДР (офіційне видання), світлове табло , плакати

Хід уроку:

I.Перевірка домашнього завдання і корекція опорних знань учнів.

1.Коли був прийнятий закон України «Про дорожній рух»?

2.Яке значення закону України «Про дорожній рух»?

3.Назвіть основні розділи закону.

4.На кого поширюється дія цього закону?

5.Яка відповідальність передбачена за порушення закону України «Про дорожній рух»?

II Повідомлення теми , мети , завдання уроку і мотивація навчальної діяльності учнів .

III. Вивчення нового матеріалу.

План уроку:

1.Загальні положення.

2.Обов’язки учасників дорожнього руху.

3. Дії або бездіяльність учасників дорожнього руху.

4. Відносини між учасниками руху.

5. Відповідальність за порушення цих Правил.

6. Терміни і визначення.

IV.Узагальнення і систематизація знань.

1.Хто являється учасником дорожнього руху?

2.Як повинні рухатися транспортні засоби?

3.Чи дозволяється самостійно встановлювати або знімати дорожні знаки?

4.Які повинні бути взаємовідносини між учасниками дорожнього руху?

5.Хто являється водієм?

6.Яка дорога вважається головною?

V.Підведення підсумків уроку.

VІ.Домашнє завдання – підручник ПДР (офіційне видання) стор. 5-10

Рекомендації щодо застосування засобів пізнавальної діяльності учнів на заняттях

  1.  Підтримувати, зміцнювати й розвивати позитивну мотивацію.
  2.  Сприяти скороченню часу повідомлення й обсягу готових знань і стимулювання проблемно-пошукової й самостійної навчально-професійної діяльності.
  3.  Забезпечити формування й удосконалення навчальних умінь з переробки інформації й самоорганізації практичної діяльності й розвиток вольової сфери щодо досягнення навчально-пізнавальних ідей, самооцінки дій.
  4.  Надати можливість для колективного ділового спілкування.
  5.  Сприяти створенню внутрішнього комфорту.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46581. Проект організації будівництва 25.5 KB
  Ці документи мають узагальнений характер їх використовують для розподілу капітальних вкладень та обсягів будівельномонтажних робіт за строками будівництва а також обґрунтування кошторисів будівництва. Затверджений проект має бути переданий виконавцям на будівельний майданчик за два місяці до початку будівництва для вивчення технологічних особливостей об'єкта.
46584. Урок изобразительного искусства - урок - образ. Специфика подготовки и проведения урока-образа 20.93 KB
  Специфика подготовки и проведения урокаобраза. План: 1авторский характер урока искусства; 2Специфика подготовки и проведения урока образа; 3вывод 1Современный урок искусства это урокобраз созидателями которого являются учитель и учащиеся. можно говорить об авторском характере урока искусства. но внутренне связанный с урокамизвеньями одной целостной системы определенной в программе.
46585. UKRAINIAN CUISINE 21 KB
  Ukraine is famous for its cuisine. It’s really very delicious and rich. For Ukrainian dishes it is typical to include a large set of components. Recipes of Ukrainian cuisine include a variety of fruits and vegetables, meat, poultry, fish, mushrooms and berries
46586. Учитель как организатор и руководитель учебного процесса по изобразительному искусству 21.02 KB
  Учитель как организатор и руководитель учебного процесса по изобразительному искусству. План: 1 руководящая роль учителя на уроке ИЗО 2 организаторская деятельность учителя на уроке ИЗО 3вывод 1Главная цель деятельности учителя ИЗО правильно организовать учебный процесс под своим руководством обеспечить художественное развитие и эстетическое воспитание учащихся средством знания. К деяти учителя как руководителя уч процесса выставляются следующие требования: 1 четкое и ясное формулирование целей и задач обучения 2 установление...
46587. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века 21.05 KB
  Отсталость России была очевидной. Впервые в России появился представит. Принципы деятельности: успокоение и реформы Дайте государству 20 лет внутреннего и внешнего мира и вы не узнаете нынешней России Вам нужны великие потрясения а нам нужна великая Россия. Будущий аграрный строй России представлялся премьеру в виде системы мелких и средних фермерских хозяйств объединенных местными самоуправляемыми и немногочисленными по размерам дворянскими усадьбами.
46588. Легочные кровотечения. Этиология. Классификация легочных кровотечений. Лечение 21.08 KB
  Паразитарные заболевания печени. В диагностике эхинококкоза печени большое значение имеет рентгенологическое исследование. При селективной серийной ангиографии наблюдаются характерное дугообразное оттеснение сосудов печени и накопление контрастного вещества между кутнкулярной оболочкой кисты и фиброзной капсулой. Путем радиоизотопного сканирования печени выявляется округлый дефект накопления препарата.
46589. Методы и средства предупреждения пожара, взрыва и обеспечения противопожарной защиты на объекте экономики 21.1 KB
  Для ограничения развития пожара в зданиях сооружениях предусматривают противопожарные преграды: противопожарные стены перегородки перекрытия зоны тамбурышлюзы двери окна люки и клапаны. В этих стенах перекрытиях и перегородках допускают устройство проемов в которых предусмотрены противопожарные двери окна ворота люки и клапана или тамбурышлюзы. Противопожарные двери могут быть НГ или ГВ. НГ двери изготовляют из металлического каркаса обшитого кровельной сталью.