29758

Методи створення і використання навчальних матеріалів

Домашняя работа

Педагогика и дидактика

Засоби навчання: Технічні засоби навчання обладнання й апаратура що застосовуються в навчальному процесі з метою підвищення його ефективності. При підготовці і проведенні уроку з використанням технічних засобів навчання необхідно: детально проаналізувати зміст і мету уроку зміст і логіку навчального матеріалу; визначити обсяг та особливості знань які повинні засвоїти учні уявлення факти закони гіпотези необхідність демонстрування предмета явища або їх зображення. Якщо умовно представити коло де розташовані різні предмети в...

Украинкский

2013-08-21

19.26 KB

1 чел.

  1.   Методи створення і використання навчальних матеріалів

Ефективність використання методів навчання значною мірою залежить від наявністі матеріально-технічних засобів. Засоби навчання : Технічні засоби навчання — обладнання й апаратура, що застосовуються в навчальному процесі з метою підвищення його ефективності. Використовують як джерело знань посібник для самостійної роботи, засіб ілюстрації, повторення та систематизації. Екранні засоби. До них належать транспаранти, діапозитиви, діафільми, дидактичні матеріали для епіпроекції. Друковані засоби. До них належать таблиці, картки для складання таблиць, картини, роздавальний образотворчий матеріал, книги.Таблиці — найпоширеніший, традиційний вид друкованих засобів, що належать до зорової наочності. Засоби слухової наочності. Компакт-диски і аудіокасети є головними засобами слухової наочності. Сприяють виробленню літературної вимови, наголосу, інтонації тощо. При підготовці і проведенні уроку з використанням технічних засобів навчання необхідно: детально проаналізувати зміст і мету уроку, зміст і логіку навчального матеріалу; визначити обсяг та особливості знань, які повинні засвоїти учні (уявлення, факти, закони, гіпотези), необхідність демонстрування предмета, явища або їх зображення.

  1.  Структура проведення семінарського заняття

Семінарські заняття — обговорення класним колективом підготовлених учнями доповідей, рефератів, повідомлень, головних питань з основного розділу (чи кількох розділів). Навчальна мета: закріплення, поглиблення матеріалу; формування інтелектуальних вмінь, навичок. Структура: 1. Організаційна частина 2. Підготовка до проведення семінарського заняття, відкриття семінару. 3. Виступи учнів/доповідачів(реферати, доповіді). 4. Атестація учнів, підведення підсумків. 5. Домашнє завдання. Основні методи: евристичний, логічний, проблемний, індивідуально-усний. Засоби наочності: книги, посібники, технічна література, плакати, схеми.

  1.  Міжпредметні зв’язки та їх характеристика.

Міжпредметні зв’язки є важливою умовою міцності і дійовості знань і навичок. Вирішення проблеми між предметних зв’язків є важливою проблемою професійних навчальних закладів. Якщо умовно представити коло , де розташовані різні предмети в навчальному процесі, то  за двома концентричними колами містяться предмети теоретичного навчання (загальноосвітні предмети, деякі з них мають велике відношення один до одного). Ближчу до центру кола позицію займають дисципліни професійно-технічного циклу, які тісно пов'язані з «Виробничим навчанням»(Креслення, Матеріали і технології машин, Спеціальна технологія, Основи економічних знань). . До предметів загальноосвітнього циклу належать: математика, фізика,хімія, біологія, НВП, географія, іноземна мова. Диференціацію міжпредметних зв'язків треба проводити в эалежності від їх значущості для професійної і загальноосвітньої підготовки навчаючих.  У випадку вивчення спочатку предметів загальноосвітнього циклу вони безпосередньодопомагають фаховій підготовці тих, хто навчається, до професійної діяльності Друга група міжпредметних зв'язків — сегментна. В ній також маються дві підгрупи: загальноосвітня і інструментальна. Загальноосвітні зв'язки допомагають більш глибокому засвоєнню ідей і понять (наприклад, теорія побудови атома, яка вивчається у «Фізиці» і «Хімії»).

Зв'язків між окремими предметами їх можливо розподілити таким чином. П е р ш и й т и п з в ' я з к у полягає в тому, що один й той же об'єкт вивчається різними дисциплінами. Наприклад, властивості полімерів розглядаються в курсі «Хімії», «Фізики», «Біології» і «Загальної технології». Поняття «функціональна залежність» конкретизується у процесі вивчення «Фізики», «Хімії», «Біології», «Географії» загальнотехнічних предметів і «Виробничого навчання».

