31002

История физической культуры и спорта

Конспект

Физкультура и спорт

Введение в предмет История физической культуры.Дисциплина которую нам предстоит изучить История физической культуры и спорта. Роль физической культуры состояла также в удовлетворении потребностей общества в культурнозрелищных мероприятиях.

Русский

2013-08-25

231 KB

36 чел.

История физической культуры и спорта

Тема I. Введение в предмет «История физической культуры».

Дисциплина, которую нам предстоит изучить — «История физической культуры и спорта». Она включает в себя три основные дефиниции: историю, физическую культуру и спорт.
Термин история имеет древнегреческое происхождение и означает рассказ или повествование о прошлой жизни человеческого общества. Древние говорили: «Historia est magistra vita» — «История — наставник жизни».
Термин «культура» латинского происхождения, первоначально означал разделывание и обработку почвы. Культура — это основная первопричина, определяющая потребности и поведение людей. Основной движущейся силой развития культуры являются возрастающие людские потребности.

Так, в условиях первобытнообщинного строя первостепенной потребностью людей являлось удаление голода и жажды, в связи с этим физические упражнения представляли собой имитацию охоты.
При рабовладельческом строе у человека возникла необходимость сохранения своей безопасности, в связи с этим появилась физическая культура военной направленности.
Во времена феодального строя, по мере появления у людей духовных потребностей, физическая культура начинает включать в себя рыцарские турниры.
Капиталистический и социалистический строй ознаменовались тем, что человеческим потребностям стало присуще самоутверждение и общественное признание. Физическая культура этого исторического периода, способствовала удовлетворению социальных потребностей людей и их самоутверждению. Победителей в те времена восхваляли, награждали, и они становились объектом всеобщего признания. Роль физической культуры состояла также в удовлетворении потребностей общества в культурно-зрелищных мероприятиях.
В настоящее время спорт способствует саморазвитию и самореализации личности спортсменов и специалистов физической культуры. Кроме того, физическая культура выполняет одну из самых важных социальных функций человечества – укрепление здоровья нации и будущего поколения страны.
Термин физическая культура (иногда её называют телесная культура) был впервые употреблен в Англии и США в 90-х гг. XIX века. В России этот термин стал упоминаться в печати с 1908-1910 гг. Под физической культурой тогда понимали деятельность человека и общества, направленную на физическое воспитание, образование и укрепление здоровья.
Физическая культура — часть общей культуры общества; представляет собой совокупность достижений в деле оздоровления людей и развития их физических способностей. Она включает в себя систему физического воспитания, специальные научные знания, развитие спорта и спортивных достижений; охватывает область общественной и личной гигиены, гигиены труда и быта, правильного режима труда и отдыха, использование естественных сил природы — солнца, воды и воздуха — в целях оздоровления и закаливания организма.
Термин спорт происходит от латинского слова disportare — развлекаться. Под этим термином подразумевается соревновательная деятельность, подготовка к ней, а также нормы и достижения. Спорт как часть физической культуры своей специфической направленностью дополняет и углубляет ее.
История физической культуры — это интересная и увлекательная наука, часть общей человеческой культуры. Это наука о закономерностях возникновения и развития идей, организационных форм, средств и методов физической культуры и спорта в связи с экономическими, политическими и культурными условиями жизни общества; она дает научный анализ возникновения и развития физической культуры, как одной из форм общественной жизни и составной части общей культуры общества. История прослеживает эволюцию возникновения и развития физической культуры с древнейших времен и до наших дней.
Суть дисциплины истории физической культуры состоит в том, чтобы узнать какую роль, играла физическая культура в жизни общества на всех этапах его развития.
Для чего нужно изучать эту дисциплину? Знание предмета «История физической культуры и спорта» необходимо в первую очередь потому, что данная учебная дисциплина является отправной точкой для изучения практически всех предметов экономических направленностей. Именно с изучения культурных и исторических традиций того или иного населенного пункта следует начинать любое предпринимательское дело, поскольку исторический менталитет местных граждан имеет немаловажное значение для успешного развития бизнеса.
Этот предмет, как не что иное, помогает будущим специалистам лучше узнать свою профессию, с исторической точки зрения повысить свой квалификационный уровень в сфере физической культуры и спорта.
На состояние и развитие физической культуры и спорта оказывают влияние экономические, политические, идеологические, географические факторы, национальные особенности, а также состояние науки и культуры.
1.2.Курс истории физической культуры и спорта состоит из трех частей:
1. Всеобщая история физической культуры и спорта.
2. История физической культуры и спорта в СССР и в России.
3. История международного спортивного движения.
Первая часть «Всеобщая история физической культуры и спорта» состоит из подразделов:
- физическая культура в первобытнообщинном и рабовладельческом строях (физическая культура древней Греции);
- физическая культура в Средние века;
- физическая культура в Новое время;
- физическая культура в Новейшее время.
Вторая часть «История развития физической культуры и спорта в СССР и в России» включает в себя:
- физическую культуру во время революции 1917 г. и в годы Великой отечественной войны;
- истоки возникновения и развития предпринимательства и коммерциализации в спорте в России;
- физическую культуру и спорт в современной России.
В третьей части «История развития международного спортивного движения» рассматриваются вопросы:
- международное спортивное движения до Второй мировой войны и после нее;
- возникновение Олимпийского движения и его развитие на современном этапе.
В данном лекционном курсе в ходе исторической периодизации одновременно рассматриваются все три вышеуказанные части (направления) развития физической культуры.
Для изучения данной дисциплины характерен системный подход. Под системой принято понимать комплекс взаимосвязанных элементов, образующих определенную целостность. Речь идет об упорядоченной совокупности структурных и функциональных элементов информации. В системе изучение ее элементов в отдельности друг от друга не имеет смысла. Функционирование системы невозможно без воздействий внешней среды. Например: человек является сложной системой. Социологический фактор существования человека заключается в том, что он не может существовать в отдельности, вне общества, а общество, в свою очередь, не может существовать без законов, правовых норм и т. п.; биофизиологический фактор означает, что все органы человеческого организма взаимосвязаны друг с другом, они не могут существовать в отдельности.
Создавшиеся исторические условия порождали различные системы физического воспитания. Например: в доклассовом обществе элементы системы характеризовались, прежде всего, тесной связью с трудовой деятельностью людей. В играх и упражнениях люди отражали конкретные сцены охоты или другого вида их деятельности. Об этом свидетельствуют археологические раскопки (различные рисунки на камнях), которые можно обнаружить практически повсеместно на земном шаре.
С появлением классового общества, рабовладельческого строя, в развитии физической культуры появилась военная направленность. Содержание рабов в страхе и повиновении, защита интересов своего государства от вражеских нападений способствовало появлению холодного оружия (меч, лук, щит, копье).
Военная направленность оставалась лидирующей и при феодальном строе, отличие состояло лишь в том, что при рабовладельческом обществе физическая культура (прежде всего, культурно-массовые мероприятия – турниры, состязания), служила удовлетворению потребностей господствующего класса в зрелищах. Считалось, что рабы приравнивались к скоту и вообще не могли иметь своей культуры, в том числе и физической. Именно при феодализме крепостные и ремесленники создают свою культуру, в частности физическую. Зарождается система физического воспитания трудящихся людей.
При капиталистическом строе впервые господствующий класс начинает проявлять заинтересованность в физическом воспитании народных масс. В этот период укрепляется взаимосвязь между системой физического воспитания и общественной жизнью всех слоев общества. В этом и заключалось коренное отличие рассматриваемого периода от предшествующих эпох.
Важно иметь в виду, что, во-первых, здесь фигурирует политический аспект. С помощью средств физической культуры буржуазия отвлекала трудящихся от отрицательных сторон «дикого» капитализма. Во-вторых, средства физической культуры использовались для подготовки молодежи к военным действиям. И, в-третьих, капиталисты осознали, что с помощью «здоровой» рабочей силы произойдет увеличение трудодней, что будет способствовать росту производительности труда и, соответственно, доходов бизнесменов.
Социалистическая система, прежде всего, славилась спортом высших достижений, массовостью в спорте, фанатизмом в Олимпийском движении. Первоначально физкультурно-спортивная и оздоровительная работа с населением была направлена на подготовку людей к предстоящему рабочему дню, а также на подготовку победителей на международной спортивной арене. Занятия физическими упражнениями в свободное от работы время практически не рассматривались как вариант проведения досуга в активном стиле и удовлетворения потребностей населения в здоровом образе жизни. Также физкультурно-спортивная сфера деятельности категорически не рассматривалась с точки зрения предпринимательства и бизнеса.
Однако распад Советского Союза и переход к рыночным отношениям внес свои коррективы в развитие массового спорта и спорта высших достижений.
Разразившийся бум здорового образа жизни в экономически развитых странах, не оставил равнодушными и российских граждан. Появившиеся за последние три-четыре десятилетия новые формы услуг в сфере физической культуры и спорта способствовали формированию интереса у многих россиян к занятиям физическими упражнениями в фитнес-клубах, основу функционирования которых составляют членские взносы клиентов.
На современном этапе развития общества появилось множество профессиональных спортивных клубов, которые развиваются по законам бизнеса, имеют своих владельцев и практически не финансируются из бюджета страны, а существуют за счет эффективной маркетинговой политики и клубного менеджмента.
История физической культуры и спорта взаимосвязана с такими науками, как философия, культурология, социология и общая история.
Предпосылками к возникновению физической культуры в обществе явилось стремление к взаимному общению, а также духовные потребности. Они способствовали формированию физической культуры как общественного явления.
Основными задачами физической культуры на современном этапе является:
- укрепление здоровья населения;
- снижение заболеваемости;
- повышение работоспособности;
- удовлетворение потребностей населения в здоровом образе жизни;
- удовлетворение потребностей населения путем проведения спортивно-зрелищных мероприятий;
- организация активного отдыха.


Тема II. Физическая культура в древнем мире
2.1.Истоки и причины возникновения физической культуры

Человек стал человеком, не только в ходе развития труда, но и в ходе развития самого человеческого тела, организма, как главной производственной силы.
В древнем мире первоначальным источником существования стала охота на крупных животных. В частности, для перехода по рыхлому снегу и поднятия тяжелого оружия из дерева, камня, костей животных нужна была сила. Для преодоления водных пространств и болотистых мест были необходимы навыки плавания. Физическая культура становится общественной формой добывания пищи.
Постепенно возникли условия для того, чтобы процесс обучения и передача опыта организованно отделились от непосредственной работы. Применение бега при охоте или при спасении от противника, прыжки через препятствия, различные движения при проведении магических действий способствовали возникновению таких разновидностей физической культуры, как бег на расстояние, прыжки в длину и высоту, метание (имитационные движения во время танцев).
Благодаря найденным при раскопках предметам древней культуры можно проследить за ее развитием начиная с 150 000 года до нашей эры. Например: 120 000 лет до н. э. был изобретен лук. На основе археологических раскопок относящихся примерно к периоду 40 000 лет до н. э. можно констатировать, что физическое развитие человека более поздней древней эпохи сопровождалось магическими действиями.
На следующих этапах (8000-3000 лет до н.э.) главным источником существования стало земледелие и животноводство. С уходом в прошлое первобытнообщинного строя (с VII тыс. лет до н. э.) и развитием пастушества, облавной охоты, у людей стал появляться интерес к верховой езде.
С появлением частной собственности возникают церемонии посвящения мужчин в воины. Впоследствии практика подобных церемоний стала общепринятой, в этот период появились первые соперничества и состязания.


2.2.Физическая культура в родовом обществе

В родовом обществе возникает новая форма социальной организации, вступает в силу ведение общего хозяйства. В связи с этим, быту древних людей становится присуща облавная охота, разнообразное метание.
Австралийцы, например, в своих обрядах (при рождении человека, переходе из одной группы в другую, принятии в племя) руководствовались принципами количественного участия. Во время посвящения в ходе совершения обрядов происходило поражение животного на песке, подбрасывание посвященного в воздух, бег и прыжки, охотничьи пляски, борьба, бег с препятствиями. После того, когда юноша получал оружие, он должен был несколько дней участвовать в учебных боях. Обрядам предшествовали систематические занятия физическими упражнениями, к ним допускались лишь те юноши, которые достигали необходимой степени физической подготовленности и духовной зрелости.
У индейцев обрядам предшествовали такие физические упражнения, как ходьба, бег, прыжки в длину и в высоту, плавание, гонки на лодках, метание, игры с мячом. При совершении ритуалов посвящений широко применялись индийские танцы.
Физическая подготовка детей африканских племен отличались от тренировки силы и выносливости подрастающего поколения у других древних народов. Их собирали в команду и удаляли из селения на сборы, где упражнялись фехтованию палками и метанию в цель.
У эскимосов были широко распространены комплексные соревнования, типа простейших многоборий.

