31056

Внешняя политика в эпоху Ивана Грозного

Доклад

История и СИД

Покорение Казани стало большим внешнеполитич успехом России. В 1556 была присоединена Астрахань у России оказались также земли Ногайской Орды. Для России Ливония была интересна прежде всего как выход в Балтику. Поводом к войне стала неуплата Ливонией России юрьевой дани в течение 50 лет.

Русский

2013-08-25

29.5 KB

8 чел.

Билет 18. Внешняя политика в эпоху Ивана Грозного.

В 1552 была взята Казань. Покорение Казани стало большим внешнеполитич успехом России. Теперь с востока ей не грозили набеги. Десятки тысяч русских пленников обрели свободу. В 1556 была присоединена Астрахань, у России оказались также земли Ногайской Орды. Авторитет русского монарха внутри страны и за рубежом вырос. Присоединение всего Поволжья не решало крымской проблемы. Началось строительство Большой засечной черты.

          Отношения с Польшей и Литвой оставались попрежнему холодными. Сигизмунд 2 отказывался признавать царский титул московского монарха.

         В конце 5-х внешнеполитич активность Москвы была перенесена на запад, в Прибалтику. Для России  Ливония была интересна прежде всего как выход в Балтику. Москва стремилась опередить соперников и первой нанести Ливонии смертельный удар. Поводом к войне стала неуплата Ливонией России юрьевой дани в течение 50 лет. Ливонская война началась в 1558 и длилась до 1583. Вначале войны русским сопутствовала удача, русские захватили почти всю ливонскую землю. В занятых городах появились московские воеводы и гарнизоны. В 1559 русские заключили с ливонцами перемирие. Однако ситуация вокруг судьбы бывших ливонских владений осложнялась , перерастая в крупный международный конфликт. В итоге у России вместо одного слабого  противника – Ливонии- в соперниках оказалось 4 европейских держаыв: Польша с Литвой, Швеция и Дания.

        В 1569 Литва и Польша объединились в Речь Посполитую, во главе которой встал Стефан Батория. Ливонская война была проиграна Россией, Москва не только не приборела новых тер-рий в Прибалтике, но и потеряла часть собственных у Финского залива. В 1582 был заключен Ям-Запольское перемирие с Речью Посполитиой(русские земли возращались, но Россия соглашалась на переход всей Ливонии к Польше). В 1583 был подписан Плюсский мир со Швецией(шведам переходили Карелия, Нарва, Ям, копорье, Иван-город).

      Внешние дела на востоке шли значительно лучше. Шло покорение Сибири. Здесь стоит упомянуть Строгановых и Ермака.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54239. Раціональні числа 901 KB
  З двох відємних чисел більше те яке ближче до нуля або те яке стоїть правіше 4. Сумою двох відємних чисел є число відємне 5. Добуток двох обернених чисел дорівнює одиниці 6. Добуток двох чисел з різними знаками є число відємне 8.
54240. Повторення. Розвязування завдань на додавання і віднімання раціональних чисел 493.5 KB
  Налаштування дітей на роботу Мотивація навчальної діяльності 1 хвилина Учитель. Учні виставляють оцінки один одному у зошит олівцем зазначаючи вартість кожного завдання Учитель Наскільки ж добре ви підготовані до подорожі Давайте з вами зорієнтуємось у цьому разом. Відповідно до того у який колір буде пофарбовано клас учитель робить певні висновки і переходить до актуалізації опорних знань та навичок. Актуалізація опорних знань та навичок учнів 8 хвилин Учитель Скажіть мені будь ласка які ключові поняття математики...
54241. Координатна пряма. Протилежні числа. Модуль числа. Цілі числа 63.5 KB
  Протилежні числа. Модуль числа. Цілі числа Державна спеціалізована художня школаінтернат ІІІІ ступенів Колегіум мистецтв в Опішні Урок математики в 6 класі Тема уроку: Координатна пряма. Протилежні числа.
54242. Системы линейных уравнений с двумя переменными 286 KB
  Цель урока. Повторить, обобщить и систематизировать материал по теме «Системы линейных уравнений с двумя переменными». Развивать умение применять полученные знания на практике. Воспитать настойчивость, прилежания в работе и культуру устной и письменной математической речи.
54243. Розвязання рівнянь 314.5 KB
  Повторити уміння розвязувати лінійні рівняння використовуючи їх властивості. На уроці ми продовжимо розвязувати рівняння. Одночасно по три учні розвязують рівняння біля дошки. Розвяжіть рівняння 2 3.
54244. Винесення множника з-під знаку кореня. Перетворення виразів, які містять квадратні корні 147.5 KB
  Мета уроку: Повторити навчальний матеріал із теми Квадратні корені; Узагальнити і систематизувати знання учнів по використанню різних підходів до перебудови вираження яке містить квадратні корені; Формувати вміння логічно думати аналізувати й порівнювати одержані результати; Розвивати креатині та алгоритмічні здібності учнів; Виховувати вміння самостійно виконувати перебудову виразів із радикалами.192 №505 Творче креативне завдання: Побудовати...
54245. Что, где, когда, конкурс для школьников 49.5 KB
  У одного старика спросили сколько ему лет. Он ответил что ему 100 лет несколько месяцев и несколько дней но дней рождения у него было только 25. Чего стало больше молока в воде или воды в молоке практическая задача поровну стакана молока в воде и столько же воды в молоке Если бы завтрашний день был вчерашним то до воскресенья осталось бы столько дней сколько дней прошло от воскресенья до вчерашнего дня. Сколько задач сын решил правильно а сколько неправильно 13 правильно 7 неправильно 1312 710=86 составить систему...
54246. Розв’язування показникових рівнянь 714 KB
  Тема: Розвязування показникових рівнянь. Ми розглянули приклади задач із фізикибіологіїекономіки які зводяться до розвязання показникових рівнянь. Через який час після аварії кількість радіоактивних атомів цезія 137 зменшиться у 128 разів Розвязок Задача зводиться до розвязування показникового рівняння. Кобальт 60 поражає та сприяє розвитку рака печінки.
54247. Урок - путешествие в математическую сказку, 5 класс 48.5 KB
  Цель: - отработать у учащихся навыки и умения складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа при решении упражнений и задач; - с помощью практических заданий и теоретических вопросов развивать творческую и умственную активность; - развивать логическое мышление, смекалку и сообразительность в нестандартных ситуациях; - воспитывать целеустремленность, уверенность в своих силах, коллективизм и самооценку;