Д р у г и й т и п з в ' я з к у визначає універсальність загальних закономірностей, що вивчаються в різних предметах. Прикладом може служити атомно-молекулярна теорія побудови речовин, на підставі якої вивчаються якості металів, сплавів, полімерів. За допомогою цієї теорії розглядаються такі процеси, як термічна обробка (предмет «Матеріали і технологія машинобудування»), особливості механічної обробки («Спеціальна технологія», «Виробниче навчання») і таке інше.

Т р е т і й т и п з в ' я з к у пов'язаний з єдиним підходом до методів, які використовуються різними науковими і навчальними предметами.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43998. Дослідження ефективності паралельного сортування на багатоядерному компютері 1.01 MB
  Основною задачею дипломного проекту є дослідження, розробка (модернізація) і аналіз продуктивності паралельних алгоритмів зовнішнього сортування даних. Побудова формул оцінки витрат часу для виконання операції сортування - необхідної частини процедури оптимізації при реалізації операцій реляційної алгебри. Бажано показати лінійну залежність прискорення часу зовнішнього сортування від кількості доступних процесорів.
44000. Технико-экономическое обоснование проекта (на примере ООО «ПЕТРО-ВИД») 1.57 MB
  Малый бизнес способствует созданию новых рабочих мест, обеспечивает занятость населения, в итоге уменьшается безработица. Относительно небольшой персонал предприятий малого бизнеса способствует большему сплочению трудового коллектива по сравнению с крупными предприятиями. Это еще более усиливает трудовую мотивацию и положительно сказывается на результатах труда компании.
44001. Редуктор Цилиндрический 1.16 MB
  Определение действительных изгибающих напряжений Проверочный расчет быстроходной ступени. Расчет диаметров колес Расстояние между деталями передач Выбор типа подшипников Конструирование зубчатых колес Проверка валов Определение усилий действующих на вал. Определение реакций и построение эпюр изгибающих моментов Определение моментов в опасных сечениях и проверка подшипника.
44002. Подбор основных элементов проектируемого здания 4.46 MB
  Основным направлением развития массового жилищного строительства является сборное, панельное домостроение. Однако более 35% объемов жилищного строительства осуществляется еще недостаточно индустриальными методами. Поэтому индустриальные методы монолитного домостроения рассматриваются как резерв повышения общего уровня дальнейшей индустриализации
44003. Розробка установки для зварювання прямолінійних швів товстостінної обичайки неплавким електродом у середовищі інертного газу 367 KB
  До того у звязку із значною вартістю і істотними складнощами робіт по виправленню дефектів швів особливо важливим є питання вибору оптимальних параметрів процесу зварювання і їх підтримки впродовж усього технологічного циклу. Слід зазначити що розширення технологічних можливостей і підвищення продуктивності дугового зварювання неплавким електродом також є вельми важливим. Спрощення технології складання деталей під зварювання зниження кутових деформацій звуження зони термічного впливу сприяють більш широкому застосуванню технологій...
44005. Вибір відповідників перекладу текстів науково-навчального жанру та визначення ступеня їх відповідності 287 KB
  У звязку з цим стало зрозумілим що основні труднощі перекладу і весь характер перекладацького процесу зумовлюються розбіжностями в структурах і правилах функціонування мов що беруть участь у цьому процесі. Розвитку лінгвістичної теорії перекладу сприяло і те що дослідження перекладацького процесу дало важливі результати для рішення багатьох інших мовознавчих проблем. Рецкер висловив переконання що вибір перекладачем того чи іншого варіанта перекладу часто аж ніяк не є довільним а є закономірним і визначається співвідношенням одиниць...
44006. Розрахунок верстату з ЧПУ 188 KB
  На базі верстатів з ЧПУ та обробляючих центрів буде створюватися гнучкий виробничий модуль який вимагає обмеженого втручання обслуговуючого персоналу який складається з верстата контрольновимірювального пристрою завантажувальнорозвантажувального пристрою автоматичного маніпулятора накопичувача для заготівок та оброблених деталей пристроїв управління та автоматизованого підтримування робочого процесу. Вже зараз при переході від верстатів з ручним управлінням к верстатам з ЧПУ продуктивність праці значно підвищується в результаті...