2.3.Физическая культура при рабовладельческом строе

Самая древняя цивилизация – шумерская – возникла на территории древней Месопотамии, (около 4 тыс. л. до н. э.), в долине рек Тигр и Евфрат (там, где в настоящее время находится Ирак и Иран, зона Персидского залива). В древней Месопотамии проживал народ — шумеры. Армия набиралась из свободного сельского населения. Поскольку физические упражнения непосредственно были связаны с военной подготовкой в армии, была велика ее роль в развитии физической культуры.
Именно в Месопотамии произошли революционные изменения в развитии физической культуры. Благодаря колеснице, которая была изобретена 2000 лет до н. э. появились такие состязания, как гонки на колесницах, стрельба на кольцах, конное поло.
Ритуальные состязания проводились в новогодние праздники, они более чем на 1000 лет превзошли Олимпиады античных греков.
После воздвигнутой шумерами цивилизации, которая впоследствии перешла во владение древней Персии (2000 лет до н. э.), дети стали обучаться в специальных воспитательных домах, где они постигали метание, бег, верховую езду, стрельбу из лука. Эта традиция дошла и до наших времен: общеизвестно, что и сейчас существуют школы-интернаты для спортсменов, училища Олимпийского резерва, где спортсменам создаются лояльные условия для совмещения занятий спортом с учебой.
Цивилизация на территории Древнего Египта возникла спустя 500 после шумерской. В конце 4-го тысячелетия до н. э. царь Менес основал первую единую египетскую империю. Очередным царем Древнего Египта имел право быть тот из аристократов, который побеждал в спортивных состязаниях по силе, ловкости, бегу, прыжкам, акробатике и т.п. Изображения, извлеченные в наше время из гробниц, свидетельствуют о владениях фараонами техникой борьбы и об их хорошей физической подготовке.
В отличие от Месопотамии, где физической культурой занималось сельское население, в Египте это было обязанностью рабов, которые должны были развлекать богатых на спортивных праздниках. В те времена представители верховной знати погрязли в пиршествах и празднествах, что и послужило причиной восстания рабов под предводительством Спартака.
Индия возникла приблизительно в период от 2000 до 1200 лет до н. э. Там впервые были введены занятия по физической культуре, которая включала оздоровительную гимнастику, точечный массаж, йогу, танцевальное искусство.
В Китае цивилизация возникла 3 тысячелетия до н. э. Уже в 2698 г. до н. э. была написана книга под названием «Комфу». Лечебная гимнастика, болеутоляющий массаж, танцы и боевые искусства составляли физическую культуру Китая.

2.4.Физическая культура в Древней Греции

Греки считали, что боги любят сильных и ловких, поэтому соревнования атлетов были частью религиозных обрядов. Сила, ловкость, выносливость, храбрость очень высоко оценивались обществом, и как, считали сами греки, повышали боеспособность воинов.
Еще до того, как Греция стала единым государством, его территория была разделена на полисы, в которых преобладало женское население. Это стимулировало мужчин проявлять заботу о своем физическом состоянии. Большое внимание уделялось молодым воинам. В таких условиях происходило формирование системы физического воспитания.
В период расцвета древнегреческой культуры (V-VI вв. до н. э.) сформировались города, в которых греки получали образования — Афины и Спарта. Все остальные греческие государства (полисы) вступали в союз с этими городами.
Родоначальники афинского образования считали, что городу нужны были не только физически сильные воины, но и хорошо образованные. В частности, они должны были обладать искусством ведения переговоров с торговцами, заниматься торговлей, управлять кораблями, общаться с представителями других государств.
С 7 до 14 лет юноши обучались в гимнастических и грамотных (как их тогда называли) школах, в том числе музыке и пению. С 16 лет они посещали гимназию, где в течение 2-х лет обучались, так называемой «эфебии», т. е. усиленной военной подготовке.
Родоначальники спартанского образования выбрали несколько иное направление. У них много внимания уделялось физической закалке ребенка. Здоровых и крепких детей оставляли в живых, а слабых с рождения безжалостно уничтожали. В семье мальчик воспитывался до 7 лет, где родители его готовили к предстоящей суровой жизни (спали в холоде, на камнях и т. п.). С 7 лет мальчики жили уже вне семьи и воспитывались под руководством специальных учителей. С 14 лет начиналась военная служба, обучение владению оружием. В процессе обучения устраивались различные соревнования, когда они заканчивались победителей восхваляли, а слабых высмеивали. Девочки наравне с мальчиками участвовали в соревнованиях и различных состязаниях.
Несмотря на существенные различия, в спартанском и афинском образовании существовала одна общая цель — подготовка к войне, поэтому практически средства физической подготовки были однотипны. К ним, в частности, относилась древнегреческая гимнастика.
В Греции сам процесс физического воспитания назывался гимнастикой (от греч. «гимнос» — голый). Греки считали, что во время выполнения физических упражнений одежда сковывает движения, поэтому они предпочитали заниматься физкультурой в обнаженном виде. Все физические упражнения делились на три вида (см. табл. 1).

2.5.Олимпийские игры и другие соревнования в Древней Греции

Главным образом, все соревнования в Древней Греции посвящались божествам или памяти погибших воинов, они же являлись важной частью религиозных обрядов (игры не входили в эти соревнования). Такие состязания были внутренними. Они проводились с участием представителей других полисов и назывались агонами, а подготовка к ним агонистикой. Олимпийские агоны имели большое политическое значение, поскольку во время Олимпиад прекращались все войны. На протяжении игр в Греции объявлялся священный мир, который строго соблюдался греческими городами-полисами.
Время греки исчисляли четырехлетними периодами – Олимпиадами, в каждой из которых проводилось традиционное празднество, посвященное богу Зевсу, жившему по представлению греков, высоко на горе Олимп. Празднества эти, в последствия получили название Олимпиады и проводились у подножья горы Кронес, на берегу реки Алфей. Всего 293 раза встречались древние атлеты в спортивных поединках. Олимпийские игры древности собирали зрителей до IV в. н. э. Стадион вмещал до 50 тыс. зрителей. В нем имелись специальные места для тренировки и жилья участников игр. Первоначально игры проводились в беге на одну стадию (192,17 м.). Так возникло хорошо всем знакомое слово «стадион». В последующем бег увеличился до двух стадий (с поворотом) — «диаулос», бег на выносливость — от 8 до 24 стадий — «долихондром». Потом присоединилась борьба, кулачный бой, гонки на колесницах и пятиборье – «пентатлон», в которое входило: бег на одну стадию, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба.
Участвовать в играх могли только свободнорожденные греки. Рабов и женщин к соревнованиям не допускали. По условиям участники игр должны были, готовясь к соревнованиям, тренироваться 10 месяцев вне Олимпа, а затем 1-2 месяца в Олимпии под наблюдением специально назначенных для них элланодиков — жрецов храма Зевса Олимпийского, которому и посещались игры.
Первые сведения об Олимпийских соревнованиях относятся к 776 г. до н. э.. Возможно, они проводились и раньше, но с этого года велась запись победителей. Философ Аристотель, ученик царя Александра Македонского, один из первых предложил составлять список победителей Олимпийских игр. Победа на Олимпийских играх была не менее почетной, чем победа на войне. Победителей прославляли, ставили в честь них монументы, избирали на почетные должности. Наградой служил венок из лавра (лавровый венок, или лавровая ветвь).

2.6. Причины упадка физической культуры в Древней Греции

Расцвет игр приходился на V в. до н. э., период, когда греческие города-государства вели напряженную борьбу против персидских завоевателей. Причиной же упадка физической культуры в Древней Греции послужило расслоение общества на бедных и богатых, когда произошел раскол рабовладельческого общества. Богатеющая верхушка начинала отклоняться от несения военных обязанностей. Именно в это время появились наемные войска и спортсмены–профессионалы, стали возникать специализации по видам спорта. Ослаблялось значение традиций физической культуры, посвященных религии. Соревнования атлетов все больше походили на обычные зрелища.
Повсеместный общий кризис приводил к ослаблению развития физической культуры во всех полисах, что дало возможность македонским царям — Филиппу и Александру воспользоваться ситуацией и объединить все полисы в единое государство — Грецию. После смерти Александра Македонского империя опять распалась на множество государств и, не выдержав конкуренции с растущей Римской державой, в конечном счете, присоседилась к ней. Таким образом, в состав Римского государства с середины II-го века до н. э. входила Греция.
Физическая культура в Древнем Риме. История Древнего Рима насчитывала два основных периода:
- царский период;
- период республики;
Царский период (XIII-XI вв. до н. э.) характеризуется эпохой разложения родового строя и появлением Римского государства. В этот период интенсивно развиваются соревнования — гонки на колесницах, метание копья, кулачные бои, соревнования всадников и др.
В период республики (VI-I вв. до н. э.) в физической культуре наиболее ярко был выражен военный характер. В Риме, в отличие от Греции, система физического воспитания не была обязательной. Именно в Риме зародились первые частные школы, где мальчики из зажиточных семей имели возможность получать хорошую физическую форму. Имели место попытки возрождения Олимпийских игр, но, к сожалению, они не увенчались успехом.
В период республики были построены первые спортсооружения, наподобие современных стадионов и цирков. Система военно-физической подготовки достигла своего совершенства. В те времена в Римской Армии для выполнения физических упражнениях широко применялись снаряды, например, штурмовые лестницы, чучела для нанесения ударов кулаками.

Тема III. Физическая культура в средние века (V-XVII вв.)

Физическая культура в средние века разделялась на три периода:
- период становления феодализма (V-X вв.);
- период расцвета феодализма (XI-XV вв.);
- период заката феодализма (XV-XVII вв.)
К 1000 г. н.э. феодальный строй укрепился уже практически по всей Европе. Армия уже перестала быть вольнонаемной. Так называемые пехотинцы нужны были для производства холодного оружия. В остальном превосходство отдавалось «рыцарям в латах». Появились такие народы, как мавры (герой кинофильма «Отелло» является мавром — это смесь арабов с коренным африканским населением), нормандцы (викинги), французы.
Получившие за военную службу поместье и рыцарский титул воины попадали в вассальную зависимость от короля. Таким образом, в XI-XII вв. рыцарство распространилось уже по всей Европе. Для координации оборонной и боевой подготовки создавались самостоятельные религиозные и гражданские рыцарские организации. Внутри дворянства рыцарство представляло собой замкнутую феодальную военную систему.


3.1.Рыцарские турниры и другие состязания в период Средневековья


Первые рыцарские турниры появились в конце XI-го века, во Франции, в Провансе. Рыцарские состязания разделялись на групповые и парные. Парные состязания заключались в том, что один из рыцарей в полном вооружении с помощью острого или тупого копья должен был выбить соперника из седла. Нередко случалось, когда один из рыцарей на скаку не попадал в другого рыцаря копьем. Потеряв, таким образом, равновесие от сильного толчка, он падал вниз головой на землю. Такой исход сражения считался постыдным, и победитель забирал себе лошадь и все снаряжение побежденного.
К иной форме состязаний относилась турнирная игра или массовая схватка. В данном случае, в зависимости от договоренности использовались, как тупые, так и острые копья. Несмотря на тщательно разработанные правила и прочные латы, массовые схватки были очень опасным развлечением.
В XV-XVI вв. рыцарские турниры начинают приобретать наживной характер. Теперь в них участвовали не только аристократы. Устанавливались первые правила игры: место состязания осматривалось, использовались различные виды оружия, наносить удары в запретные части тела не разрешалось. В этот период турниры носили разбойный характер, а своей целью нередко ставили получение руки и сердца дочери какого-нибудь монарха.
Рыцарские войска потерпели свое поражение во время войн со швейцарской, английской и турецкой пехотой и, соответственно, утратили свою значимость. Позднее, когда было изобретено огнестрельное оружие (в XIV в.) рыцари уступили первенство в военном деле стрелкам, т. е. пехоте. Возвращаясь с крестовых походов, по всей Европе они распространили конное поло. Наряду с многодневной охотой при дворе организовывались состязания по прыжкам, бегу, борьбе и метанию. Кроме того, преобразования в придворной жизни оказали влияние и на развитие танцевальной культуры (появились танцы с притопами, подскоками и т.п.).
В это время из мелких раздробленных княжеств постепенно образовывалось централизованное государство, во главе с монархами, куда и переходили на службу рыцари, образуя дворянское сословие. Ремесленники и торговцы, выходцы из крепостных крестьян, по разным причинам освободившиеся от крепостной зависимости, объединялись в добровольные «братства» для проведения совместных тренировок стрелков и фехтовальщиков, с целью защиты горожан от нападения феодалов-рыцарей.
В дни проведения ярмарок возникли договорные, постепенно перешедшие в современные, правила проведения спортивных состязаний. Вначале они носили развлекательный характер и организовывались после рабочего дня, затем они проводились в специальные отдельные дни недели.
В рассматриваемый нами период появились бродячие акробаты, которые пользовались большой любовью у горожан. Иногда по этому виду спорта проводились соревнования. Уже достаточно серьезные по тем временам соревнования проводились по фехтованию и стрельбе из арбалета.

