29733

Поняття поурочно-тематичного планування

Домашняя работа

Педагогика и дидактика

Плани в процесі проектування використовуються дуже широко: навчальний план план навчальновиховної роботи профтехучилища план уроку та ін Кожен з цих планів має своє призначення і свою структуру. План уроку це визначення завдань уроку і перелік основних дій педагога і учнів з освоєння змісту навчального матеріалу. Якщо поурочнотематичний план є проектом педагогічного процесу то план уроку його конструктом. Структура контрольнооблікового уроку Залік це форма перевірки досягнень учнів з вивченої теми чи розділу курсу навчального...

Украинкский

2013-08-21

21.48 KB

10 чел.

  1.  Поняття поурочно-тематичного планування

План - це документ, в якому дається перелік справ (заходів), порядок і місце їх проведення. Плани в процесі проектування використовуються дуже широко: навчальний план, план навчально-виховної роботи профтехучилища, план уроку та ін Кожен з цих планів має своє призначення і свою структуру. Так, навчальний план є проектом, в якому дається загальний перелік навчальних дисциплін, обсяг годин, відведених на їх вивчення, порядок вивчення дисциплін. Поурочно-тематичний план складається за однією з дисциплін і включає перелік тем, завдання їх вивчення, кількість відведених на теми годин, міжпредметні зв'язки, методичне забезпечення. План уроку - це визначення завдань уроку і перелік основних дій педагога і учнів з освоєння змісту навчального матеріалу. Якщо поурочно-тематичний план є проектом педагогічного процесу, то план уроку - його конструктом.

Поурочно-тематичні  плани   з   навчальних   предметів складаються  викладачами відповідно до робочих навчальних програм, розглядаються і схвалюються  на  засіданні  методичної  комісії  і затверджуються   заступником   керівника   з  навчально-виробничої (навчальної) роботи за напрямком змісту навчального предмета та  є документом багаторазового використання.

  1.  Структура контрольно-облікового уроку

Залік - це форма перевірки досягнень учнів з вивченої теми чи розділу курсу навчального предмета. Його метою є оцінка навчальних досягнень, систематизація, узагальнення та поглиблення знань, усунення прогалин у знаннях учнів. Перш за все вчителю слід визначитись, чи доцільно проводити залік з даної теми або розділу навчального курсу. Як правило, на урок-залік виносяться вузлові, центральні теми курсу предмета, тобто найбільш значущі та найбільш складні для засвоєння учнями. У процесі підготовки до заліку вчитель відбирає відповідний матеріал, виділяє в ньому головне, істотне, складає перелік питань, що охоплюють основний зміст розділу (закони, теорії, ідеї, алгоритми); розробляє диференційовані завдання практичного й теоретичного характеру. Структура: 1. Організаційна частина 2. Підготовка учнів до контролю знань 3. Самостійна письмова робота 4. Самоконтроль, збір робіт. 5. Перевірка письмових робіт. 6. Підведення підсумків.

  1.  Застосування засобів пізнавальної діяльності учнів на уроках теоретичного навчання

Урок теоретичного навчання

Професія – Водій автотранспортних засобів категорії «С».

Тема навчальної програми – Загальні положення. Основні поняття та терміни. Обов’язки та права учасників дорожнього руху.

Тема уроку- Загальні положення , терміни та визначення.

Мета уроку:

навчальна - ознайомити учнів з загальними положеннями , термінами та визначеннями;

розвиваюча- розвивати в учнів логічне та свідоме мислення , відповідальність за здійснення своїх вчинків ;

виховна - виховувати шанобливе ставлення до правил дорожнього руху.

Метод проведення уроку- розповідь з елементами бесіди.

Тип уроку- урок засвоєння нових знань.

Матеріально-технічне забезпечення уроку -підручник –ПДР (офіційне видання), світлове табло , плакати

Хід уроку:

I.Перевірка домашнього завдання і корекція опорних знань учнів.

1.Коли був прийнятий закон України «Про дорожній рух»?

2.Яке значення закону України «Про дорожній рух»?

3.Назвіть основні розділи закону.

4.На кого поширюється дія цього закону?

5.Яка відповідальність передбачена за порушення закону України «Про дорожній рух»?

II Повідомлення теми , мети , завдання уроку і мотивація навчальної діяльності учнів .

III. Вивчення нового матеріалу.

План уроку:

1.Загальні положення.

2.Обов’язки учасників дорожнього руху.

3. Дії або бездіяльність учасників дорожнього руху.

4. Відносини між учасниками руху.

5. Відповідальність за порушення цих Правил.

6. Терміни і визначення.

IV.Узагальнення і систематизація знань.

1.Хто являється учасником дорожнього руху?

2.Як повинні рухатися транспортні засоби?

3.Чи дозволяється самостійно встановлювати або знімати дорожні знаки?

