3019

Определение концентрации серной и соляной кислот

Лабораторная работа

Химия и фармакология

Растворы Цель работы: Определить концентрацию серной и соляной кислот. Теория: Титрование – постепенное преливание раствора известной концентрации к раствору с неизвестной концентрацией, но точного объёма. Молярная концентрация – число мол...

Русский

2012-11-12

39.5 KB

60 чел.

Растворы

Цель работы: Определить концентрацию серной и соляной кислот.

Теория: Титрование – постепенное преливание раствора известной концентрации к раствору с неизвестной концентрацией, но точного объёма.

Молярная концентрация – число моль вещества в одном литре раствора.

Нормальная концентрация – число моль эквивалентов в одном литре раствора.

Опыт №1

Определить концентрацию соляной кислоты.

Реакция            HCl + NaOH  NaCl + H2O

Полный ионный и сокращённый ионный вид.

H++ Cl- + Na+ +OH-  Na+ +Cl- + H2O

H++ OH- H2O

Наблюдение. Переход окраски индикаторов метил оранж , от розового цвета (в кислой среде) , через оранжевый (в нитральной среде), до жёлтого цвета (в щелочной среде), от одной капли щёлочи.

Таблица 1.

ПП

Объём раствора кислоты, мл

Индикатор, число капель

Объём израсходованного раствора щёлочи, мл

1

5

3

4,4

2

5

3

4,2

3

5

3

4,3

4

5

3

4,3

Среднее значение: 4,3

Расчёт.

СHCl*VHCl= СNaOH *VNaOH 

 

СHCl = (СNaOH *VNaOH   )/ VHCl = (0,1*4,3)/5 = 0,086 моль/л

Опыт №2

Определить концентрацию серной кислоты.

Реакция            H2SO4 + 2NaOH  Na2SO4 + 2H2O

Полный ионный и сокращённый ионный вид.

2H+ +SO42- + 2Na+ +2OH-  2Na+ +SO42- + 2H2O

2H+ +2OH- 2H2O

Наблюдение. Переход окраски индикаторов метил оранж , от розового цвета (в кислой среде) , через оранжевый (в нитральной среде), до жёлтого цвета (в щелочной среде), от одной капли щёлочи.

Таблица 1.

ПП

Объём раствора кислоты, мл

Индикатор, число капель

Объём израсходованного раствора щёлочи, мл

1

5

3

3,6

2

5

3

3,5

3

5

3

3,5

3

5

3

3,6

Среднее значение: 3,55

Расчёт.

C(H2SO4)*V(H2SO4)=CNaoH*VNaOH 

 

C(H2SO4) = (CNaoH*VNaOH)/ V(H2SO4)= (0,1*3,55)/5 = 0,071 моль/л

Вывод.

Титрованием определена концентрация растворов HCl и H2SO4.

С(HCl)=0,086 моль/л

C(H2SO4) = 0,071 моль/л


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52902. Уроки литературы в 5 классе. Книга для учителя 1.12 MB
  Из русской литературы XVIII века балладу сказки романы рассказ. Вариативная природа фольклора Урок чтения и обсуждения произведений 3 Сказки как вид народной прозы. Сказки о животных волшебные бытовые сказки Урок знакомства с теоретическими понятиями Царевналягушка Урок чтения и изучения произведения 5 Царевналягушка.
52903. Спонтанні роздуми… 305.5 KB
  Пазли чомусь асоціюються в мене з педагогікою. Тож хіба пазли то не своєрідний символ науки педагогіки До речі перші пазли були створені не для забавки а як навчальний посібник у 1761 році лондонський торговець географічними картами Джон Спілсбері наклеював останні на дерев′яну основу і розрізав отриманий сандвіч на шматки неправильної форми. І ще: навіть у давнину пазли розрізнялися кількістю й химерністю форм частинок на які було розбито малюнок. Відтак можна говорити про рівні складності завдання А це вже щось зовсім методичне...
52905. П’ять сходинок до успіху або маршрутами життєвої успішності 114 KB
  Людина Її життя вимірюється не кількістю років а ступенями ціннісного сходження. Згадалась досить цікава інформація: вченими було підраховано що життя кожної людини нараховує 700 тисяч годин. А на життя власне внутрішнє життя людини залишається 200 тисяч годин. Уявіть собі лише всього 200 тисяч годин І вся справа духовності зводиться до одного питання: як використати як заповнити ці 200 тисяч годин Це при тому що ми витрачаємо два роки життя щоб додзвонитися до своїх знайомих і рік життя на пошуки речей...
52906. Если ребенок не хочет делать уроки 40.5 KB
  Важно понять распространяется ли эта неприязнь на все уроки или на домашние задания по какимто конкретным предметам. Если ребенок в целом не желает садиться за уроки тогда переходим к Правилам № 2 и № 3. Главное чтобы за уроки он сел отдохнувшим и со свежей головой.
52908. Essen. Meine Lieblingsspeise 51 KB
  L.: Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich, euch zu sehen! Heute arbeiten wir zum Thema „Essen“. Alle Leute haben ihre Lieblingsspeisen, nicht wahr? Wir werden heute über unsere Essengewohnheiten sprechen! Ich hoffe, dieses Thema ist für euch interessant. Also heute lesen wir einen Text, machen verschiedene Übungen, diskutieren über unsere Essengewohnheiten.
52909. Математична естафета: «Острів скарбів» Гра для учнів 8-9-тих класів 152.5 KB
  Ведучий 1. До нашої школи надійшло повідомлення від Старика Хотабича. Цей вельмишановний старець повідомляє, що на Таємничому Острові Скарбів він заховав чарівний напиток. Хто скуштує цього напитку усі задачі з математики буде мов насіння лускати. Отримає цей напиток той хто найкраще пройде математичну естафету. Для визначення переможця у нас працює рада розумних.