3.2.Физическая культура в период разложения феодализма и зарождения капитализма

В основе развития физической культуры этого периода лежит борьба народных масс с религиозными средневековыми идеологиями. Появилось и интенсивно развивалось учение гуманистов, суть которого заключалось в том, что средства физического воспитания использовались не в военных целях, а для укрепления здоровья. Однако написанные гуманистами произведения были на латинском языке, это означало, что их учение не имело отношения к простому народу, так как простой народ в то время был абсолютно безграмотный.

3.3.Физическая культура в период перехода от Средневековья к Новому времени

Этот исторический период характеризуется превращением спортзалов в театральные помещения и в залы для проведения балов. Нормы тогдашнего поведения стали служить препятствием для развития физического воспитания в западных странах. В то же время только в Европе, в XIX веке, в сфере физической культуры период перехода от Средневековья к Новому времени характеризуется определенным прогрессом в развитии системы современного здравоохранения и школьного физического воспитания.
В XIX веке в западной Европе понятия «джентльменского» и «любительского» спорта практически являлись синонимами. Поскольку денежные призы рассматривались как награда, а не как средство к существованию. Любители называли себя джентльменами.
В период перехода от Средневековья к Новому времени (в 1640 г.) в Англии произошла буржуазная революция, к власти пришли пуритане, которые были против всякого рода празднеств и развлечений. Ограничивая в наиболее развитых промышленных районах страны проведение традиционных народных игр и обычаев, они сократили число прежних спортивных праздников до минимума.
Таким образом, пуритане разрушили основы физической культуры, заложенные при феодализме, однако были склонны к компромиссу. Именно в этот период во время конных скачек, соревнований по бегу и боксу заключались пари на огромные, по тем временам, суммы денег. В профессиональном спорте существовала простейшая формула: боксер (продавец) — менеджер (посредник) — зритель (покупатель). Также аристократия нашла применение физической культуры в охотничьих закрытых клубах, в клубах верховой езды, катании на коньках, в яхт-клубах.
В 60-е годы XVIII столетия атлеты требовали официально отделить профессионалов от любителей спорта. В 1867 году в Лондоне основался любительский атлетический клуб, в уставе которого было зафиксировано, что платный тренер, а также лица, принявшие деньги в качестве вознаграждения за победу в соревнованиях в прошлом, не могут участвовать в состязаниях любителей.
Следует отметить, что уже в 1824 г. в г. Нью-Йорке проводились соревнования гребцов, на которых присутствовало около 50 000 зрителей, и разыгрывался денежный приз в размере 1000 долл. США.
Немаловажное значение в развитии физической культуры сыграл бокс. Этому способствовали футбольные игры, когда во время матча, свои негативные эмоции болельщики сопровождали кровавыми жестокими драками. Отсюда берет свое начало кулачный бой, который впоследствии перерос в вид спорта — бокс. Во время проведения поединков по боксу, были введены правила: не разрешалось хватать противника за волосы, душить его и бить ногами. Бокс считался престижным видом спорта и одновременно решал вопрос средства защиты. Благодаря боксу было отменено ношение остро режущих предметов.
В начале 18 века возник союз профессиональных бегунов, для которых было характерно проведение тренировок два раза в день. Этому явлению способствовало получение рабами независимости (речь идет о так называемых скороходцах) от своих господ. В 1806 г. в свет вышла книга «Атлетические упражнения», в содержании которой подробно описывалась подготовка спортсменов к соревнованиям.
Некоторые аристократические круги занимались меценатством и покровительствовали гребле.
В 1742 г. возникло первое в мире общество фигурного катания. Для того чтобы войти в него, нужно было заплатить высокие членские взносы и пройти приемные испытания.
Правила современных спортивных соревнований, в первую очередь, издавались на основе развития коммерциализации спорта, учитывалось мнение судей и людей, которые заключали пари (сделки) на большие суммы денег. В 1727 г. стали издаваться программы спортивных соревнований на год вперед.

3.4.Физическая культура в эпоху Французского Просвещения

В условиях норм этикета при французском дворе процветали лишь два средства физической культуры — это танцы и фехтование.
Опыт Иоганна Генриха Песталоцци переняли филантропы — создатели шведской, немецкой и датской гимнастики. Филантропы — это располагавшие небольшим капиталом слои буржуа, непосредственно заинтересованные в развитии торговли и промышленности в Германии. В рамках своей системы они вывели три группы движений: игры, которые вводили в занятия физическим воспитанием с младшего детского возраста, практические упражнения для развития сноровки рук и, собственно, физические упражнения, которые способствовали развитию навыков работы столяров, токарей, переплетчиц, садовников и представителей других профессий. Филантропы, одни из первых пришли к выводу, что незаменимым средством физической культуры для детей являлись соревнования, которые стимулировали активность к занятиям спортом.
Благодаря усилиям Жан Жака Руссо и Иоганна Генриха Песталоцци физическое воспитание вошло в программу школьного обучения. Также они первые использовали достижения медицинской науки в преподавании физического воспитания. В частности, они отстаивали точку зрения, что физические упражнения должны подбираться для каждого в отдельности, исходя из учета индивидуальных и физиологических особенностей организма. Установили взаимосвязь между школьным физическим воспитанием и спортивными достижениями высокого класса.

3.5.Создание основ школьного физического воспитания в Англии (1789-1871 гг.).

Не смотря на то, что первые соревнования между учебными заведениями начали проводиться с 1837 г., достижения английских школ не касались всего народа. Поскольку в школу ходили дети состоятельных родителей, спорт во внеурочное время оставался прерогативой среднего и высшего слоев общества. По той причине, что интенсивные физические упражнения вызывают выделение пота, физическое воспитание для девочек всячески игнорировалось. Считалось, что для аристократии неприемлем запах пота, тем более для девушек из аристократических семей.

Тема IV. Физическое воспитание в период Нового времени

4.1.Учение основоположников научного коммунизма о физическом воспитании

Основоположниками научного коммунизма являются Карл Маркс и Фридрих Энгельс, которые создали науку о законах развития природы и общества, о революции угнетенных и эксплуатируемых, о победе социализма и строительстве коммунистического общества. Они с исключительной яркостью и силой рассказали о губительном действии капитализма на здоровье человека, на физическое и духовное развитие рабочего класса.
Положительной стороной учения Карла Маркса являлась теория, в которой придавалось огромное значение сокращению рабочего дня до 8 часов, с целью улучшения физического и нравственного состояния, а также для повышения умственной работоспособности рабочих.

4.2.Этапы развитие физического воспитания в период Нового времени

К концу первого этапа Нового времени произошло размежевание в некоторых понятиях в области физического воспитания.
Если раньше понятие «гимнастика» было равнозначным понятию физического воспитания, то в эпоху Нового времени физическое воспитание означало специально подобранные упражнения, для отдельных частей тела. Например, это могли быть как упражнения на снарядах, так и со снарядами. Физическое воспитание стало являться совокупностью всех средств и методов физической культуры, в которую входили: средства закаливания, подвижные игры, гимнастика и т. п.
Ко второму этапу периода Нового времени относятся события, происходившие с периода начала Парижской коммуны до революции 1917 г. в России.
Противоречия между трудящимися и эксплуатируемыми вызвало возникновение нового направления в истории физической культуры. Спортивное рабочее движение широко распространилось среди рабочей молодежи. Предпосылками этому явлению послужила теория научного коммунизма, идеологическая сущность которой заключалась в усилении направленности военно-физической подготовки для революционного восстания.
Развитие профессионального спорта в капиталистических странах принимает массовый характер. В период Нового времени начинают проводиться крупные соревнования, в том числе и первенства мира. Большое развитие получает художественная гимнастика, «самостоятельная гимнастика на дому», индивидуальная и ритмическая гимнастика (основатель — француз Жак Далькроз 1865-1914 гг.).
Ко второму этапу Нового времени относятся события, происходившие с момента возникновения Парижской коммуны до Великой Октябрьской социалистической революции.
Противоречия между трудящимися и эксплуатируемыми вызвали новое направление в истории физической культуры. Спортивное движение широко распространилось среди рабочей молодежи. Предпосылками этому явлению послужила теория научного коммунизма, идеологическая сущность которой заключалась в усилении военно-физической подготовки с целью революционного восстания.
Развитие профессионального спорта в капиталистических странах принимает массовый характер. В период Нового времени начинают проводиться крупные соревнования, даже первенства мира. Большое развитие получает художественная гимнастика, «самостоятельная гимнастика на дому», индивидуальная и ритмическая гимнастика, основателем которой был француз Жак Далькроз (1865-1914 гг.).
Во Франции в сфере физической культуры развивается прикладное направление, в основе которого содержалось занятия на местностях без спортивных сооружений и инвентаря. Французы считали, что «деревья существуют для лазания, канавы для прыжков, заборы для перелазания». Таким способом осуществлялась допризывная подготовка. Отрицательными сторонами здесь было то, что для женщин и мужчин подбирались одни и те же комплексы упражнений, но при этом не учитывались различия по полу (мужской, женский), также отсутствовала научная основа для проведения занятий.
Датская гимнастика явилась продолжением Шведской, в основу которой входили физические упражнения со снарядами (гимнастическая стенка, скамейка и т. п.). Отличие датской гимнастики от шведской заключалось в том, что занятия проводились в быстром темпе.

4.3. Создание социалистической системы физического воспитания в период Новейшего времени

Данный этап характеризуется усовершенствованием системы управления в рамках физической культуры. Начиная с 1947 г. были созданы комитеты по физической культуре в Болгарии, Румынии, Чехословакии, Польше, Венгрии. В процесс управления вводилось плановость, отчетность, контроль над выполняемой деятельностью. Создание комитетов по физической культуре и спорту способствовало развитию массовости в физкультурном движении.
Начиная с 1949-1950 гг. в странах социализма создаются спортивные общества «Спартак», «Динамо» и т. п. С 1957-1958 гг. в ряде стран (Румынии, Болгарии, Польши, Чехословакии) создаются общественные спортивные национальные организации, в задачи которых входила подготовка всех людей к сдаче норм, (например, ГТО — «Готов к труду и обороне»). Спустя 2-3 года социалистическая система физ. воспитания дошла до Азии и Кубы.
Важным звеном физического воспитания стали национальные спортивные классификации. Например, в СССР за высокий уровень спортивных достижений были введены звания: мастер спорта, мастер спорта международного класса, заслуженный мастер спорта и т. п. Комплексы нормативов ГТО обеспечивали общую физическую подготовку молодежи.
Успехи в развитии физической культуры и спорта были связаны с ростом числа работников с высоким уровнем квалификации в сфере физической культуры и спорта. В этот период времени появилось множество высших учебных заведений по подготовке и переподготовке специалистов в области физической культуры и спорта. Большое количество призеров на международной арене приходилось на страны социалистического лагеря. Например, на XIX Олимпийских играх в Мехико 40 % медалей завоевали участники стран социализма. На XX Олимпийских Играх в Мюнхене 55 % всех наград заняли участники стран социализма.
Большая часть источников финансирования физической культуры и спорта приходилась на долю федерального бюджета, куда шла часть денежных сборов от игр в спортлото и Олимпийских лотерей, а также часть с денежных вознаграждений, которые уже в советское время получали победители международных соревнований (например, шахматист — Гарри Каспаров, который еще в 70-х годах XX века от спортивной деятельности имел ежемесячный доход в размере 1400 советских рублей). Из 100 % суммы, полученной спортсменами за победу, им оставалось 5-6, остальные средства шли в федеральный бюджет и уже в дальнейшем распределялись на развитие какого-либо вида спорта. Существовали еще и другие источники финансирования, например, в СССР из министерства обороны частично финансировалось общество ЦСКа, общество Буревестник — из министерства образования, Динамо — из министерства внутренних дел, Спартак — из министерства пищевой промышленности, общество Локомотив — из железнодорожного ведомства.
Приблизительно с середины 70-х годов XX столетия необходимым условием для развития спорта в Советском Союзе стало сотрудничество с зарубежными капиталистическим странами. Для приобретения качественного инвентаря, спортивной формы и экипировки заключались контракты с зарубежными фирмами — производителями спортивных товаров.