4.Які повинні бути взаємовідносини між учасниками дорожнього руху?

5.Хто являється водієм?

6.Яка дорога вважається головною?

V.Підведення підсумків уроку.

VІ.Домашнє завдання – підручник ПДР (офіційне видання) стор. 5-10

Рекомендації щодо застосування засобів пізнавальної діяльності учнів на заняттях

  1.  Підтримувати, зміцнювати й розвивати позитивну мотивацію.
  2.  Сприяти скороченню часу повідомлення й обсягу готових знань і стимулювання проблемно-пошукової й самостійної навчально-професійної діяльності.
  3.  Забезпечити формування й удосконалення навчальних умінь з переробки інформації й самоорганізації практичної діяльності й розвиток вольової сфери щодо досягнення навчально-пізнавальних ідей, самооцінки дій.
  4.  Надати можливість для колективного ділового спілкування.
  5.  Сприяти створенню внутрішнього комфорту.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53381. Використання ІКТ на уроках рідної мови 292 KB
  Сьогодні використання вчителем ІКТ в його професійній діяльності вже не розглядається як інновація – в сучасній школі це є необхідний обов’язковий засіб навчання, бо ці технології можна використовувати на будь-якому етапі уроку: і у процесі перевірки домашньої роботи, і для актуалізації знань, і під час вивчення нового матеріалу, і для закріплення, повторення вивченого, контролю та оцінювання.
53382. Компетентнісне навчання за допомогою ІКТ на уроках української мови та літератури 22.04 MB
  Завідуюча шкільним методичним кабінетом учитель української мови та літератури спеціаліст вищої категорії вчительметодист Соледарської загальноосвітньої школи ІІІІ ступенів № 13 Артемівської міської ради Донецької області На одній зі стін древнього монастиря в Англії був напис: Бачення без завдань залишається лише мрією. Мій вибір науковометодичної теми Використання інформаційнокомунікаційних технологій на уроках української мови та літератури як засіб формування ключових компетентностей не випадковий не є це також і...
53383. Наши загадочные имена 50.5 KB
  Что радует слух лучше любой музыки Конечно же собственное имя. Иногда имя выбирают по вполне конкретным соображениям иногда просто потому что родителям одно имя нравится другое раздражает. Бывает имя дается из ближайших ко дню рождения имен по святцам. Так одни народы считают что называть детей в честь недавно умерших родственников нельзя а другие наоборот верят что имя нужно срочно передать следующему чтобы не прерывалась связь времен.
53384. Учет реконструкции и модернизации основных средств 26.18 KB
  Порядок формирования и использования резерва сводится к следующему: отчисления в резерв списываются на расходы равными долями на последний день соответствующего периода. Затем сумма фактически осуществленных затрат на проведение ремонта списывается за счет средств резерва.
53385. Понятие дебиторской и кредиторской задолженности и порядок их списания 24.2 KB
  В своей хозяйственной деятельности предприятие вступает в отношение с другими организациями, несет обязательства по уплате налогов, сборов, а также выступает в качестве субъекта трудовых отношений. При этом возникают кредиторская и дебиторская задолженность.
53387. Класичне, статистичне означення імовірності 1.82 MB
  Узагальнити і систематизувати знання, вміння та навички учнів; навчити застосовувати їх при розвязуванні прикладних задач з біології; ознайомити з історичним матеріалом. Розвивати творчі здібності учнів. Організація робочих місць учителя та учнів. Заповнює кросворд один з учнів класу працюючи за компютером.
53388. Імпресіонізм у світовому красному письменстві («Intermezzo» М.Коцюбинського та лірика П.Верлена) 587 KB
  Світ природи і духовний стан ліричного героя у верленівських пейзажах душі Осіння пісня В серці і сльози і біль. Аналіз поезії Осіння пісня 1866 Що вчувається ліричному героєві в музиці осені Які спогади викликає в ньому бій годинника Як впливають на ліричного героя вітер поле жовте листя Схарактеризуйте емоційний стан ліричного героя. Ця мелодія відображає стан осінньої природи й водночас внутрішній стан ліричного героя. Водночас і нам дає зрозуміти що керує діями письменника його почуття помисли що робиться в його...
53389. Порушення роботи імунної системи 71.5 KB
  МЕТА: Сформувати в учнів поняття про імунні системи імунні реакції організму алергію алергени СНІД; розглянути засоби профілактики від інфекційних хвороб; показати згубний вплив радіації отрутохімікатів на імунну систему; розвивати вміння надавати собі допомогу при різних видах захворювань; продовжувати екологічне виховання і виховання здорового способу життя. Давайте згадаємо які системи органів є у тварин А які системи органів людини ви вже вивчили Зараз на уроці ми розглянемо імунну систему. Центральне місце серед клітин імунної...