30712

Парижская мирная конференция и ее решения. Версальский мирный договор

Доклад

История и СИД

Возглавлял конференцию – Климансо присутствовали лидеры ведущих стран ЛлойдДжордж Великобритания Вильсон США и др. Но главные решения принимались в узком кругу сначала пяти государств Франция Великобритания США Италия Япония а затем только трех Франции Великобритании США таким образом сохранялась практика тайной дипломатии т. Американский конгресс не утвердил вступление США в эту организацию. Франция и Италия – за военное давление на Сов России; Великобритания и США – более осторожны за переговоры.

Русский

2013-08-24

24 KB

52 чел.

Парижская мирная конференция и ее решения. Версальский мирный договор.

    18 января 1919 г. в пригороде Парижа – Версале открылся представительный форум, в котором участвовали представители 35 стран – победительниц и присоединившихся к ним держав.

         Основными вопросами конференции были:

  1.  подготовка мирных договоров
  2.  решение территориальных проблем
  3.  определение объема и форм возмещения ущерба от военных действий и оккупации
  4.  создание новой миротворческой организации.

 Возглавлял конференцию – Климансо, присутствовали лидеры ведущих стран Ллойд-Джордж (Великобритания), Вильсон (США) и др. Но главные решения принимались в узком кругу, сначала пяти государств (Франция, Великобритания, США, Италия, Япония), а затем только трех (Франции, Великобритании, США), таким образом сохранялась практика «тайной дипломатии» - т.е. секретные переговоры и закулисные соглашения между главами мировых держав.

    В июне 1919 г. согласно договору – Германия возвращала: Франции – Эльзас и Лотарингию, часть земель возвращала Бельгии, Дании, Польше (Зап. Пруссию). Гданьск и Клайпеда объявлялись вольными городами под защитой Лиги наций. Немецкий район Саара переходил под международный контроль на 15 лет, а часть берега Рейна подлежала демилитаризации.

    Берлин должен был выплатить компенсацию, победившим державам. Во время Версальского договора был принят устав новой международной организации – лиги наций.

    Ее задачами было: поддержание мира и урегулирование территориальных споров между государствами.

    Лига наций могла вводить экономические санкции и прибегать к вооруженной силе против страны – агрессора.

    Совет лиги состоял из 4-х постоянных членов (Великобритания, Франция, Италия и Япония) и 4 непостоянных членов, избираемых от всех других государств на Ассамблеях.

    Американский конгресс не утвердил вступление США в эту организацию. Была введена мандатная система, узаконившая передел колоний между победителями – бывшие германские колонии в Азии Африке были переданы под управление Великобритании, Франции, Японии и др.

    Версальский конфликт подтвердил положение о гуманном отношении к военнопленным.

    Франция и Италия – за военное давление на Сов России; Великобритания и США – более осторожны за переговоры. Русский вопрос на конференции – против большевистских правительств.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13124. ӘЛКЕЙ МАРҒҰЛАННЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТТЕРІ 40.5 KB
  ӘЛКЕЙ МАРҒҰЛАННЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТТЕРІ С. Сұрағанов Л.Н.Гумилев атындағы Еуразиялық ұлттық университеті Астана қ. Ғұлама ғалым Әлкей Хақанұлы Марғұланның тікелей оқытушылық қызметпен айналысқанын көрсететін бірнеше нақты мәліметтер бар. Әлкей 1915 жылы Ба...
13125. Әл-Фараби еңбектеріндегі халықтық педагогика мәселелері 55.5 KB
  ӘлФараби еңбектеріндегі халықтық педагогика мәселелері Халықтық педагогикалық құбылыстарды зерттеушілер ресми педагогика мен халық педагогикасының бірінбірі толықтыратын кеңейтіп отыратын өзара ықпалы мен өзара шарттастығын дәлелді ашып түсіндіреді. Егер рес...
13126. Әулие ата - Жамбыл өңіріндегі оқу-ағарту ісінің дамуы мен ерекшеліктері 43 KB
  ӘУЛИЕ–АТА МЕН ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫНДАҒЫ ОҚУ–АҒАРТУ ІСІНІҢ ДАМУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ Э.Қайырбаева А.Мейірбекова Керімбай атындағы №12 мектепресурстық орталығыТараз қ. Араға жарты ғасыр салып өлгеніміз тіріліп өшкеніміз жанды жоғымызды қозғап барымызды көрсетуге мүмкін...
13127. Жеке тұлғаны ұлттық құндылықтарға бағыттап оқыту 42 KB
  ӘОЖ 3701: 014.544.018 І 28 ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ ҰЛТТЫҚ ҚҰНДЫЛЫҚТАРҒА БАҒЫТТАП ОҚЫТУ Ж.Ж. Ізбасарова ТаразҒасыр колледжі Тараз қ. Бүгінгі ғаламдану процесінде ұлттық құндылықтарды сақтау мен өзінің бетбейнесін ізгі дәстүрлерін сақтау жолындағы күрес ұлтты
13128. Жоғары оқу орнында болашақ география мұғалімдерін этнопедагогикалық даярлауды жетілдіру 266.5 KB
  ӘОЖ [371.13:37.013] : 378 Қолжазба құқығында КАДИРБАЕВА ДИДАР АРТЫҚБАЙҚЫЗЫ Жоғары оқу орнында болашақ география мұғалімдерін этнопедагогикалық даярлауды жетілдіру 13.00.08 – Кәсіби білім беру...
13129. Жүсіп Баласағұни еңбектеріндегі халықтық педагогика мәселелері 44 KB
  Жүсіп Баласағұни еңбектеріндегі халықтық педагогика мәселелері Ж.БАЛАСАҒҰНИДЫҢ ізімен немесе одан тәуелсіз қорытындылар арқылы ғылымның және білімнің маңыздылығы мен пайдалылығы идеясын Махмұд Қашғари Ахмет Жүйнеки Қожа Ахмет Яссауи Имад аддин Әбул Қасым ӘлФ...
13130. Стандартные модули и модульная структура приложений в VB 343.32 KB
  Тема 5.1. Лабораторная работа Стандартные модули и модульная структура приложений в VB Цель данной лабораторной работы состоит в изучении средств приемов и получении практических навыков разработки написания и отладки проектов использующих несколько форм закр...
13132. Теоретические основы объектно-ориентированного программирования 258 KB
  Лабораторная работа по теме Тема 5.2. Теоретические основы объектноориентированного программирования Цель данной лабораторной работы состоит в изучении основных понятий объектноориентированной технологии и получении практических навыков разработки объектно...