4.4.Развитие физической культуры в капиталистических странах в Новейшее время

Самой популярной формой спортивной деятельности в капиталистических странах были спортивные занятия на предприятиях. Капиталисты, в частности владельцы бизнеса, считали, что занятия физическими упражнениями способствуют производительности труда, следовательно, увеличению доходов владельцев бизнеса. Появились физкультурно-оздоровительные клубы по разным видам спорта и различным направлениям (спортивные игры, гимнастика, туристические прогулки, легкая атлетика).
В ФРГ в 1970 г. состоялось совещание предпринимателей, ученых и профсоюзных работников, на котором обсуждался вопрос о производственной гимнастике на рабочем месте.
В Японии проводились национальные фестивали среди рабочих, а также соревнования между рабочими фабрик и заводов.
Вывод: в капиталистических странах спорт и физическая культура стала составной частью бизнеса.
Усиленными темпами осуществлялась коммерциализация спорта, спортивные соревнования представляли собой специфические шоу. Некоторые страны получали статус монополии за право реализации рекламы во время проведения соревнований, при этом раскручивались огромные рекламные компании.
В США быстрыми темпами стал развиваться межвузовский спорт, суть которого заключалась в объединении сильнейших студентов — спортсменов в команды. Им предоставлялась возможность учиться в университетах бесплатно, также они не оплачивали услуги тренера и получали стипендию. Во время проведения спортивных межвузовских соревнований за счет продажи билетов, собирались большие суммы денег. В этот период происходит дискриминация афроамериканцев, которые достигали огромных вершин в спорте, легкой атлетике, боксе, баскетболе.
Появились первые рекорды на Олимпийских играх (1964-1968 гг.), когда США, Япония Италия Австралия вошли в десятку сильнейших стран.
Однако здоровье населения ухудшалось. Это стало заметно, после проведения полномасштабного социологического исследования, проведенного в США. Предпосылкой для проведения данного исследования послужила война между Кореей и США, в 50-е годы. После окончания военных действий выяснилось, что почти половина призываемых в армию американцев оказались непригодными к военной службе и 10 млн. школьников были не в состоянии пройти допризывные испытания. В связи с произошедшими обстоятельствами в США была разработана программа «Спорт для всех».
Мнение же социалистов было направлено против развития профессионального спорта, поскольку они считали, что продажа рабочей силы ведет к ухудшению здоровья. Средствами профессионального спорта происходило насилие над собой, ради денег происходило достижение успеха любой ценой, но в ущерб здоровью спортсмена-профессионала.


4.5.Развитие спортивного движения во всем мире  в Новейшее время

В эпоху новейшей истории существовало несколько мнений по развитию физической культуры. Некоторые ученые считали, что следует делать упор на военную направленность, другие считали, что физическая культура нужна для профилактики и улучшения здоровья, а третьи утверждали, что она необходима для развлечений и престижного времяпровождения. У физической культуры появились новые функции: функция формирования личности, культурные, политические и социальные функции. Физическая культура во всем мире приобрела социальный статус и всеобщее признание, достойное место занимала лечебная физическая культура и изучение психологии в спорте.
В период после Второй мировой войны значительные перемены произошли в технической сфере. По мере развития технического прогресса в массовом спорте возникла необходимость в появлении крытых спортивных сооружений, которые помогали избегать неблагоприятные для занятий спортом и проведения спортивных соревнований погодные условия.
Сеть учреждений ЮНЕСКО сделало возможным организованный обмен опытом среди множества стран мира. Даже в экономических отсталых странах Азии и Африки стали употреблять научный подход в области решения проблем физического воспитания.
Спортивное международное движение в период между двумя мировыми войнами (1919-1939 гг.) довольно быстро преодолело застой. В первую очередь эта тенденция связана с усилением экономического роста и развитием промышленности в целом во всем мире, а также непосредственно с развитием потребностей самого человека и научно-технического прогресса.
Именно в этот промежуток времени возникает потребность человека в высоко производственной технике и средствах передвижения. В связи с этим, интенсивное развитие получили автоспорт, мотоспорт, водно-технические виды спорта (авиаспорт, планерный спорт и т. п.).
В некоторых районах земного шара одни и те же виды спорта развивались более интенсивно и становились известными, в то время как другие менее известными или вообще не развивались. Некоторые виды спорта оттесняли другие и становились наиболее популярными во всем мире. Например, в Советском Союзе наряду с вольной и классической борьбой, не появился не менее популярный вид спорта — самбо. Канадский хоккей с шайбой оттеснил на второй план хоккей с мячом и ручной мяч; в мировом масштабе утвердилось дзюдо.
Почему же происходило замена наименее популярных видов спорта наиболее популярными? И какие факторы в этот исторический период влияли на формирование профиля в различных странах мира? Прежде всего, это природные условия и территориальный климат. Например, в Финляндии, где преобладает в основном холодный климат, интенсивными темпами развивались лыжные виды спорта; в Норвегии, на относительно длинных склонах в Альпах — прыжки на лыжах с трамплина; в Венгрии, где относительно теплый климат — водное поло; в центральной Европе — футбол и т. п.
Немаловажное значение для развития тех или иных видов спорта имели факторы общественно-политического и экономического порядка, характер строя — капиталистический или социалистический. Например, в целях предотвращения тенденции коммерциализации и развития профессионализма спорта в ГДР, где был общественный социалистический строй, представители немецкого рабочего спортивного союза прилагали большие усилия для пропаганды некоммерческих видов спорта, например, такого вида спорта, как ручной мяч.
Для спортсменов 20-х годов характерен выбор узких специализаций, т. е. тех или иных видов спорта. В начале 20-х годов в Новейшее время появились три направления развития физической культуры:
1. Совершенствование спортивного оборудования.
2. Совершенствование техники и тактики движений.
3. Увеличение объемов нагрузок.
Увеличение объемов нагрузок поставили специалистов в тупик, поскольку они столкнулись с монотонностью тренировок, которое обеспечивало серию провалов и упадок психологического духа у спортсменов перед спортивными соревнованиями. Этот момент способствовал развитию психологии в области спорта. Многие западные психологи пришли к выводу, что нужно осуществлять постепенное увеличение нагрузок, которые должны чередоваться с отдыхом.
В 30-х годах появилось понятие между нагрузкой и отдыхом, чередованием ритма нагрузок. Однако улучшение результатов на спортивных соревнованиях не наблюдались, и тогда на помощь пришла, так называемая целенаправленная гимнастика, различные вспомогательные, специальные и укрепляющие упражнения, смысл которых заключался в применении на тренировках целенаправленных упражнений (например, упражнения для сгонки веса, для укрепления мышц пресса и живота и т. п.).
В период между двумя мировыми войнами (1919-1939 гг.) во всеобщем масштабе утвердились мировые стандартные дистанции для бега, типовое спортивное оборудование и установление единых спортивных правил.

Тема V. Развитие международного Олимпийского движения в Новое время

5.1. Причины возобновления Олимпийских игр

Возобновлению Олимпийского движения в мировом масштабе способствовал ряд условий. Ускорение обмена культурными ценностями между странами вызвали развитие средств связи и транспорта. В этот исторический период появились международные организации, в задачи которых входило проведение международных выставок, ярмарок, фестивалей и всемирных конгрессов деятелей литературы и искусства.
На второй план отходил джентльменский спорт, общение спортсменов — «джентльменов» происходило в узких кругах. Взаимные визиты и обмен опытом между странами способствовали пропаганде спорта. В противовес замкнутой джентльменской системе, в спортивном движении выдвигается рекордное направление, для которой было характерно обладание спортсменами таким качествами как сила, ловкость, выносливость, гибкость и быстрота. В этот исторический период большой популярностью пользовались международные соревнования по боксу, футболу и фехтованию.
Человечество начинало осознавать, что для консолидации спортивной жизни и координации международных соревнований по всем видам спорта, которые бы периодически повторялись и в ходе которых фиксировались бы достигнутые результаты, была необходима организация, которая бы стояла над международными федерациями по видам спорта. Такой организацией в 1894 г. в Париже стал Олимпийский международный комитет (МОК), на котором было решено возобновить Олимпийские игры.
В конце XIX в. французский общественный деятель Пьер де Кубертен выступил с предложением возродить Олимпийские игры. Он считал, что идеи Олимпийского движения вдохнут в человечество «дух свободы, мирного соревнования и физического совершенства», будут способствовать культурному сотрудничеству народов. Человек необычно деятельный, обладающий незаурядными организаторскими способностями, Пьер де Кубертен предпринимает поездку по ряду стран Европы, где находит приверженцев Олимпийской идеи. 25 ноября 1892 г. в парадном зале парижского университета Сорбонны Кубертен прочитал свою знаменитую лекцию «Олимпийский ренессанс», в которой он призывал человечество всего мира к возрождению Олимпийских игр.
Кубертену удалось организовать всемирную встречу сторонников Олимпизма. И вот, 23 июня 1894 г., в Париже состоялся Учредительный конгресс — всемирная встреча сторонников Олимпизма. Делегаты двенадцати стран единогласно приняли решение о возрождении Олимпийских игр. На конгрессе был принят основной документ, в котором были изложены цели и задачи Олимпийского движения, правила проведения и программа Олимпийских игр, права и обязанности членов Международного Олимпийского комитета, его отношение к национальным и международным и спортивным организациям. Это документ назвали Олимпийской хартией.
В хартии организации было зафиксировано, что за исключением фехтования, по всем другим видам спорта на Олимпийских играх имеют право участвовать только любители, т. е. те участники, для которых спорт не являлся профессией и средством зарабатывания денег. Категорически не разрешалось участвовать в Олимпийских соревнованиях тем, кто получал в прошлом, или в момент проведения игр денежное вознаграждение и вообще когда-либо награждался денежными призами, так же не мог быть любителем в одном виде спорта, а профессионалом в другом. Также в Олимпийской хартии было прописано, что «целями Олимпийского движения заключались в содействии развитию тех прекрасных физических и моральных качеств во время соревнований, которые приобретаются на дружеских полях любительского спорта и в объединении молодежи мира раз в четыре года на великом спортивном празднике, создавая тем самым международное доверие и добрую волю и способствуют созданию лучшего и более спокойного мира». Позже хартия претерпела изменения, однако основные положения и по сей день остаются незыблемыми. В 1896 г. в Афинах официально были проведены I Олимпийские игры. Зимние Олимпийские игры начали проводиться с 1924 г.
Начиная с 1896 г. Олимпийские игры проводились один раз в четыре года. Четырехлетие принималось во внимание при подсчете игр, даже если они не состоялись, как это случалось в 1916, 1940, 1944 гг.
И все же, в развитии Олимпийского движения не всё шло благополучно. После Первой мировой войны и проведения пяти Олимпиад Пьер де Кубертен провозгласил о присоединении пролетариата к Олимпийским играм. Однако его усилия оказались тщетными, по той причине, что СССР исключили из числа участников. Под угрозой исключения находилась Франция и страны, которые становились победителями Олимпийских игр. Таким образом, опять нависла угроза над продолжением соревнований (напомним, что первый распад Олимпиад произошел в период присоединения Греции к великой Римской империи, из-за вспыхивания восстаний низших, бедных слоев населения во время проведения спортивных состязаний). Однако к VI Олимпиаде успешно присоединились Армения и Ирландия.
Наша страна стояла у истоков Олимпийского движения. Среди представителей двенадцати стран — участников, был делегат от России А.Д. Бутовский. Всю жизнь он посвятил физическому воспитанию юношества и написал немало теоретических работ на эту тему. Однако в России долгое время не существовало организации, в задачи которой входила бы подготовка спортсменов к выступлениям на Олимпийских играх и оказание им необходимого содействия.
В первых трех Олимпиадах российские спортсмены не принимали участия. До революции 1917 года состоялось пять Олимпийских состязаний (I — в 1896 г., II — в 1900 г., III — в 1904 г., IV — в 1908 г. и V — в 1912 г.) Русские спортсмены стартовали дважды: в 1908 г. в Лондоне. В протоколах IV Олимпиады появились русские фамилии. На игры приехали всего 5 человек: Н. Панин-Коломенкин, Н. Орлов, А. Петров, Е. Замотин и Г. Демин. Олимпийский дебют российских спортсменов оказался удачным — трое вернулись с победами. Первым русским Олимпийским чемпионом стал Н. Панин-Коломенкин, завоевавший золотую медаль в фигурном катании на коньках. Серебряными призерами стали борцы классического стиля — Н. Орлов и А. Петров. В Стокгольме (1912 г.) российские спортсмены завоевали две серебряные и две бронзовые медали.
VII Олимпийские игры проходили в Бельгии в 1920-м году с 30 апреля по 12 сентября. Примечательны они, прежде всего, тем, что на них впервые был упомянут любительский спорт, на них взвился флаг с изображением пяти колец (символика Олимпийских игр), не приглашались страны, проигравшие Первую мировую войну и Советская Россия. На этих соревнованиях борьба была разделена на классическую и вольную, в боксе было увеличено число весовых категорий с пяти до восьми, появилась система подсчета очков. В данном состязании приняло участие 2000 спортсменов из них 63 женщины. Первое место заняли спортсмены из США, второе — команда Швеции, третье — Англии.
Между Первой и Второй мировыми войнами состоялось пять летних и четыре зимних Олимпийских состязания, в которых не участвовали советские спортсмены (летние: VII — 1920 г., VIII — 1924 г., IX — 1928 г., X — 1932 г., XI — 1936 г.; зимние: I — 1924 г., II — 1928 г., III — 1932 г. и IV — в 1936 г.).

5.2.Развитие Международного Олимпийского движения (1941-1952 гг.)

После Второй мировой войны Олимпийские соревнования возобновились в 1948 г., когда были проведены XIV Олимпийские игры. Олимпийские игры стали одним из средств укрепления мира. Отчет нового этапа Олимпийского движение уже в СССР возобновился с 1951 г. В апреле этого года в Советском Союзе был создан Олимпийский комитет, а месяц спустя в Хельсинки на сессии МОК получили признание комитеты Республики Германии и Советского Союза. Начиная с XV Олимпиады (1952), Советский Союз стал полноправным участником Олимпийских игр. На этих соревнованиях советские спортсмены добились выдающихся результатов, завоевав 71 медаль (22 золотых, 30 серебряных, 19 бронзовых; в неофициальном командном первенстве были поделены первое и второе места с командой США).
На всех последующих Олимпийских играх советские спортсмены занимали лидирующие позиции практически по всем видам спорта. Особенно стоит отметить, что в 1976 г. (Инсбург, Австрия) на XII зимних и в 1976 г. (Монреаль, Канада) на XXI летних Олимпийских играх советские спортсмены завоевали первые общекомандные места.
Функции Международного Олимпийского комитета (МОК) заключались в оказании с помощью Олимпийского фонда помощи развивающимся и в выделении небольших средств уже существующим Национальным Олимпийским комитетам (НОК), в том случае, если они испытывали временные материальные трудности. Поскольку проведение Олимпийских игр не преследовало целью получение прибыли, МОК был не в состоянии полностью финансировать их проведение, в связи с этими обстоятельствами организация получила материальную поддержку от международных федераций по видам спорта, НОКов развитых стран и ЮНЕСКО. В то время страны социалистического содружества (СССР был в их числе), внесли большие суммы денег на дальнейшее развитие Олимпийского движения.

5.3. Влияние политических взаимоотношений США и Советского Союза на проведение XX Олимпийских игр в 1980 г.

Как было принято, в соответствии с жеребьевкой и решением МОКа, проведение XX Олимпийских игр в 1980 г. было назначено в г. Москва. В 1973 г., в связи с усиливающей гонкой вооружений (холодной войной) политические отношения между странами США и СССР достигли своего предела. Идеологическая борьба между социалистическим и капиталистическим строем отрицательно повлияла на проведение Олимпиады. В январе 1980 г. административный аппарат США, во главе президентом Дж. Картером возродил компанию против проведения Олимпийских Игр в Москве. Администрация президента склоняла НОК США к поддержке бойкота. Благодаря нажиму со стороны США 30 стран присоединились к бойкоту и отказались участвовать в Олимпиаде 1980 г. Рухнули мечты многих спортсменов об участии и победах, готовящихся в течение четырех лет к этим соревнованиям. Огромный финансовый ущерб принесла внедренная в реальность идея бойкота странам, отказавшимся участвовать в Олимпиаде 1980 г. Однако правительство США решило компенсировать финансовый ущерб НОКам, отказавшимся от участия в Олимпиаде странам и потраченных на подготовку спортсменов к соревнованиям немалые суммы денег. Одновременно с проведением Олимпийских игр в Москве, в США также были проведены соревнования международного масштаба, на проведение которых НОКом Америки было выделено 2 млн. долл. США. Только во время церемонии приема спортсменов Олимпийским комитетам был вручен чек на 4 млн. долл., из которых 950 тыс. отводилось на организацию этой церемонии.
Впервые за всю историю международного Олимпийского движения администрация США пыталась внести в него раскол. На соревнованиях, которые проходили в Москве, присутствовало огромное количество американских корреспондентов. Представители прессы разделилась на два лагеря. Одни публиковали в газетах статьи спортивного характера и объективно освещали события; новости других сводились к печати статей сугубо политического характера. Более 75 % статей порочили Советский Союз. И все же, какие бы оппозиционные статьи не выходили в свет, очевидцам – американцам, журналистам, корреспондентам, ожидавшим увидеть антисоветские демонстрации, проведение Олимпиады понравилось своей организованностью и безопасностью.
Начиная с 1960 г. началась ожесточенная борьба между конкурентами за право трансляций по телевидению программ Олимпийских игр, что способствовало увеличению тарифов на продажу рекламного времени. Так, в 1972 г. на XX Олимпиаде в Мюнхене одна минута коммерческой рекламы стоила 48 тыс. долл.; в 1976 г. на XXI Олимпиаде в Монреале 72 тыс. долл.; в 1980 в Москве от 185 до 200 тыс. долл. Разрешение на право трансляции давал МОК. С 1959 г. по 1985 г. цена на рекламное время во время проведения летних Олимпиад возросла в 340 раз.
Поскольку Олимпийские игры, как и вообще американский спорт, за счет продажи рекламного времени на телевидении, стали очень популярны, телекомпании Соединенных Штатов процветали и богатели. Так, по некоторым данным, в 1977 г. доходы телевидения США от продажи времени фирмам, рекламирующим свою продукцию, достигли 7,6 млн. долл. Стоимость 30-секундной вставки, обычно перед каким-либо матчем на телеканале Эн-Би-Си составляла 70 тыс. долл., на Эй-Би-Си 110 тыс. долл., перед трансляцией Суперкубка по баскетболу 275 тыс. долл.
Как видно из представленных данных, в Америке существовал так называемый телебизнес. Это целая индустрия, которая не могла остаться равнодушной к потере убытков в размере приблизительно 20 тыс. долл. США. Эти убытки напрямую были связаны с бойкотом, объявленным администрацией США и отсутствием американских спортсменов на Олимпиаде 1980 г., а также с тем, что американским телекомпаниям было запрещено покупать права на трансляцию Олимпийских игр в Москве в нужном объеме. Эти обстоятельства всколыхнули бизнес-общественность Соединенных Штатов, что поколебало рейтинг президента Дж. Картера.
В Олимпиаде 1980 г. помимо США не приняли участие ФРГ, Япония, Канада, Китай и ряд других стран. Однако именно на этих Олимпийских играх было зафиксировано самое большое количество мировых рекордов, семнадцать из девятнадцати, поставленных ранее, были побиты.
В сентябре 1981 г., перед проведением Олимпиады в г. Лос-Анджелес, который претендовал на проведение XXIII Олимпийских игр в 1984 г., состоялся Олимпийский конгресс, на котором обсуждались организационные вопросы. По телеканалам США этот конгресс не транслировался, демонстрируя, таким образом, продолжение заговора — бойкота.
Впервые на Олимпиаде 1984 г. правительство штата Калифорния отказалось от финансовой поддержки НОКов других стран. Расходы на подготовку к Олимпиаде составили 400 млн. долл., они имели целевое назначение на строительство спортсооружений, реставрацию гостиниц, дорог т. п. Финансовую проблему решили за счет привлечения спонсорских средств пятидесяти фирм. Строительство и реконструкция были отданы на откуп фирмам-спонсорам, в обмен за это им предоставлялось право использовать эмблему Олимпиады на продукции своих фирм. За рекордные астрономические суммы было продано время телевизионной трансляции соревнований.
В истории Олимпийского движения это были первые Олимпийские игры, проводимые на коммерческой основе. По приблизительным сведениям затраты на их проведение составили 900 млн. долл., убытки были возмещены в размере 950 млн. долл. Отрицательной стороной их проведения оказалось то, что на них не участвовали практически все команды социалистических стран, в том числе и СССР.
В 1986 г. миллиардер, американец Тет Тернат, являющимся владельцем одной из самых известных телекомпаний мира — Си-Эн-Эн, на свои личные средства решил выдвинуть альтернативу Олимпиадам и провести соревнования подобные им — Игры доброй воли, которые состоялись в Москве. Это была благотворительная акция, приблизительные убытки от которой составили 170 млн. долл. Затем предпринимались попытки проведения Игр доброй воли в 1990 г. в Сеуле и в 1994 г. в Петербурге. В дальнейшем в Олимпийском движении были возобновлены дружеские отношения между противоборствующими державами и уже XXIV Олимпийские игры в 1988 г. проводилась в Сеуле практически со всеми ранее не участвовавшими странами.
В 1992 г. в Испании (Барселоне) впервые с XXV Олимпийских игр за употребление допинга были ликвидированы спортсмены — легкоатлеты, пловцы, тяжелоатлеты. Впервые команда СССР участвовала под флагом СНГ, который был белого цвета с символикой Олимпиады — пятью кольцами. Это Олимпиада стала последней, когда все страны были объединены в одну команду.
В 1996 г. в США (Атланте) на XXVI Олимпиаде российская команда после распада Советского Союза выступала как отдельная команда.

Тема VI. Физическая культура в капиталистических и социалистических странах в Новейшее время

6.1.Развитие физической культуры в Советском Союзе в Новейшее время

После революции 1917 г. в Росси стали происходить социальные преобразования. Повсеместно во всех республиках Советского Союза утвердили восьмичасовой рабочий день, и во всех средних и высших учебных заведениях физическая культура стала обязательным предметом.

6.2.Физическая культура в социалистических странах (Новейшее время)

Наряду с прогрессивным развитием физической культуры и спорта в Советском Союзе, практически во всех социалистических странах происходит интенсивное развитие физкультурно-спортивного движения. Только вопреки централизованному управлению комитетами по физической культуре и спорту, которые существовали в СССР, в странах социалистического лагеря появилась альтернатива — это организации с общественным управлением. Как правило, в правление подобных организаций, входили местные общественные деятели. Их первостепенной задачей являлось удовлетворение потребностей местных граждан в здоровом образе жизни. Спортивным общественным организациям предоставлялась возможность регулировать и контролировать финансовые потоки и соответственно самостоятельно создавать материальную базу. Помощь же непосредственно от государства состояла в урегулировании международных отношений.
Общей чертой для большинства социалистических стран явилось увеличение в средних школах уроков по физической культуре, которые проводились не два, как раньше, а три раза в неделю. В ВУЗах появилось множество специализаций по видам спорта. Тесно устанавливались связи между спортивными обществами и средними школами. Появились, например, в ГДР, специализированные спортивные гимнастические залы, спортивные многоцелевые комплексы с бассейнами. В период Новейшего времени с привлечением СМИ, было положено начало акциям «Гимнастические залы открыты для всех», «Спортивные площадки открыты для всех» и т. п. Параллельно направлению «Спорт для всех» интенсивными темпами развивался и спорт высших достижений, основной целью которого была победа на соревнованиях международного ранга. Достижение этой цели происходило за счет увеличения спортивных интернатов и школ, где во главу угла ставился детский спорт.
В 1966 г. Общество Международного сотрудничества со всеми странами, являющими его членами, заключило соглашение между организациями по спорту и туризму о сотрудничестве в области науки. Большими тиражами стали издаваться совместно написанные книги, происходили ежегодные встречи по обмену опытом.

6.3.Физическая культура в капиталистических странах (Новейшее время)

В середине 90-х годов в западной Европе происходил экономический рост во многих отраслях экономики. Что же касается спорта, то здесь, наоборот, наблюдался спад: спортивные достижения на мировой арене ухудшались.
В 1950 году результаты проводимого в США исследования среди детей в возрасте от 6 до 16 лет потрясли всю американскую общественность. Их физическая подготовленность практически по всем критериям была на 10 % ниже, чем у детей этого же возраста, проживающих на Европейском континенте. Также были обнаружены значительные расхождения в уровне физической подготовки у детей, обучающихся в частных учебных заведениях и государственных. В связи с оборудованием частых школ современными гимнастическими залами, спортивными площадками, бассейнами и даже манежами для верховой езды, у учащихся этих учебных заведений на 10-15 % был лучше уровень физической подготовки в сравнении с учениками государственных школ.
На стадионах, зачастую во время проведения соревнований между профессионалами, происходили массовые драки среди болельщиков, что в результате приводило к конфликтами между странами.
В 1971 году начало военных действий во Вьетнаме способствовало разработке плановых мероприятий по повышению уровня физической подготовки у молодежи в США. Реализация планов решалась с помощью увеличения размера стипендий у спортсменов ВУЗов, также было принято решение ввести налоговые льготы фирмам, занимающимся строительством спортивных сооружений. Одновременно активизация спортивной жизни послужила повышению престижа страны и способствовала пропаганде «американского образа жизни» в капиталистических странах.
В конце 50-х годов в ФРГ и Японии наблюдался экономический подъем. Начиная с 1968 года, примером развития в этих странах физической культуры и спорта послужило управление спортом в США. В этот исторический период создаются спортивные гимназии-интернаты, огромные физкультурно-оздоровительные центры, спортивные военные роты. Подъем значения физической культуры в этих странах в целом сыграл положительную роль: в 1964 г. в столице Японии – Токио состоялись XVIII Олимпийские игры.
Немаловажное значение в социальном плане в этот промежуток времени сыграло также развитие профессионального спорта. Например в США, удалось частично решить проблему дискриминации. Среди участников профессиональных команд можно было увидеть афроамериканцев, выходцев из бедных семей, для которых занятия спортом были единственной возможностью проявить себя в обществе и получать заработную плату.
Постепенно спортивное движение стало превращаться в современную спортивную индустрию, которая обеспечивала свое существование законами рынка. С помощью рекламы, привлечения радио и телевидения росла популярность автогонок, хоккея, бейсбола, баскетбола и других видов спорта.
В 1960 году в Италии была зарегистрирована первая посредническая спортивная фирма, которая занималась трудоустройством игроков в команды за определенную денежную плату клиента. Она вела на них досье, исследовала менеджмент и потребности отдельных клубов.
К концу 90-х в западном мире существовало несколько точек зрения на развитие спорта. Некоторые ученые-социологи склонялись к тому, что массовые драки среди болельщиков, вспыхивающие во время проведения соревнований, бои без правил, порождали в людях зло и жестокость. Другие утверждали, что массовые спортивные мероприятия снимают накопившую внутреннюю агрессию, приносят всплеск эмоций и временное успокоение. Как бы то ни было, спортсмен, добившейся победы любой ценой, становился общественной фигурой, ему подражали, восхваляли в прессе и на телевидении, на его примерах воспитывались целые поколения.
В 1971 году на 100 сессии МОК решался вопрос об участии спортсменов, профессионалов в Олимпийских играх. В частности, было официально утверждено правило № 26 Олимпийской хартии, в котором прописывалось, что разрешалось принимать денежные поступления от НОК или от национальных федераций по видам спорта, как денежную компенсацию спортсмену-профессионалу за установленный период: от 30 до 60 дней в году, но только в том случае, если он был участником Олимпийских игр или находился на учебно-тренировочных сборах, посвященных подготовке к ним.

6.4. Особенности управления зарубежными физкультурно-спортивными организациями

Принято считать, что зарождение современных видов физкультурно-оздоровительных услуг (фитнес-услуг) произошло около 30 лет назад в США. Однако первые физкультурно-оздоровительные программы сформировались уже во время Второй мировой войны. Чтобы не терять время, американские солдаты тренировались с отягощениями, укрепляли мышцы пресса, подтягивались. Затем эти простейшие упражнения стали классикой и с годами были усовершенствованы профессионалами в области оздоровительной физической культуры.
В 70-е годы XX века тесты физического состояния различных групп населения выявили массу проблем в состоянии здоровья многих американцев. И эти проблемы увеличивались пропорционально улучшению качества жизни. Как результат — при президенте США был создан Совет по «фитнесу», в который вошли более двадцати наиболее авторитетных профессионалов из области оздоровительной физической культуры, а также политики из разных штатов. Главной задачей этого совета была популяризация здорового образа жизни.
Расширение рынка и ассортимента услуг привело к обострению конкуренции, которая является одной из главных движущих сил маркетинга. Появились великолепные проекты современных оздоровительных центров, новые технологии, тренажеры и т. д.
В настоящее время объем спортивной индустрии США составляет более 75 млрд. долларов в год. Отметим, что доход всех спортивно-оздоровительных клубов, как муниципальных (общественных), так и частных (коммерческих), составил в начале 90-х годов около 7 млрд. долларов. К концу 1994 г. произошло увеличение дохода до 8 млрд. долларов.
Однако этот бизнес, хотя и считается доходным, далеко не так прост и требует профессионального подхода и хороших управленческих кадров.
Спортивно-оздоровительные клубы США в процентном соотношении распределяются следующим образом: многоцелевые — 23,7 %; клубы физической подготовки — 20,1 %; оздоровительные центры в парках, больницах и центры спортивной медицины — 17,5 %; клубы различных организаций — 10,2 %; корпоративные клубы — 9,3 %; клубы в гостиницах, курортах — 6,8 %; студенческие клубы — 5,6 %.
По данным американской прессы, к концу 1992 г. свыше 90 % клубов включили в свои программы физическую подготовку. Это было связано с новой волной заботы американцев о своем здоровье, с развитием аэробики и атлетизма.
Особую популярность получают клубы, где работают персональные инструкторы: с женщинами, имеющими избыточный вес; с пожилыми, не имеющими опыта занятий физическими упражнениями; с лицами, желающими серьезно заняться шейпингом или бодибилдингом, и т. д.
В последние годы на зарубежном рынке физкультурно-оздоровительных услуг, особенно в ФРГ, все больший интерес вызывает семейный спорт. Пользуются большой популярностью у населения и чисто женские физкультурно-оздоровительные клубы. Многие зарубежные физкультурно-оздоровительные клубы нацеливают свою маркетинговую деятельность на удовлетворение потребностей в здоровом образе жизни инвалидов на базе больниц и госпиталей. Это, прежде всего, касается США, Канады и ФРГ.
Для Швейцарии характерно создание многоцелевых спортивно-оздоровительных центров. Примером успешного менеджмента можно считать швейцарский клуб «Аскезис», основанный в 1991 году. До 1994 г. членами клуба стали 1500 человек. Это при том, что полная нагрузка достигается при 2 тыс. человек. В маркетинге этого клуба большое внимание уделяется программам по физической подготовке, особенно гимнастическим, ориентированным преимущественно на женское население.
Менеджмент физкультурно-спортивных организаций Франции развивается в трех направлениях. К первому относится создание и функционирование сети физкультурно-оздоровительных клубов, ко второму — создание многофункциональных спортивных сооружений, к третьему — специальные сооружения по какому-либо виду спорта. В основном в стране преобладает первое направление. Как считают многие французские специалисты в области спортивного маркетинга, расширение сети клубов позволяет максимально удовлетворять потребности населения в занятиях физическими упражнениями за счет экономии средств и времени на транспорт. Здесь же стоит отметить, что во Франции, как и в других зарубежных странах (например, в США, Германии, Швейцарии), частный сектор сотрудничает с местными органами власти.
Многие зарубежные специалисты в области маркетинга физкультурно-оздоровительных услуг сходятся во мнении, что на данном этапе функционирования физкультурно-оздоровительных клубов, первостепенной становится задача не столько привлечь клиентов, сколько их удержать. Самые успешные клубы нацеливают свои маркетинговые программы на максимальное удовлетворение запросов клиентов в тех или иных услугах, план которых составляются на основе результатов маркетинговых исследований.

Тема VII. Развитие физической культуры в России в период перехода от плановой к рыночной экономике (1990-е годы) и на современном этапе

7.1.Этапы создания управленческой системы в 90-е годы в России

В связи с перестройкой, начиная с 1990-х гг., в стране господствовал политический и социальный хаос: рухнули те законы, которыми руководствовалась вся социалистическая система, в стране нарастал системный кризис, затронувший и физическую культуру. Процветало мошенничество, коррупция, терроризм, безработица, наблюдался гигантский инфляционный рост.
Пятый съезд народных депутатов СССР 5 сентября 1991 г. признал за союзными республиками статус суверенных государств как субъектов международного права. Каждая из союзных республик, таким образом, получала право стать членом Организации Объединённых Наций и вместе с тем приобретала соответствующий юридический статус для вступления в спортивные международные объединения.
8 декабря 1991 г. руководители России, Украины и Белоруссии в Беловежской Пуще объявили о роспуске Советского Союза. При этом было провозглашено образование Содружества Независимых Государств (СНГ). В конце 1991 г. началась ликвидация всесоюзных структур государственного управления страной, в том числе и физкультурным движением.
С началом перестроечного периода, из-за снижения финансирования средств из федерального бюджета, фактически была свернута физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа групп здоровья в трудовых и производственных коллективах, в упадок пришел детский спорт и спорт высших достижений. Практически на всех предприятиях перестали проводиться оздоровительные мероприятия в режиме трудового дня, проведение досуга в активном стиле по месту жительства в свободное время стало редкостью.
Произошедший экономический кризис в России повлек за собой негативные последствия, связанные с ухудшением благосостояния многих россиян. Совокупность проявившихся явлений, таких как несоответствие материальных доходов, с повышением цен на товары продовольствия первой необходимости, отразившиеся не в лучшую сторону на рациональном питании людей, ухудшение медицинского обслуживания и массовой физкультурно-оздоровительной работы отрицательно отразились на здоровье российских граждан.
Возникла острая необходимость принятия радикальных мер по реорганизации управления физической культурой и спортом, которая помимо выше перечисленного, еще и обусловливалась ухудшением демографической ситуации в стране. В начале 90-х годов в демографическом развитии России наметились кризисные явления, которые уже к концу XX века приобрели устойчивый характер. Это было связано с ускорением процессов депопуляции, резким увеличением уровня смертности населения, снижением рождаемости, сокращением средней продолжительности жизни россиян и ростом численности лиц пенсионного возраста.
Создание новой государственной системы руководства физической культурой и спортом в стране началось с образования Комитета содействия Олимпийскому движению при Правительстве Российской Федерации, утвержденного Указом Президента России Б. Н. Ельцина 28 ноября 1991 г. Этот Комитет был ориентирован на подготовку спортсменов страны к участию в зимних и летних Олимпийских играх 1992 г. Наряду с указанным комитетом активную подготовку к Олимпийским играм осуществлял Всероссийский Олимпийский комитет, созданный 1 декабря 1989 г.
Буквально накануне Зимних Олимпийских игр в Альбервилле, 25 января 1992 г., в Москве произошла встреча Президента РФ Б. Н. Ельцина и Президента МОК Х. А. Самаранча. Главным в повестке дня было участие стран СНГ в Олимпийских играх 1992 г. и перспективы развития спорта в России.
Созданный накануне Олимпийских игр 1992 г. Комитет содействия Олимпийскому движению к концу 1992 г. выполнил возложенные функции и был преобразован в Комитет Российской Федерации по физической культуре.
Комитету вменялось в обязанность решение важнейших задач, связанных с разработкой и внедрением государственных программ физического воспитания населения, подготовкой и повышением квалификации специалистов; осуществление организационных, научно-информационных, методических и пропагандистских мероприятий, связанных с развитием массовой физической культуры; руководство развитием науки и внедрение научных исследований в физкультурно-спортивную практику.
При непосредственном участии Комитета РФ по физической культуре в марте 1993 г. были приняты Основы законодательства РФ «О физической культуре и спорте». Этот документ стал основой законотворческой деятельности регионов России, установив основные принципы правового регулирования отношений в области физической культуры и спорта.
1 июня 1994 г. был подписан Указ Президента РФ о создании Государственного комитета по физической культуре и туризму (Госкомитет по ФКиТ).
Совместно с Олимпийским комитетом России Госкомитет по ФКиТ был призван участвовать в подготовке спортивного резерва в системе ДЮСШ, РУОР, осуществлять развитие туризма в стране, руководить подготовкой и использованием физкультурных кадров, поддерживать и контролировать подведомственные научно-исследовательские институты федерального значения.
В стране настойчиво продолжался поиск путей совершенствования системы управления физической культурой и спортом. Но он долгое время был затруднен отсутствием нормативно-правовой базы в таких направлениях практической работы, как развитие профессионального спорта, финансирование массового спорта.
29 апреля 1999 г. Государственной Думой был принят закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».
В России впервые четко установил правовые, организационные, экономические и социальные основы деятельности физкультурно-спортивных организаций, определил принципы государственной политики в области физической культуры и спорта, а также Олимпийского движения в России. Закон определяет меры государственной поддержки развития физической культуры и спорта, в том числе ежегодное финансирование физкультурно-массовой и спортивной работы, создание условий для увеличения количества ДЮСШ всех видов и типов.
В Законе указывается, что основу физического воспитания населения Российской Федерации составляет Всероссийский комплекс «Физкультура и здоровье».
В Законе четко разграничены компетенции, функции, права и обязанности между органами государственной власти по физической культуре и спорту и Олимпийским комитетом России в области спорта.
Менее чем через год после избрания на пост Президента РФ В. В. Путина (26 марта 2000 г.), в связи с формированием нового правительства и изменениями в структуре федеральных органов исполнительной власти, 17 мая 2000 г. Министерство по ФКСиТ было преобразовано в Государственный комитет Российской Федерации по физической культуре, спорту и туризму. В июне 2000 г. председателем Комитета был назначен П. А. Рожков.

7.2.Создание Олимпийского комитета России

Всероссийский Олимпийский комитет (ВОК) был сформирован, когда Россия еще была составной частью СССР. Учредительный съезд состоялся 1 декабря 1989 г., на нем был принят Устав комитета.
После распада СССР и обретения Россией статуса суверенного государства Олимпийское собрание России 6 марта 1992 г. избрало первого президента Всероссийского Олимпийского комитета — В. Г. Смирнова, бывшего президента НОК СССР.
С августа 1992 г. ВОК стал называться Олимпийским комитетом России (ОКР). В сентябре этого же года 101 сессия МОК объявила о полном признании Олимпийского комитета России.
Перед ОКР стоят следующие основные задачи:
- всемерное развитие Олимпийского движения в стране;
- содействие распространению спорта для всех;
- пропаганда физической культуры и спорта среди народа, используя все средства массовой информации;
- повышение престижа российского спорта на международной арене;
- защита интересов спортсменов, тренеров, спортивных судей, ветеранов спорта;
- содействие внедрению достижений научно-технического прогресса в практику работы спортивных организаций.
Коллективными членами ОКР являются 45 всероссийских федераций по летним и зимним Олимпийским видам спорта, 23 всероссийские федерации по не Олимпийским видам спорта, 89 территориальных физкультурно-спортивных организаций, 19 федеральных ведомственных организаций, содействующих Олимпийскому движению и 12 Олимпийских академий. Для более тесного и результативного взаимодействия со всеми этими организациями в аппарате ОКР были созданы соответствующие управления и подразделения.
Олимпийский комитет России постоянно расширяет международные спортивные связи со странами ближнего и дальнего зарубежья. Ежегодно комитет проводит всероссийские научно-практические конференции специалистов и учёных по проблеме «Олимпийское движение и социальные процессы», а для студентов и молодых учёных — «Олимпизм, Олимпийской движение и Олимпийские игры (история и современность)».

7.3.Развитие спортивной науки в России (90-е годы)
В советские годы страна обладала достаточным научным потенциалом в области спорта. Коллективами выдающихся ученых сформировались целые научные школы в области медико-биологических, психолого-педагогических, теоретико-методических, историко-социологических и организационно-управленческих проблем физической культуры и спорта. Вне всяких сомнений доминирующее положение отечественного спорта того времени во многом определялось высоким уровнем и интенсивностью развития спортивной науки.
В основном научно-исследовательские проблемы решались в четырех научно-исследовательских институтах физической культуры и спорта Госкомспорта СССР, в девяти проблемных лабораториях институтов физической культуры и в 23 (с тремя филиалами) институтах физической культуры.
К концу 1980-х — началу 1990-х гг. результаты деятельности ведущих научных коллективов страны в области спортивной физиологии, биохимии, психологии, теории и практики физического воспитания, истории и социологии физической культуры, педагогики, привлекали активное внимание представителей зарубежной спортивной науки.
После распада СССР, в результате экономических трудностей резко сократилось бюджетное финансирование спортивных наук. Данные, озвученные на парламентских слушаниях в июле 1996 г. Комитетом Государственной Думы по туризму и спорту, свидетельствуют, что в 1996 г. на развитие физической культуры и спорта в России на душу населения расходовалось примерно в 25-30 раз меньше, чем в 1990 г.
Трудности в государственном финансировании привели к значительному сокращению численности специалистов, занимающихся научными проблемами в НИИ. Часть из них выехала за рубеж и трудится там, в научных подразделениях, часть изменила свой профессиональный профиль.
Кроме недофинансирования отрицательное влияние на развитие спортивной науки в стране оказали постоянные изменения в структуре руководящих физкультурных органов и руководителей отрасли, бесконечные преобразования в аппарате главного органа управления, сокращение контактов учёных с коллегами бывших союзных республик.
Положение усугублялось еще и тем, что большинство российских научных лабораторий были оснащены аппаратурой, приобретенной еще в 60-70-е гг.
И все же, несмотря на эти негативные явления, спортивная наука в России продолжала развиваться. В ее основе лежат крупнейшие разработки фундаментальной науки в области важнейших проблем спортивной деятельности. К ним следует отнести: теории построения спортивной тренировки, пути повышения качества тренировочного процесса; исследование средств оптимизации работы различных систем организма при выполнении спортивных нагрузок разной интенсивности.
В 1996 г. на Всероссийском совещании руководителей научных организаций в области физической культуры и спорта был подведен итог развития спортивной науки и обсуждены основные направления научных исследований в области спорта, туризма и санаторно-курортного дела на период до 2000 г. Эти основные направления были рассмотрены и утверждены Постановлением Коллегии Госкомитета по физической культуре и туризму России.
Направления научных исследований охватывали пять основных проблем:
- формирование физической культуры и здорового стиля жизни человека;
- человек в экстремальных условиях двигательной деятельности;
- организационное, правовое, ресурсное и информационное обеспечение сферы физической культуры, спорта, туризма и санаторно-курортного комплекса;
- теоретические и методические основы развития и совершенствования системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров;
- основные проблемы спортивного и Олимпийского движения.
На современном этапе становится очевидно, что проникновение новых форм финансовой деятельности в управление организациями физкультурно-спортивной направленности порождает развитие менеджмента и маркетинга. В рыночных условиях труда управление физкультурным движением стало невозможным без компетентных менеджеров. В связи с этим во многие специализированные ВУЗы по физической культуре и спорту были внедрены специализации «спортивного менеджмента».

7.4. Подготовка спортивных резервов в России (90-е годы)
Главным звеном в системе подготовки спортивных резервов выступают спортивные школы разных профилей. К середине 1998 г. в России функционировало 4635 спортивных школ всех типов: специализированные детско-юношеские спортивные школы Олимпийского резерва (СДЮСШОР), школы высшего спортивного мастерства (ШВСМ), училища Олимпийского резерва (УОР), детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ), школы-интернаты спортивного профиля (ШИСП).
Во всех спортивных школах России занималось 2,5 миллиона юных спортсменов по Олимпийским и не Олимпийским видам спорта.
Несмотря на скудное финансирование, усилиями спортивной общественности были возобновлены массовые спортивные турниры на приз «Золотая шайба» им. А. В. Тарасова, в которых на 67 территориях России принимали участие тысячи юниоров 10-17 лет. Зимой 1999 г. пришел первый крупный успех, когда наши юниоры выиграли первенство мира по хоккею с шайбой на турнире в Канаде.
Успешно осуществлялась в те годы подготовка спортивных резервов в Ростовской и Волгоградской спортивных организациях. И как результат — на Играх XXVI Олимпиады в Атланте спортсмены Волгоградской области завоевали 14 Олимпийских наград, пять из которых — золотые. В развитии юношеского спорта оригинальным путем пошла Москва, внесшая весомый вклад в российское Олимпийское движение. За всю историю Олимпийских игр москвичи взяли 483 золотые медали. Всего же обладателями Олимпийских медалей стали 1096 москвичей.
Для создания спортивного резерва в Москве в 1988 г. была создана беспрецедентная спортивная организация. Под эгидой Московского комитета образования было сформировано Московское городское физкультурно-спортивное общество (МГФСО), которое в 1998 г. привлекло более миллиона юношей и девушек. С 1992 г. МГФСО выполняет функции не только организатора физического воспитания в учреждениях образования, но и проводит работу по высшему спортивному мастерству. В этих целях используется высококвалифицированная многоступенчатая преемственная система подготовки спортсменов высокого класса.
Не случайно при проведении в Москве Всемирных юношеских игр 1998 г. под патронажем МОК функции Исполнительной дирекции этих Игр были возложены на МГФСО. В 1997 г. в спорте высших достижений России было задействовано более 46,7 тысяч спортсменов. Они являлись основным резервом сборных команд страны.
Выдающиеся спортсмены имели возможность получать профессиональное образование в 32 училищах Олимпийского резерва, созданных в 22 регионах России. Совершенствование талантливых спортсменов, кроме того, осуществлялось в 64 школах высшего спортивного мастерства, функционировавших в 36 регионах страны. Во всех этих элитных учебных заведениях занималось более 4 тысяч спортсменов высокого класса, из которых около 30% становятся кандидатами в сборные команды страны в качестве основного или резервного состава.

7.5.Спортивно-зрелещная деятельность России (90-е годы)

После распада СССР, несмотря на экономические и финансовые трудности, в стране ежегодно проводилось значительное количество спортивных соревнований, розыгрышей кубков и чемпионатов, спортивных праздников и спартакиад. Наиболее успешно в эти годы (1992-1999) развивались зимние виды спорта — хоккей с шайбой и русский хоккей с мячом, фигурное катание на коньках, лыжные гонки, биатлон, сноуборд, фристайл; а в числе летних — плавание, спортивная и художественная гимнастика, тяжёлая атлетика, классическая и вольная борьба, восточные единоборства, бокс, стрелковый спорт, мини-футбол и баскетбол. По многим видам российские спортсмены вполне достойно представляли нашу Родину на крупнейших международных соревнованиях.
На чемпионате Европы по легкой атлетике в Хельсинки (август 1994) Россия среди 47 стран выиграла эти состязания, завоевав 25 медалей, из которых 10 золотых, значительно опередив Германию, ставшую второй.
В 1995 г. сборная команда России по тяжёлой атлетике выиграла в командном зачете чемпионат мира в Гуанчжоу. Среди супертяжеловесов лучшим стал А. Чемеркин.
Начало 1999 г. было удачным для юниоров: выступая в Канаде на чемпионате мира по хоккею с шайбой, они стали первыми. Хоккеистов поддержали наши фигуристы. На чемпионате Европы в Праге и чемпионате мира в Хельсинки они завоевали золотые медали во всех видах фигурного катания. На хельсинском льду Мария Бутырская (одиночное катание) впервые в российском спорте стала чемпионкой мира, а Алексей Ягудин (одиночное катание), Елена Бережная и Антон Сихарулидзе (парное катание), Анжелика Крылова и Олег Овсянников (танцевальные пары) подтвердили успех отечественной школы фигурного катания.
Успешно выступили на международной арене и наши баскетболисты, ставшие в 1994 серебряными призерами чемпионата мира в Торонто.

7.6.Предпосылки развития платных физкультурно-спортивных услуг в России

С приходом к власти второго президента России — Б. Н. Ельцина, экономика России стала развиваться в рыночном направлении быстрыми темпами. Наиболее предприимчивые граждане открывали свои кооперативы, малые предприятия, начинали заниматься частным предпринимательством. Не обошло проникновение предпринимательства в сферу физической культуры и спорта.
Ключевым направлением в перестроечный период в сфере физической культуры явилось развитие хозяйственного расчета и расширение оказания платных услуг населению. Вместе с тем, следует отметить, что платные физкультурно-оздоровительные и спортивные услуги существовали еще в СССР и в 70-е годы, когда спортивные объекты частично представляли услуги за плату. Платным был вход в зимние катки стадионов и парков культуры, на занятия в первых плавательных бассейнах.
Но уже с 80-х годов ситуация стала в корне меняться. Процесс развития потребностей, реализуемых в сфере физической культуры резко активизировался. Возросший уровень культуры способствовал массовому осознанию необходимости регулярных занятий физкультурой. Изменения, происходящие в образе жизни под воздействием урбанизации и научно-технического прогресса, ставили все большее число людей перед необходимостью выбора: болезнь или физически активный отдых.
Постепенно стали увеличиваться и доходы населения. В результате потребность и спрос населения на физкультурно-спортивные услуги рос значительно быстрее, чем их предложение, тем более что сеть спортивных сооружений развивалась сравнительно медленно.
Тенденция увеличения потребительского спроса на физкультурно-спортивные платные услуги происходила достаточно динамично. Так, только за один 1986 год доходы от продажи абонементов с физкультурно-оздоровительных групп выросли в 2,4 раза, а численность занимающихся с такими группами тренеров и инструкторов выросла на 28%.
О необходимости расширения платных услуг речь пошла в 1988 году, на Всесоюзной научно-практической конференции «Государство, мир, спорт», На ней, в частности, впервые обсуждались вопросы платежеспособности населения в отношении физкультурно-оздоровительных и спортивно-зрелищных услуг. До проведения конференции обсуждение подобных вопросов применительно к отрасли физической культуры и спорта было не принято.
Разразившийся в конце 1980-х гг. бум ритмической гимнастики в экономически развитых странах, стремление мужчин быть успешными и здоровыми, не оставило равнодушными и советских женщин. Появившиеся в тот период новые формы услуг в сфере физической культуры и спорта способствовали формированию интереса у многих российских граждан, к занятиям физическими упражнениями.

7.7.Тенденция развития платных физкультурно-оздоровительных услуг в России в начале 90-х годов

Как уже было изложено выше, с распадом Советского Союза рухнула прежняя система централизованного финансирования из госбюджета и профсоюза, что повлекло за собой негативные последствия в развитии физической культуры и спорта. Столкнувшись в начале 90-х со значительным сокращением финансирования из бюджетных средств, практически все физкультурно-спортивные организации прекратили свое функционирование или, в лучшем случае, стали влачить нищенское существование.
Многие квалифицированные кадры оказались в трудных реалиях перестроечного периода, что послужило причиной оттоку квалифицированных специалистов, в том числе тренеров за рубеж. Большинство талантливых тренеров стали искать и находить возможность реализовать свое профессиональное мастерство за границей в лучших условиях за достойную денежную плату.
Вместе с тем, произошедший экономический кризис повлек за собой не только отрицательные, но и положительные стороны. Образовавшиеся негативные последствия, к коим можно отнести низкую зарплату учителей физкультуры и тренеров, работающих в бюджетных организациях, послужили рычагом развития предпринимательской деятельности в физкультурно-спортивном секторе рынка.
Быстро сориентировавшись в рыночной среде, наиболее предприимчивые специалисты смогли понять, что накопленный еще в 1960-70 гг. богатейший опыт по привлечению к занятиям физкультурой и спортом широких слоев населения (многие из нас помнят, как активно проводилась в советском прошлом производственная гимнастика в группах здоровья, на предприятиях и по месту жительства, в трудовых и производственных коллективах) выработал на долгие годы потребность в движениях у многих российских людей, которая, в силу распада массовой физкультурно-оздоровительной работы не удовлетворялась предложениями.
Именно в этот период времени для многих активных личностей, тренеров-преподавателей создались условия улучшить свое материальное положение посредством предоставления населению платных физкультурно-спортивных услуг. Занимаясь реализацией платных физкультурно-оздоровительных услуг, у тренеров-преподавателей как специалистов в области спорта появилась возможность заработать больше, чем при единой тарифной ставке, установленной государством, при этом приобрести личную свободу и независимость.

Развитие физической культуры и спорта в России на современном этапе

На современном этапе развития российского спорта и физической культуры наблюдаются определенно положительные сдвиги в физкультурно-спортивном движении, такие как: появление новых форм физкультурно-оздоровительной работы с рыночными механизмами развития, увеличение бюджетного финансирования на строительство и реконструкцию спортивных сооружений. И все же констатировать факт об удовлетворенности потребностей населения в двигательной активности в полной мере пока не приходится.
Оказавшись в реалиях сегодняшнего дня, в ситуации, когда выделение бюджетных средств на развитие спорта высших достижений и «спорта для всех» происходит в недостаточной мере, наблюдается положительная тенденция спроса на платные физкультурно-оздоровительные услуги, особенно в столичных городах России.
Сегодня только в одной Москве насчитывается около 200 физкультурно-оздоровительных клубов, основу функционирования которых составляют членские взносы клиентов. В Воронеже, в настоящее время с женским контингентом активно работает сеть физкультурно-оздоровительных клубов Холдинга «Триэль», в них занимаются около 6000 тыс. женщин. Здесь следует отметить работу волгоградских и ростовских фитнес-центров, не без успеха удовлетворяющих потребности в здоровом образе жизни на платной основе широких слоев населения.
В настоящее время, когда физкультурно-оздоровительный бизнес в России набирает стремительные обороты, многие фитнес-центры нацеливают свою маркетинговую политику не столько на привлечение большего числа клиентов в физкультурно-оздоровительные клубы, сколько на их «удержание» в клубах в разряде постоянных. И сегодня уже многие талантливые управленцы осознали, что эффективность решения этой не простой задачи во многом зависит от квалифицированного тренерско-преподавательского состава, поскольку, в первую очередь именно они способствуют вовлечению людей в регулярные занятия двигательной активностью.

7.8.Профессионализация российского спорта

Одной из насущных проблем современного российского спорта, которую еще предстоит решить, стала проблема его профессионализации. Эта тенденция закономерна, она связана с рядом объективных условий развития современного спорта.
Подготовка спортсменов высокого класса требует дорогостоящего материально-технического обеспечения. Активно выступающий спортсмен требует и соответствующего материального стимулирования, так как иного источника дохода в силу огромной занятости спортом он иметь не может.
Профессионализация спорта в России несколько осложняют трудности, возникшие в процессе строительства рыночной экономики. Слабая материальная база отечественного спорта, недостаточное финансовое обеспечение спортсменов высокого класса и тренеров привели к весьма широко распространившейся практике заключения ими контрактов с зарубежными клубами, ассоциациями и другими организациями и отъезд для выступления за рубежом. Уже в 1989-1990 гг. группа ведущих хоккеистов СССР в составе 10 человек дебютировала в Национальной Хоккейной Лиги США. К 2001 в зарубежных спортивных организациях были задействованы тысячи наших спортсменов.
В настоящее время крупнейшие промышленные зарубежные фирмы широко спонсируют учебно-тренировочные сборы россиян, обеспечивают их инвентарем и оборудованием, финансируют участие в крупнейших международных соревнованиях за рекламу своей продукции нашими спортсменами.
Таким образом, профессиональный спорт в Российской Федерации получил официальное законное признание. Для спортсмена-профессионала занятия спортом признаются теперь основным видом деятельности, за которую он в соответствии с контрактом получает заработную плату или иное денежное вознаграждение, а также обеспечивается различными формами социального и медицинского страхования. Для защиты своих прав спортсмены-профессионалы по желанию могут объединяться в профессиональные союзы.
В настоящее время в России физическая культура приобретает определенный социальный статус. Сегодня уже никого не удивишь строительством многоквартальных элитных домов с наличием в них большого количества сервисных услуг, в том числе и платных физкультурно-спортивных.
Сейчас модно быть успешным, престижно быть молодым и здоровым. Поэтому посещение ФОКов и проведение досуга в активном стиле становится неотъемлемой частью многих людей.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75581. З історії відомих винаходів людства, Числівники, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 141.5 KB
  Обладнання: підручник Numbers HO1 Write the numbers s words HO2 ordinl Numbers H03 Clendrrdquo; H04 Look t the picture H05 Frctions nd decimls H06 Circle the letter Н07 автентичний текст Blue Jens Cross out the word HOs. We hve to review the grmmr bout Numbers: crdinl numbers ordinl number; frctions decimls. By the end of the lesson you should be ble: to review nd operte the numbers crdinl ordinl frctions decimls when dcing exercises; to identify min ides nd detils of uthentic text for reding despite the...
75582. Американські індіанці, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 61.5 KB
  Обладнання: підручник Mtch the pirs HO1 ngrms H02 карта світу на дошці Put the sentences given below in the correct order H03 автентичний текст для позакласного читання mericn Indins H04. Т: The topic of our todys lesson is: mericn Indins . By the end of the lesson you should be ble: to recognize understnd nd operte lexicl mteril bout Indins; to identify min ides nd detils from the text for reding; to prticipte in common converstionl exchnge on the topic of our...
75583. День Незалежності США, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 57 KB
  Т: We re going to tlk bout the Independence Dy of US. By the end of the lesson you should be ble: to identify min ides nd detils from the uthentic text for reding despite the nturl difficulties; to tlk bout the celebrtion of the Independence Dy in US; to conduct your own dilogues using the given ones s model...
75584. Риси характеру американців, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 57 KB
  Т: Tody we re going to tlk bout the min fetures of chrcter of mericn pec By the end of the lesson you should be ble: to identify min ides nd detils from the text for reding; to tlk bout the min fetures of chrcter of mericn people; to conduct your own dilogues using the given ones s model. Т: Wht do you know bout culture shock When people trvel to other countries they find tht mny things re different from their own country the wether the food the greetings gestures of people their behviour lifestyle nd so on. Often it upsets people nd...
75585. Традиційна американська їжа. Активізація ЛО теми «їжа» 78 KB
  Практикувати учнів у читанні тексту і в аудіюванні автентичного тексту з метою отримання загального уявлення та з метою точного та повного розуміння усієї інформації, що в ньому міститься, незважаючи на мовні труднощі.
75586. Вашингтон — столиця США, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 74.5 KB
  Обладнання: підручник автентичний текст для читання Wshington D. Т: Tody we re going to tlk bout Wshington D. By the end of the lesson you should be ble: to review lexicl nd grmmr mteril bout the United Sttes nd its lrgest city New York; to identify min ides nd detils from the uthentic text for reding; to tlk bout Wshington D. The clp of the US is Wshington D.
75588. Театр. Вільний час, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 71.5 KB
  Активізувати вживання ЛО теми «Вільний час», «Відвідування театру естради». Практикувати учнів у читанні тексту з метою отримання загального уявлення (skimming) та максимально повного й точного розуміння усієї інформації, що в ньому міститься (scanning) Підготувати до самостійного усного висловлювання про відвідування театру.
75589. Відвідування театру естради, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 65.5 KB
  Активізувати в мові учнів вживання ЛО теми «Відвідування театру». Підготувати учнів до самостійного висловлювання про відвідування театру естради на основі плану. Практикувати у діалогічному мовленні: конструюванні діалогів за заданою ситуацією та з урахуванням міжрольових взаємодій комунікативних партнерів...